Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Криминологический анализ причинных комплексов





Совокупность изучаемых явлений предполагает их классификацию. Это упорядочивает знания о предмете, обнаруживает связи между отдельными группами явлений и различия между ними. Иначе говоря, превращает конгломерат полученных данных в определенную систему. Так обстоит дело и с проблемой причин преступности.

Сложный механизм причинной связи в криминологии складывается в результате взаимодействия причин и условий, главных и второстепенных причин, закономерных и случайных событий.

В философской и юридической литературе различают полную и специфическую причины. Под полной причиной имеется в виду совокупность всех обстоятельств, при которых неизбежно наступает данное следствие. То есть это понятие включает не только причину в узком смысле слова (специфическую причину явления), но и все необходимые и достаточные условия. Различие причин и условий относительно, оно имеет значение лишь применительно к конкретным явлениям. В широком смысле условия также являются причинами события, поскольку без них оно не могло бы произойти. Для определения того, что следует отнести к причинам, а что - к условиям, представляется наиболее уместным подход, связанный с рассмотрением устойчивости и изменчивости явлений. Если субъект изменяется, то причина его изменения - «это изменяющееся условие в совокупности относительно устойчивых условий»; напротив, причиной устойчивого состояния является «относительно устойчивое условие в совокупности изменяющихся условий». Другими словами, причина противоположна условиям по своей изменчивости (или, наоборот, устойчивости).

Существуют и другие классификации различных явлений из области причинности (например, долговременные, постоянные и случайные; изменчивые и стабильные; глобальные, местные и региональные причины и условия). Единства мнений по этим вопросам среди криминологов разных школ не существует. Да и в таком единстве («шаблоне»), по-видимому, нет необходимости. Одной из первых попыток классификации преступности была, как известно, концепция факторов преступности. Бесчисленное множество явлений (социальные, психологические, расовые, демографические, климатические и др.), порождающих преступность или связанных с ней, названы и перечислены, но создать корректную систему классификации не удалось. Дело в том, что, во-первых, теория факторов преступности сме­шивала главное и второстепенное, существенное и несущественное, ведущее и зависимое от него, в том числе причины преступлений и способствующие им условия. А во-вторых, и это главное, упомянутая теория не рассматривала соответствующие факторы в системе, не раскрывала механизма влияния на преступность перечисленных ею обстоятельств.

Отечественные криминологи классифицировали также причины преступности на: а) причины преступности как социального явления в целом; б) причины отдельных видов преступности; в) причины конкретного преступления; г) условия, способствующие совершению преступлений.

Безусловно, все эти точки зрения имеют право на существование, однако они не в полной мере объясняют преступность, тем более в отдельно взятой стране.

На базе значительного опыта проведения криминологических исследований в нашей стране проблему классификации причин преступности (ее детерминации) нужно решать, как нам кажется, следующим образом.

При анализе происхождения любых социальных явлений, в том числе и преступности, мы сталкиваемся с множественностью причин (и множественностью следствий). Полезный метод анализа множественности причин преступности заключается в том, чтобы рассматривать их на разных уровнях. Низший уровень - психологический (индивидуальный). На нем мы изучаем психологические причины совершения преступления конкретными людьми. Общей причиной преступного поведения на индивидуальном уровне является недостаточная социализация личности, т. е. непонимание норм социальной жизни, слабая адаптированность к окружающим условиям.

Чем же вызвана эта недостаточная социализация? Почему появляются неадаптированные личности? Здесь мы уже поднимаемся на второй, более высокий уровень абстракции - социологический. На этом уровне рассматриваются пороки и недостатки общественной системы, т. е. те социальные, экономические, политические и духовные явления, которые вызывают преступность, их взаимосвязь и взаимную обусловленность. Эти явления влияют на формирование личности будущего преступника, мотивацию его поступков и реализацию задуманного.

Еще более высокий уровень - глобальный. Здесь рассматриваются причины негативных явлений в современном мире в целом. В определенном смысле этот уровень можно назвать и философским, ибо только при учете общемировых процессов в целом имеют смысл суждения о природе и причинах преступности в прошлом, настоящем и будущем.

 

ТЕМА 6: «Криминологическая виктимология»

1. Понятие и предмет виктимологии.

2. Криминологическая классификация и типология жертв преступлений.

3. Виктимологическая профилактика преступлений.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1062. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия