Интерпретация результатов
Количество баллов, набранных индивидом по каждой шкале, дает представление о выраженности у него тенденции к проявлению соответствующих форм поведения в конфликтных ситуациях. Доминирующим считается тип (типы) набравшие максимальное количество баллов.
Методика № 24. «Q-сортировка» Порядок исследования. Текст методики состоит из 60 высказываний и может быть предъявлен испытуемому в виде списка или на отдельных карточках. Испытуемому предлагается ознакомиться с утверждением и ответить "да", если оно соответствует его представлению о себе, или "нет", если оно противоречит его представлению. В исключительных случаях разрешается ответить "сомневаюсь". Ответы фиксируются в регистрационном бланке. В случае использования карточек испытуемый раскладывает их в зависимости от ответа на три группы. Ознакомьтесь с утверждениями и ответьте "да", если утверждение соответствует Вашему представлению о себе, или "нет", если оно противоречит Вашему представлению о себе. 1. Я критичен к товарищам. 2. У меня возникает тревога, когда в группе начинается конфликт. 3. Я склонен следовать советам лидера. 4. Я не склонен создавать слишком близкие отношения с товарищами. 5. Мне нравится дружественность в группе. 6. Я склонен противоречить лидеру. 7. Испытываю симпатию к одному-двум определенным товарищам. 8. Избегаю встреч и собраний в группе. 9. Мне нравится похвала лидера. 10. Я независим в суждениях и манере поведения. 11. Я готов стать на чью-либо сторону в споре. 12. Я склонен руководить товарищами. 13. Радуюсь общению с одним-двумя друзьями. 14. При появлении враждебности со стороны членов группы я внешне спокоен. 15. Я склонен поддерживать настроение всей группы. 16. Не придаю значения личным качествам членов группы. 17. Я склонен отвлекать группу от ее целей. 18. Испытываю удовлетворение, противопоставляя себя лидеру. 19. Хотел бы сблизиться с некоторыми членами группы. 20. Предпочитаю оставаться нейтральным в споре. 21. Мне нравится, когда лидер активен и хорошо руководит. 22. Предпочитаю хладнокровно обсуждать разногласия. 23. Я недостаточно сдержан в выражении чувств. 24. Стремлюсь сплотить вокруг себя единомышленников. 25. Недоволен слишком формальным (деловым) отношением. 26. Когда меня обвиняют, я теряюсь и молчу. 27. Предпочитаю соглашаться с основными направлениями в группе. 28. Я привязан к группе в целом больше, чем к определенным товарищам. 29. Я склонен затягивать и обострять спор. 30. Стремлюсь быть в центре внимания. 31. Я хотел бы быть членом более узкой группы. 32. Я склонен к компромиссам. 33. Испытываю внутреннее беспокойство, когда лидер поступает вопреки моим ожиданиям. 34. Болезненно отношусь к замечаниям друзей. 35. Могу быть коварным и вкрадчивым. 36. Я склонен принять на себя руководство в группе. 37. Я откровенен в группе. 38. У меня возникает нервное беспокойство во время группового разногласия. 39. Предпочитаю, чтобы лидер брал на себя ответственность при планировании работ. 40. Я не склонен отвечать на проявления дружелюбия. 41. Я склонен сердиться на товарищей. 42. Я пытаюсь вести других против лидера. 43. Легко нахожу знакомства за пределами группы. 44. Стараюсь избегать быть втянутым в спор. 45. Легко соглашаюсь с предложениями других членов группы. 46. Оказываю сопротивление образованию группировок в группе. 47. Когда раздражен, я насмешлив и ироничен. 48. У меня возникает неприязнь к тем, кто пытается выделиться. 49. Предпочитаю меньшую, но более интимную группу. 50. Пытаюсь не показывать свои истинные чувства. 51. Становлюсь на сторону лидера в групповых разногласиях. 52. Я инициативен в установлении контактов в общении. 53. Избегаю критиковать товарищей. 54. Предпочитаю обращаться к лидеру чаще, чем к другим. 55. Мне нравится, что отношения в группе слишком фамильярны. 56. Люблю затевать споры. 57. Стремлюсь иметь или удерживать свое высокое положение в группе. 58. Я склонен вмешиваться в контакты знакомых и нарушать их. 59. Я склонен к перепалкам, задиристый. 60. Я склонен выражать недовольство лидером. Цель. Методика "Q-сортировка" направлена на изучение представлений испытуемого о себе. Может быть также использована для определения "идеального «Я»" индивида или его представлении о том, каким его видят другие. Данные параметры могут быть исследованы на основании анализа 6 тенденций поведения человека в группе: зависимость, независимость, общительность, необщительность, принятие борьбы и уклонение от борьбы. Методика Q-сортировка относится к семантическим методам психодиагностики. Методика Q-сортировка разработана В. Стефенсоном в Университете им. Гумбольдта (Берлин), в основе методики лежит анализ различий «Я-реального» и «Я-идеального». Названные категории были взяты из гуманистической психологии К. Роджерса, основателя клиентцентрированного направления в психотерапии. В литературе расхождение образов «Я-реального» и «Я-идеального» известно как «индекс невротичности». «Я-идеальное» включает представления индивида о себе, которым он хотел бы соответствовать. «Я-реальное» представляет собой образ себя, сложившийся под влиянием жизненного опыта. Связь между данными категориями зависит от различных личностных переменных, которые выявляются при анализе распределения испытуемым характерных и нехарактерных для него свойств. Q-сортировка дает субъективно-личностные, а не нормативные показатели, это значит, что анализ производится относительно «Я-реального» и «Я-идеального» исследуемого испытуемого, а не в сравнении с другими людьми. Существует полная (74 утверждения) и краткая (28 утверждений) версия методики Q-сортировка. Каждое утверждение описывает определенную особенность личности, поведения, переживаний. В процессе исследования испытуемый ранжирует в специальной сетке утверждения методики в соответствии с их значимостью для себя. Основное применение данная методика нашла в психотерапии, так как позитивное изменение составляющих «Я-образа» является одной из основных целей психотерапевтического вмешательства. Значение коэффициента корреляции ниже 0,10 может свидетельствовать о наличии депрессивного радикала. Настоящий методический прием используется для изучения представлений о себе. Испытуемому предлагается набор карточек, содержащих утверждения или названия свойств личности. Их необходимо распределить по группам от "наиболее характерных" до "наименее характерных" для него. Задания могут быть приготовленными в соответствии с целями диагностики. Достоинством методики является то, что при работе с ней испытуемый проявляет свою индивидуальность, реальное Я, а не "соответствие–несоответствие" статистическим нормам и результатам других людей. • "социальное "Я" (каким меня видят другие); • "идеальное "Я" (каким бы я хотел быть); • "актуальное "Я" (какой я в разных ситуациях); • "значимые другие" (каким я вижу своего партнера); • "идеальный партнер" (каким я хочу видеть своего партнера). Методика позволяет определить шесть основных тенденций поведения человека в реальной группе: зависимость, независимость, общительность, необщительность, принятие "борьбы" и избегание "борьбы";. Тенденция к зависимости определена как внутреннее стремление индивида к принятию групповых стандартов и ценностей: социальных и морально-этических.
Обработка данных и интерпретация результатов. КЛЮЧ
Ответы испытуемого, согласно ключу, распределяются по 6-ти тенденциям. Подсчитывается частота проявления каждой из тенденций.
|