МЕСТО дисциплины В СТРУКТУРЕ ООП

Название	Автор, редактор, составитель
1. Физика 7	А.В. Перышкин
2. Физика 8	А.В. Перышкин
3. Физика 9	А.В. Перышкин, Е.М. Гутник
4. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия7-11 кл.	Сост. В.А Коровин..- Дрофа, 2010
5. Рабочие программы по физике 7-11кл	Сост. Попова В.А.-изд. «Глобус»
6. Физика. 9 кл.: Поурочное и тематическое планирование к учебнику А.В Перышкина, Е.М.Гутника «Физика.9 класс»	Под ред. Е.М. Гутник.- Дрофа,2001.-96 с.
7. Поурочные разработки по физике к учебнику А.В. Перышкин, Е.М. Гутник	В.А. Волков ВАКО, 2005
8. Занимательная физика	Л.Я. Перельман
9. Сборник задач по физике для 7,8 класс.	В.И.Лукашик –М.: Просвещение,-191 с.
10. Я иду на урок физики. Книга для учителя.	Ред.-сост. Н. Ю. Милюкова.М.: Издательство «Первое сентября», 2000.-272
11. Контрольные тесты по физике: 7,8,9 кл. книга для учителя.	А.Е. Марон, Е.А. Марон.-3-е изд.-М.: Просвещение 2002.-79с.
12. Тесты. Физика, 7-11 классы.	Фадеев А.А. М.: «Олимп», «Издательство Астрель», «Издательство АСТ», 1999. -208с
13. Физика: реальные тесты и ответы.	Горяннов В.С., Карайчев Г.В, Коваленко М.И. –Сергеев Посад: ФОЛИО, 2006.-159с
14. Сборник задач по физике для 9-11 кл.	Г.Н.Степанова.- М.: Просвещение-256с
15. Контрольно-измерительные материалы. Физика-9 класс	Зорин Н.И.-ВАКО, 2010
16. Технология индивидуально-ориентированной системы обучения. Методическое пособие.	Ярулов А. –Красноярск. РИО КГПУ, 2001. 124 с.
17. Доводящие карточки как средство индивидуализации процесса обучения. Методическое пособие	Минова М.В.-Красноярск 2002.-100с
18. Индивидуализация процесса обучения и педагогика понимания: сборник статей.	Под ред. Т.М.Захаровой. Красноярск: Красноярский краевой институт повышения квалификации работников образования,2005-106 с.
19. Самостоятельные и контрольные работы. 9 класс.	Л.А. Кирик

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая и неорганическая химия

Специальность ООП

240601 - Химическая технология материалов современной энергетики

240603 - Химическая технология редких элементов и материалов на их основе

 

Профиль подготовки (специализация, программа)

 

Квалификация: дипломированный специалист

Базовый учебный план приема 2010 г.

Курс – первый Семестр – первый, второй

Количество кредитов 8

Пререквизиты курс химии в объеме основного образовательного стандарта средней школы

Кореквизиты физика, математика

Вид учебной деятельности и временной ресурс:

Семестр Осенний Весенний

Лекции 1 кредит 1 кредит

Лабораторные з анятия 0,5 кредита 0,5 кредита

Практические занятия 0,5 кредита 0,5 кредита

 

Аудиторные занятия 4 кредита

Самостоятельная работа 4 кредита

ИТОГО 8 кредитов

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ тестирование ЦОКО

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра общей и неорганической химии

Руководитель _________________ А.П. Ильин

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _______________ Е.М. Князева

 

2010 г.

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ “Общая и неорганическая химия”

1. Готовность студентов к применению полученных при изучении дисциплины «Общая и неорганическая химия» знаний, умений навыков и компетенций при изучении общенаучных и специальных дисциплин, а также для решения профессиональных задач;

1. Готовность студентов к работе в условиях химической лаборатории, проведению научного исследования, анализу результатов эксперимента.
2. Готовность студентов к самообучению и постоянному профессиональному самосовершенствованию;
3. Готовность студентов к поиску и получению информации, необходимой для решения учебных и исследовательских задач.
4. Готовность студентов обосновывать и отстаивать собственные заключения и выводы, осознавать ответственность за принятие своих решений.

 

МЕСТО дисциплины В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Общая и неорганическая химия» относится к разделу общенаучных дисциплин (ЕН) в цикле ООП. Дисциплина основывается на базовых знаниях, полученными студентами при изучении химии в курсе средней школы. Для глубокого усвоения дисциплины студент должен владеть химической терминологией; понимать смысл химических формул и символов, индексов и коэффициентов в химических уравнениях реакций; иметь представления об основных классах неорганических соединений; понимать различие между химическими и физическими явлениями; иметь представление об атомно-молекулярном учении; иметь навыки решения простейших расчетных задач.

Для усвоения теоретических и практических основ общей и неорганической химии у студента должны быть сформированы когнитивные компетенции:

· способность к самоорганизации в процессе обучения;

· обладание умениями и навыками к использованию источниками для сбора, обработки и анализа информации;

· способность пользоваться компьютером и иными средствами коммуникативного назначения для поиска данных;

социально-личностные

· способность коммуницировать в группе;

· способность участвовать в экспериментальных работах.

Усвоение дисциплины «Общая и неорганическая химия» невозможно без знаний математики и физики. Владение математическим аппаратом решения задач имеет превалирующее значение успешности усвоения материала при изучении таких разделов общей химии как строение вещества, основы химической термодинамики и кинетики, химия растворов. Знания физических явлений и законов необходимо при изучении химии элементов и их соединений.

Таким образом, пререквизитом дисциплины «Общая и неорганическая химия» является курс школьной химии, а кореквизитами – физика и математика.