Итоговый урок. 1. Исправьте смысловые ошибки в тексте:

1. Исправьте смысловые ошибки в тексте:

а) В состав струнного квартета входят: скрипка, альт, виолончель и контрабас.

б) Флейта, кларнет, валторна, гобой — деревянно-духовые инструменты.

2. Укажите, к какой группе инструментов относятся: ксилофон, литавры, там-там?

3. Впишите названия 4-х инструментов в каждую данную группу:
а) Струнно-смычковые инструменты______________________________________________________________

б) Деревянно-духовые инструменты_________________________________________

в) Медно-духовые инструменты_____________________________________________

г) Ударные инструменты _______________________________________________________________

4. Вставьте пропущенные слова:

Предшественниками современного рояля были:_____________________________

5. Вспомните все инструменты, названия которых начинаются с буквы "Т". _______________________________________________________________________

 

6. Укажите, на каком инструменте играли народный сказитель былин Баян и былинный
герой Садко?_______________________________________________________

7. Перечислите 8 русских народных музыкальных инструментов. _____

8. Укажите, сколько струн имеют:

а) скрипка ___ б) балалайка ________ в) виолончель ____

г) домра ________ д) гитара ___ е) альт

9.. Назовите инструменты, у которых есть:

а) несколько клавиатур для рук и большие клавиши для ног _______________

б) более 40 струн и 7 педалей_________________________________________

в) выдвижная кулиса ___________________________________

10. Укажите:

а) самый низкий струнно-смычковый инструмент ____

б) самый низкий деревянно-духовой инструмент_____ ____________________

11. Укажите, на каких инструментах играют всемирно известные музыканты:

а) Юрий Башмет __________________________________

б) Мстислав Ростропович ______________________ ___

в) Святослав Рихтер _______________________________

г) Гарри Гродберг ___________________________________

12. Вставьте пропущенные буквы в слова:

а) С.... К С.. Ф О Н, б) К.. Н Т Р.. Б А С,

в)А....МП..Н..МЕНТ, г)..Р..НЖ..РОВКА,

д) Д.. Р.. Ж.. Р, е) П.. Р Т И Т У Р А.

Решите кроссворд:

 

Урок 19

М У З Ы К А Л Ь Н Ы Е Ф О Р М Ы

Интонация. Музыкальная фраза. Период

 

Музыкальное произведение, как и произведение любого другого искусства, представляет собой единство содержания и формы. Музыкальная форма – строение музыкального произведения.

Знаки препинания в музыке – цезуры.

Признаки цезуры: а) остановка на более долгом звуке

б) любая повторность (ритм, мелодия) точная, вариантная, которая создает ощущение начала нового построения

в) пауза в конце построения.

Интонация – основной строительный материал, частичка мелодии, попевка, мелодический оборот из двух звуков. Интонации складываются в мотивы.

Мотивы – однотакты с одним акцентом, незаконченные звенья мелодии. Мотивы складываются во фразы.

Фразы – 2-такты с относительно законченной мыслью, объединяющие два или более мотивов.

Предложение – крупная часть периода, музыкальная мысль, завершенная каденцией.

Каденция – последовательность звуков или аккордов, завершающая построение. Каденции бывают: полные совершенные, завершающиеся на тонической приме. Полные несовершенные – на тонической терции или квинте. Половинные – на доминанте (внутри построения).

Период - наименьшая законченная музыкальная форма. Изложение одной мысли. Обычно состоит из двух предложений. Строение:8+8, 16+16, 4+4. Виды: квадратный повторного строения: а+а

Квадратный неповторный: а+в (а+ в+с)

Периоды бывают однотональные и модулирующие.

Область применения: а) как часть более крупной формы;

б) в виде самостоятельного произведения

 

Музыкальный материал: П.Чайковский «Детский альбом», Ф.Шопен Прелюдии №7,№20.

Период

Предложение предложение

Фраза фраза фраза фраза