Ход работы. Правовые системы мира мусульманская правовая система. российская правовая система. система обычного права.

1. Заполнить таблицу.

Правовые системы мира	мусульманская правовая система.	российская правовая система.	система обычного права.
Вопросы
1. происхождение правовой системы
2. нормы правовой системы
3. источники правовой системы
4. структура правовой системы

Уважаемые студенты.

Рабочая тетрадь представляет собой структурный компонент учебно-методического комплекса дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Тетрадь содержит перечень и схемы выполнения практических и контрольных работ по учебной дисциплине.

Назначение рабочей тетради – продуктивная организация и систематизация знаний по УД «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».

Практические и контрольные работы выполняются согласно графику, определенному в календарно-тематическом плане.

Если вы не смогли присутствовать на занятии в день выполнения работы, вам необходимо ее написать в течение ближайших двух недель, в противном случае работа считается невыполненной и оценивается в «1» балл (см. критерии оценки).

Выполнить работу вы можете у преподавателя в дни работы. Или вы можете взять свою рабочую тетрадь, скачать текст работы на сайте http://www.naturalstady.ucoz.ru/ и выполнить дома.

Желаем удачи!

ПЕРЕЧЕНЬ РАБОТ:

№	Название работы	Оценка	Отметка о выполнении
	Практическая работа № 1 «Определение физического развития и оценка росто-весового соотношения»
	Контрольная работа по темам: «Предмет и содержание дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» и «Организм и среда обитания».
	Практическая работа № 2 «Исследование состояния вегетативной нервной системы»
	Практическая работа № 3 «Определение индивидуального профиля асимметрии Мозга»
	Контрольная работа по теме: «Анатомия и физиология регуляторных систем организма детей и подростков»
	Практическая работа № 4 «Определение типа ВНД»
	Контрольная работа по теме «Физиология высшей нервной деятельности и ее особенности у детей и подростков»
	Практическая работа № 5 «Выявление объема кратковременной памяти»
	Практическая работа № 6 «Изучение устойчивости внимания»
	Практическая работа № 7 «Логическое мышление»
	Практическая работа № 8 «Профилактика нарушений ОДА»
	Контрольная работа по теме «Анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата детей и подростков»
	Практическая работа № 9 «Определение кардиореспираторного резерва»
	Практическая работа № 10 «Жизненная емкость легких»
	Контрольная работа по теме «Анатомо-физиологические особенности дыхательной и сердечно-сосудистой систем детей и подростков»
	Практическая работа № 11 «Составление пищевого рациона»
	Контрольная работа по теме «Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы. Обмен веществ и энергии детей и подростков»
	Практическая работа № 12. Решение педагогических задач по теме «Анатомо-физиологические особенности системы половых органов и выделения. Половое воспитание детей и подростков»
	Контрольная работа по теме «Анатомо-физиологические особенности системы половых органов и выделения. Половое воспитание детей и подростков»
	Практическая работа № 13. Семинар «Сенсорные системы»
	Контрольная работа по теме: «Анатомо-физиологические особенности сенсорных систем детей и подростков»
	Практическая работа № 14 «Гигиеническая оценка расписания уроков».

Практическая работа № 1.

Определение физического развития и оценка росто-весового соотношения

Цель:определить уровень и гармоничность физического развития. Научиться определять росто-весовое соотношение различными способами. Оценить отклонение от идеального веса.

Обеспеченность занятия:

Оборудование: ростомер, медицинские весы, сантиметровая лента.

Ход работы

I. Определение уровня и гармоничности физического развития.

Признак Показатель обследуемого, Х Средние показатели, М Среднее квадратичное отклонение, ∂ Индивидуальное отклонение в ед. изм., Х - М Индивидуальное отклонение в сигмах, (Х-М)/ ∂

Рост, см

Масса, кг

ОГК, см

Сила ведущей кисти, кг

-5∂ -4∂ -3∂ -2∂ -1∂ 0∂ +1∂ +2∂ +3∂ +4∂ +5∂

Рост

Масса тела

ОГК

Сила ведущей кисти, кг

Рис. 1. Профиль физического развития

II. Оценка росто-весового соотношения.

1. Определить максимально допустимую массу тела (МДМТ), используя индекс Брока: __________________________________

Определить отклонения реальной массы тела (РМТ) от МДМТ: ________________________________________________________

2. Рассчитать росто-весовой индекс Кетле (ИК): ________________

______________________________________________________

ВЫВОД: ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по темам: «Предмет и содержание дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» и «Организм и среда обитания».

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15.

16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25.

12 3 4 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 479. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия