Цель работы

 

1.1. Научиться решать уравнения и неравенства первой и второй степени.

 

Ход работы

Вариант

 

Решите уравнения:

 

1)

 

2)

 

 

3)

 

4) Решите иррациональное уравнение

 

 

5) Решите систему уравнений

 

Решите неравенства:

 

6)

 

7)

 

8)

 

Решите методом интервалов:

 

9)

 

10)

 

Допуск к работе

2.2.1. Запишите формулу для вычисления дискриминанта квадратного уравнения

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.2.2. Запишите формулу для вычисления корней квадратного уравнения.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.2.3. Почему при решении дробно-рационального уравнения необходима проверка?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2.2.4. Как изменяется знак неравенства при делении его обеих частей на отрицательное число?

______________________________________________________________________________________

 

2.2.5. Расставьте знаки квадратичной функции на следующих рисунках.

 

2.2.6 Решите неравенство: 3x > 12

 

_____________________________________________________________________________

 

2.2.7 Решите неравенство: - 3x > 12

 

_____________________________________________________________________________

 

 

2.2.6 Выразите х из уравнения: 3x + 14у > 25

 

_____________________________________________________________________________

 

 

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

ПР..00.00

К работе допускается ______________

 

Результаты работы

 

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

ПР..00.00

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 4

Выполнение тождественных преобразований над степенными выражениями.

Цель работы

 

1. 1 Научиться применять свойства степени с действительным показателем и свойства корня n –ой степени для тождественных преобразований выражений

 

Ход работы

Вариант

 

Упростите:

 

2.1.1	2.1.8
2.1.2	2.1.9
2.1.3	2.1.10
2.1.4	2.1.11
2.1.5	2.1.12
2.1.6	2.1.13
2.1.7

 

Вычислите:

2.1.14	2.1.15
2.1.16

 

2.1.17 Вынести из под корня:

 

2.1.18 Внести под корень:

 

2.1.19 Вынести из под корня:

 

2.1.20 Вынести из под корня:

 

2.1.21 Внести под корень:

 

2.1.22 Внести под корень:

 

2.1.23 Вынести из под корня:

 

2.1.24 Преобразуйте выражение к виду :

 

2.2

Изм.

Лист

№ докум.

Подпись

Дата

Лист

ПР..00.00

Допуск к работе

 

Продолжите равенства:

 

 

К работе допускается ______________