Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Почему?





А) лица принимающие решения не умеют пользоваться информационными рычагами

Б) проблема не изучена, до конца не ясно как на нее воздействовать

В) недостаточно решимости разобраться с проблемой раз и навсегда.

 

Точное определение проблем и причин их вызывающих необходимы для того, чтобы при постановке целей не упустить мероприятия, направленные на решение причин, а также сосредоточиться на корневых проблемах, от которых зависит и решение еще ряда результирующих проблем.

Проведя анализ по каждой составляющей переходим от итогового формулирования проблем К ФОРМИРОВАНИЮ ИДЕИ

Задание:сформулируйте проектную идею и запишите ее.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Оцените проектную идею с использованием SMART–теста

S - конкретность (specific)

M - измеримость (measurable)

A - достижимость (achievable)

R - выгодность (rewarding)

T - временные рамки (time bound)

Задание:проясните проектную идею и сформулируйте цель проекта используя технологию SMART

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для описания ситуации, в рамках которой предстоит разрабатывать и реализовывать проект, можно использовать метод SWOT–анализа.

Название метода образовано от первых букв английских терминов: сила (strength), слабость (weakness), возможности (opportunities), угрозы (threats). Этот метод позволяет проанализировать проект с позиции каждой из четырех указанных выше сторон, что дает полное представление о ситуации и рисках проекта.

Задание:Кратко опишите ситуацию проекта, используя результаты SWOT–анализа

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

SWOT–анализ

Внутренние ФАКТОРЫ Внешние ФАКТОРЫ
Сильные стороны Возможности
   
Слабые стороны Угрозы
   

Матрица компромиссов

Реализуя любой проект, мы сталкиваемся с необходимостью выделения приоритетов. Как правило, конкурирующими параметрами проекта выступают содержание (качество) проекта,сроки и стоимость.

 

Содержание

 

 


Сроки Стоимость

В идеале, соотношение сроков, содержания, стоимости – равнобедренный треугольник.

Правило работы с матрицей компромиссов

При заполнении матрицы компромиссов стремятся к тому, чтобы:

* только одно из ограниченийбыло зафиксировано ( В качестве фиксированного ограничения берется то, на которое в данном проекте влиять практически невозможно)

* только в отношении одного проводилась оптимизация( Обычно для оптимизации из двух оставшихся ограничений выбирают то, по которому в конце проекта желательно получить наилучшие показатели )

* только по одному из трех указанных проводился окончательный расчет

Если это правило нарушается, то либо теряется возможность для маневра, либо нарастает степень неопределенности последствий принимаемых решений. В конечном итоге это ведет к существенному увеличению рисков проекта.

 

Задание:Оформите матрицу компромиссов (другое название – матрица приоритетов) для своего проекта, отметив одну из ячеек знаком «Х»

  Зафиксировать = Ограничить Оптимизировать = Улучшить Пересчитать (произвести окончательный расчет) = Принять
Сроки = Время      
Стоимость      
Содержание = Результаты        

Разработка укрупненного плана по вехам

Жизненный цикл проекта - полный набор последовательных фаз проекта от зарождения проектной идеи до момента ее полной реализации. Первая фаза совпадает с началом проекта, а последняя - с его окончанием.

Фаза проекта характеризуется завершением и утверждением одного или нескольких промежуточных результатов.

Вехи (контрольные события) - важные моменты и события в проекте. Вехи играют роль контрольных точек. Прохождение вех подразумевает сдачу промежуточных результатов и переход от одной фазы к другой.

Укрупненный план по вехам используется высшим руководством проекта для ознакомления с проектом, оценки общего объема работ, отслеживания состояния проектной деятельности.

 

Задание: Разработайте план по вехам проекта. Для этого составьте список вех проекта и ожидаемые даты их достижения.

Веха Ожидаемая дата достижения результата
   
   
   
   
   
   






Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 449. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия