Самостоятельная работа студентов (СРС), наряду с аудиторной, представляет одну из форм образовательного процесса и предназначена для формирования навыков самостоятельной работы в учебной, клинической и научной деятельности. Исходя из новой образовательной парадигмы, начинающий специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, опытом творческой деятельности.
Формы СРС разнообразны. При распределении тем студенты знакомятся с методическими рекомендациями по их выполнению, со списком рекомендуемой литературы, с требованиями к результатам, критериями оценки.
Выделяют 5 уровней СРС, за основу которых взято соотношение воспроизводящих и творческих процессов (Ипатова М.А., 2004).
Первый уровень СРС – дословное воспроизведение информации (рефераты).
Второй уровень – самостоятельная работа по образцу: вопросы к текстам лекций по предложенным образцам, составление тестовых заданий. Данная форма направляет мышление студента на поиски ответов.
Третий уровень – реконструктивно-самостоятельные работы, к которым относятся составление ребусов, кроссвордов, интервью, анкет, ситуационных задач, учащих обобщать явления.
Четвертый уровень – решение сложных ситуационных задач, предложенных преподавателем; подготовка к деловым играм.
Пятый уровень – творческие (исследовательские) самостоятельные работы.
В качестве самостоятельной работы на кафедре определены следующие формы заданий:
- Разработка алгоритмов диагностики
- Разработка алгоритмов лечения
- Конструирование ситуационных задач
- Разработка комплекса лабораторных тестов по заданной нозологии
- Составление презентаций
- Разработка тестов
- Составление глоссария по теме
По каждой теме Рабочей программы дисциплины студентам на выбор предлагается 6 вариантов заданий. Студенты могут сгруппироваться для выполнения одного задания по 2-3 человека, но могут выполнять задания и индивидуально. В помощь студентам на кафедре разработаны методические указания по выполнению каждой формы СРС. Для максимального обеспечения объективности оценки СРС разработаны специальные критерии с балльной оценкой, которые прилагаются к силлабусу.
Задания для самостоятельной работы студентов (СРС) по элективному модулю «Электрокардиография – как основа функциональной диагностики в практике терапевта»
| №
| Наименование тем СРС
| Форма выполнения
| Трудоем-кость в акад. часах
|
|
|
|
|
|
| 1.
| Анатомо-физиологические основы электрокардиографии. Нормальная электрокардиограмма. Функции сердца. Строение и функция проводящей системы сердца. Векторные величины. Электрическое поле. Электрофизиологические основы электрокардиографии. Электрофизиологические отведения. Нормальная ЭКГ. Определение частоты ритма. Нормальный синусовый ритм. Электрическая ось сердца.
| Записать на электрокардиографической ленте дополнительных отведений (отведения по Небу, S5, ортогональные). Показания к их применению.
Составление презентации по функциональным пробам, холтеровскому мониторированию.
|
|
| 2.
| Электрокардиограмма при инфаркте миокарда.
Ишемия. Изменения зубца Т при ишемии. Повреждение. Некроз или инфаркт. Зоны ишемии, повреждения и некроза при инфаркте миокарда. Q и не Q инфаркт миокарда. Стадии развития инфаркта миокарда. Изменения ЭКГ при различной локализации инфаркта миокарда.
Электрокардиографические изменения при хронической ишемической болезни сердца. Изменения на ЭКГ во время приступа стенокардии, при стенокардии Принцметала, при нестабильной стенокардии. Функциональные электрокардиографические пробы.
| - Алгоритмы оказания неотложной помощи при инфаркте миокарда (презентация).
- Представление в электронном варианте 10 электрокардиограмм по инфаркту миокарда на разных стадиях развития, разной локализации, формы, с формированием аневризмы левого желудочка (презентация)
|
|
|
| Электрокардиограмма при гипертрофии различных отделов сердца. Гипертрофия предсердий правого и левого. Перегрузка предсердий правого и левого. Гипертрофия желудочков правого и левого. Перегрузка желудочков правого и левого.
| Глоссарий реферат по теме: «Электрокардиографические признаки гипертрофической кардиомиопатии».
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нарушения ритма и проводимости.Классификация нарушений ритма и проводимости. Аритмии, обусловленные нарушением функции автоматизма синусового узла. Синусовая тахикардия, синусовая брадикардия, синусовая аритмия, синдром слабости синусового узла.
Активные эктопические комплексы. Экстасистолия. Пароксизмальная и непароксизмальная тахикардия. Фибрилляция и трепетание предсердий.
Фибрилляция и трепетание желудочков. Асистолия желудочков (сердца).
Нарушение функции проводимости. Синоаурикулярная блокада. Атриовентрикулярная блокада. Блокада ножек пучка Гиса.
| 1.«Синдром WPW электрофизиологические основы, ЭКГ картина». Презентация.
Глоссарий реферат, презентация по теме:
2.«Современный взгляд на лечение фибрилляции предсердий».
3. «Алгоритм оказания неотложной помощи при жизнеугрожающих нарушениях ритма сердца»
|
|
Каждому студенту необходимо выполнить 1 самостоятельную работу из предложенных тем и форм исполнения.
Критерии выполнения: в зависимости от варианта задания и специфики дисциплины оценивается полнота выполнения согласно требованиям.
Сроки сдачи – самостоятельная работа должна быть подготовлена в день изучаемой темы и сдана до окончания цикла практических занятий.
2.9.Литература основная и дополнительная:
