РУССКИЙ РЕАЛИЗМ КОНЦА XIX – НАЧАЛА XX В.[2] Писа — город, близ которого расположен священный участок для Олимпийских игр. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (2012 год) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Содержание литературного образования представлено в программе комплексно, во взаимосвязи принципов преемственности, доступности и включает произведения русского фольклора и литературы, отдельные образцы словесного искусства народов мира, сведения об основных периодах русского и мирового художественного процесса, критико-биографические сведения о жизни и творчестве виднейших писателей, основные теоретико-литературные понятия. Литературные произведения отобраны с учетом их художественных достоинств, общечеловеческой значимости, воспитательной ценности, места в творчестве писателя и в истории литературы, актуальности для нашего времени. При этом учитывались гуманистический смысл произведения, диалектическая связь социального, конкретно-исторического и общечеловеческого в нем, художественное своеобразие, авторская позиция. ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ АБИТУРИЕНТОВ Абитуриент должен знать: · тексты произведений, изучение которых предусмотрено учебной программой по русской литературе для общеобразовательных учреждений, их идейное содержание и художественные особенности; · художественное, историческое и общественное значение литературного произведения в связи с общественно-политической обстановкой эпохи; · общие закономерности историко-литературного процесса, роль автора произведения в развитии литературы; · важнейшие биографические сведения о писателях; · специфику литературы как искусства слова. Абитуриент должен уметь анализировать художественное произведение в единстве содержания и художественной формы. Абитуриент должен обладать следующими знаниями и умениями, связанными с теоретико-литературными понятиями, представленными в учебной программе по русской литературе для общеобразовательных учреждений: 1 основные роды художественных произведений (эпос, лирика, драма) и главные их жанры; 2 основные литературные направления — классицизм, романтизм реализм, модернизм (общее понятие); 3 тема, идея, композиция, конфликт, сюжет произведения; 4 художественный образ, литературный тип, лирический герой; 5 сатира, юмор, гротеск; 6 эпитет, метафора, сравнение, антитеза, гипербола; 7 основные стихотворные размеры (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест); 8 силлабо-тоническая итоническая системы стихосложения. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА Самобытный характер культуры Древней Руси. Патриотизм древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве» — величайший памятник древнерусской литературы. Эпичность и лиризм в изображении русской земли и судеб русских людей. ЛИТЕРАТУРА XVII—XVIII вв. Общая характеристика русской литературы XVIII в. (М. В. Ломоносов, Г. Р. Державин, Д. И. Фонвизин, А. Н. Радищев). Классицизм в русской литературе: его корни и своеобразие. Идеи гуманизма и Просвещения. Патриотический и просветительский пафос литературы. Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Конфликт между миром невежества, корысти, деспотизма и защитниками просвещения и человеческого достоинства. ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в. Общая характеристика литературы первой половины XIX в. Романтизм в русской литературе, его национальное своеобразие (В. А. Жуковский).
СТАНОВЛЕНИЕ РЕАЛИЗМА В РУССКОЙ И МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРАХ
Становление реализма в русской и мировой литературах. Отличие реализма от классицизма и романтизма. А. С. Грибоедов. «Горе от ума». Жизнь и творчество А. С. Грибоедова. Комедия «Горе от ума» — картина нравов, галерея живых типов и острая сатира. Защитники моральных устоев «века минувшего» и молодое поколение в комедии. Чацкий как выразитель взглядов декабристов, его независимость, пылкость и благородство. Просветительские идеи в комедии. Черты классицизма и реализма в комедии. Злободневность звучания комедии в XIX в. и в наше время. А. С. Пушкин. «Зимний вечер», «Зимнее утро», «Погасло дневное светило...», «К морю», «Узник», «К Чаадаеву», «В Сибирь», «19 октября» (1825), «Пророк», «Поэту», «Поэт и толпа», «Осень», «Я вас любил...», «Мадонна», «Я помню чудное мгновенье...», «Вновь я посетил…», «Я памятник себе воздвиг...» и др. Повести «Дубровский», «Капитанская дочка». Поэма «Цыганы». Роман «Евгений Онегин». Очерк жизни и творчества А. С. Пушкина. Лирика. Гуманистическое содержание лирики А. С. Пушкина. Мотивы единства человека и природы, радостное восприятие жизни. Тема дружбы в лирике А.С. Пушкина. Любовная лирика. Вольнолюбивые мотивы в лирике А.С. Пушкина. Тема поэта и поэзии. Повесть «Дубровский». Мастерство Пушкина в создании характеров героев. Чистота иблагородство отношений Владимира Дубровского и Маши. Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Повесть «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел в повести. Точность, лаконизм, красота пушкинской прозы. Гринев, формирование его характера и взглядов на исторические события. Образ Маши Мироновой. Автор и рассказчик, отличие их позиций в оценке событий восстания Пугачева. Поэма «Цыганы». Картина быта и нравов «детей природы». Тема свободы, воли и рока. Роман «Евгений Онегин» — первый реалистический роман в русской литературе. Жанр и композиция романа. Онегин и Ленский. Образ Татьяны. Лирические отступления. Пейзаж в романе. Социально-политические и нравственно-философские проблемы романа. Образ автора. Богатство и своеобразие языка. В. Г. Белинский о произведениях А. С. Пушкина. М. Ю. Лермонтов. «Парус», «Тучи», «Бородино», «Два великана» «Узник», «Ангел», «Выхожу один я на дорогу...», «В минуту жизни трудную», «Смерть поэта», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Дума», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Прощай, немытая Россия», «Когда волнуется желтеющая нива...», «Родина» (4 стихотворения по выбору абитуриента). Поэмы «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова», «Мцыри». Роман «Герой нашего времени». Жизнь и творчество писателя. Лирика. Основные мотивы лирики М. Ю. Лермонтова. Пафос вольности и протеста против гнета, чувство одиночества, жажда социальной активности; любовь к Родине; тема любви; тема поэта и поэзии. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Народно-поэтическая основа произведения. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным. Отношение автора к героям и способы его выражения. Поэма «Мцыри». Особенности композиции поэмы. Основное идейное содержание поэмы – любовь к Родине, стремление к свободе. Мцыри как романтический герой. Роман «Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе. Смысл названия романа. Проблематика и система образов. Печорин. Сила и одаренность натуры, многогранность и противоречивость характера. Роль композиции в раскрытии характера Печорина. Печорин и Грушницкий. Печорин и Максим Максимыч. Женские образы в романе. Нравственные проблемы романа. В. Г. Белинский о произведениях о М. Ю. Лермонтова. Н. В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Поэма «Мертвые души». Жизненный и творческий путь писателя. «Ревизор». История создания комедии. Социальные и нравственные пороки чиновничества. Страх перед «ревизором» как основа развития комедийного действия. Мастерство композиции и речевых характеристик действующих лиц (своеобразие диалогов, реплик в сторону, монологов). Своеобразие гоголевского юмора. «Мертвые души». Особенности жанра и композиции. Путешествие героя как прием воссоздания широкой панорамы общественной жизни России. Обобщающее значение образов помещиков и чиновников (приемы их сатирической обрисовки, роль пейзажа, интерьера, портрета, диалогов). Образ Чичикова. ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX в. Расцвет реализма в литературе второй половины XIX в. А. Н. Островский. Драма «Гроза», «Бесприданница» (пьеса по выбору абитуриента). Очерк жизни и творчества.. «Гроза». Тема «горячего сердца» и «темного царства» в пьесе. Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством». Борьба личности за право быть свободной, жить и любить. Обличение самодурства, грубой силы и невежества. «Бесприданница». Власть денег и сила человеческих чувств в пьесе. Судьба «бесприданницы» и трагедия женской красоты в меркантильном обществе. Карандышев и тема «маленького человека» в русской литературе. Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер», «Тени сизые смесились...», «О чем ты воешь, ветр ночной...», «Не то, что мните вы, природа...», «Природа-сфинкс. И тем она верней...», «О вещая моя душа...», «Фонтан», «Цицерон», «Умом Россию не понять...», «Я очи знал, о, эти очи...», «О, как убийственно мы любим...», «К. Б.» («Я встретил вас — и все былое...») (4 стихотворения по выбору абитуриента). Особенности философской лирики. Аналогии между состоянием природы и человека. Тонкость и психологическая глубина в раскрытии человеческих переживаний. А.А. Фет. «Я пришел к тебе с приветом…», «Шепот, робкое дыханье…», «Прости и все забудь…», «Осень», «Ярким солнцем в лесу пламенеет костер…», «Какие-то носятся звуки…», «Музе» («Надолго ль опять…»), «Хоть счастие судьбой даровано не мне…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «На Днепре в половодье», «На заре ты ее не буди…», «Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Учись у них, у дуба, у березы…», «Я тебе ничего не скажу…», «Это утро, радость эта…», «Скрип шагов вдоль улиц белых…» (4 стихотворения по выбору абитуриента). Основные мотивы лирики Фета. Идея гармонии человека и природы. И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»; стихотворения в прозе: «Воробей», «Мы еще повоюем», «Русский язык». Очерк жизни и творчества. «Отцы и дети». Нигилизм как знамение времени и болезнь переходных эпох. Базаров в системе действующих лиц. Причины его конфликта с окружающими, его одиночества. Отношение автора к своему герою. Стихотворения в прозе. Тематическое разнообразие, связь с контекстом эпохи, философичность, выразительность, лаконизм стихотворений в прозе. Н. А. Некрасов. «На улице», «Вчерашний день, часу в шестом...», «Элегия» (1874), «Давно – отвергнутый тобою…», «Тройка» (4 стихотворения по выбору абитуриента). Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: «Пролог», Часть первая, «Крестьянка», «Пир – на весь мир». Очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова. Лирика. Отношение поэта к крестьянским детям, тревога за их судьбу. Восприятие современного поэту города как средоточия противоречий, контрастов, драм. Глубина сострадания поэта к своим героям. Нравственный идеал поэта — служение делу просвещения и свободы. Идея гражданственности и народности в лирике Н. А. Некрасова. «Кому на Руси жить хорошо». Отражение в поэме социальных противоречий эпохи. Мастерство поэта в изображении народной жизни. Многообразие крестьянских типов. Сатирические портреты помещиков. Проблемы счастья, долга, смысла жизни. М. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «История одного города». «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Сатира на социальные и нравственные пороки верхушки общества. Сатира и юмор в сказке». История одного города» (главы по выбору абитуриента). Проблематика, образы, особенности жанра. Сатирическое изображение взаимоотношений народа и власти. Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание». Жизненный и творческий путь писателя. «Преступление и наказание» как философско-психологический роман. Проблематика, конфликт, система образов. Антигуманный смысл теории Раскольникова. Авторское отношение к герою. Петербург в романе. Л. Н. Толстой. Рассказ «после бала». Роман «Война и мир». Жизненный и творческий путь писателя. Рассказ «После бала». Протест против жестокости, насилия. Проблема моральной ответственности человека за жизнь окружающих и свою судьбу. «Война и мир» — роман-эпопея. Главные герои романа: Андрей Болконский, Пьер Безухов, Наташа Ростова, Марья Болконская – в поисках смысла жизни. «Мысль народная» в романе Толстого. Народ и личность. Патриотизм в понимании писателя. Место женщины в семье и обществе в понимании Л. Н. Толстого. РУССКИЙ РЕАЛИЗМ КОНЦА XIX – НАЧАЛА XX В. Продолжение реалистических традиций и поиски новых возможностей реалистического искусства. Взаимоотношение реализма с другими творческими методами и направлениями. А. П. Чехов. Рассказы «Хамелеон», «Человек в футляре», «Ионыч», «Попрыгунья»; пьесы «Вишневый сад», «дядя Ваня» (по выбору абитуриента). Жизненный и творческий путь писателя. «Хамелеон». Осуждение чинопочитания, угодничества и раболепства. «Человек в футляре». Сатирическое обличение человеческих пороков. «Ионыч». Духовная деградация личности и возможности выбора иного жизненного пути. «Вишневый сад». Постановка коренных вопросов бытия в пьесе: человек и время; прошлое, настоящее и будущее России. Отношение автора к героям. Черты дельца нового времени в характере Лопахина. Молодое поколение в пьесе. «Дядя Ваня». Поэтизация труда, нравственная чистота и красота человека. Самопожертвование и корыстное существование за счет других. Истинная интеллигентность и иждивенческая позиция.
М. Горький. Рассказы «Песня о Соколе», «Старуха Изергиль», «Челкаш». Пьеса «На дне». Очерк жизни и творчества. «Песня о Соколе». Композиция рассказа, героический пафос. Эмоциональность языка, особенности ритма. Образы-символы Сокола и Ужа. «Старуха Изергиль». Романтический пафос рассказа. Смысл сопоставления образов: Ларра — Данко — Изергиль. «Челкаш». Проблема нравственного выбора человека в решающий момент жизни. Гуманность авторской позиции в оценке характеров и судеб героев. Пьеса «На дне». Острая критика буржуазной действительности и трагические судьбы людей «дна». Спор о назначении человека. «На дне» как социально-философская драма. И. А. Бунин. Лирика (1-2 стихотворения по выбору абитуриента); проза«Антоновские яблоки», «Грамматика любви», «Легкое дыхание», «Господин из Сан-Франциско», «Темные аллеи» (по выбору абитуриента). Исповедальный характер лирики И. Бунина. Философские мотивы. Тема Родины и русской природы. «Антоновские яблоки». Повествование о конце помещичье-крестьянской Руси, о судьбах России и судьбах народных. «Господин из Сан-Франциско». Социально-философская проблематика. «Грамматика любви», «легкое дыхание». Психологизм рассказов. А. И. Куприн. «Гранатовый браслет». «Гранатовый браслет». Трагическая история любви Желткова. Тема социального неравенства в рассказе, психологизм в изображении героев. Поэзия конца XIX — начала XX в. Особенности русского модернизма. Символизм, акмеизм, футуризм как его важнейшие направления. Их место и роль в литературном процессе Серебряного века. A.А. Блок. «Стихи о Прекрасной Даме»; стихотворения из цикла «На поле Куликовом»; «Фабрика», «Незнакомка», «О, весна без конца и без краю…», «О доблестях, о подвигах, о славе…», «Россия», «На железной дороге» (4 стихотворения по выбору абитуриента); поэма «Двенадцать». Очерк жизни и творчества поэта. Основные мотивы лирики А. Блока. «Стихи о Прекрасной Даме». Мистическая романтика, мотивы мистических предчувствий. Вечная Женственность как символ грядущего обновления России. Обостренное внимание к общественной проблематике. «На поле Куликовом». Тема исторических судеб России, связей ее настоящего с прошлым и будущим. «Двенадцать». Художественный мир поэмы. Сюжет поэмы и конфликт. Герои и автор. Образ Христа. B.В. Маяковский. Лирика:«Послушайте!», «Вам», «Бруклинский мост», «Небоскреб в разрезе», «О дряни», «Прозаседавшиеся», «Письмо Татьяне Яковлевой» (3 стихотворения по выбору абитуриента); поэмы «облако в штанах», «Про это», «Во весь голос» (одна поэма по выбору абитуриента). Очерк жизни и творчества. Основные темы и мотивы лирики поэта. Сатира В. В. Маяковского, ее связь с традициями русской демократической сатиры. Поэтическое новаторство В. В. Маяковского.
С. А. Есенин. Лирика: «Край любимый! Сердцу снятся…», «Я покинул родимый дом…»,«Закружилась листва золотая…»,«Неуютная, жидкая лунность», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Заметался пожар голубой…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...», «Собаке Качалова», «Письмо к женщине», «Русь советская». Очерк жизни и творчества поэта. Человек и природа в лирике С. Есенина. Сострадание и милосердие ко всему живому. Трагическое ощущение надвигающейся ломки в жизни деревни. Предельная искренность и глубокий лиризм стихотворений. Образ родины и образ времени в поэзии Есенина. М. А. Булгаков. «Собачье сердце», «Мастер и Маргарита». Очерк жизни и творчества. «Собачье сердце». Изображение послереволюционной действительности. «Шариковщина» как социальное и моральное явление. Авторская позиция и способы ее выражения. Традиции Н.В. гоголя и М.Е. Салтыкова-Щедрина. «Мастер и Маргарита». Композиция романа. Оригинальная философская трактовка библейского сюжета. Судьба Иешуа и Мастера. Критическое изображение московской действительности 20—30-х- годов. Образ Воланда. Своеобразие булгаковской «дьяволиады» в свете мировой литературной традиции (Гете, Гофман, Гоголь). М. И. Цветаева. Стихотворения: «Домики старой Москвы», «Моим стихам, написанным так рано...», «Идешь, на меня похожий...», «Вы, идущие мимо меня…», «Уж сколько их упало в эту бездну...», «Бессонница», «Мне нравится. Что вы больны не мной…», «Генералам двенадцатого года» и др.; стихотворения из циклов «Стихи к Блоку», «Стихи к Пушкину», «Стихи к сыну» (3 стихотворения по выбору абитуриента). Богатство тем и мотивов лирики. Романтический мир лирической героини. М. А. Шолохов. «Тихий Дон», «Поднятая целина» (по выбору абитуриента); рассказ «Судьба человека». Очерк жизни и творчества. «Тихий Дон» как роман-эпопея. История семьи Мелеховых как отражение социальных катаклизмов эпохи. Судьба Григория Мелехова. Цельность характера. Женские судьбы в романе. Глубина чувств героев. «Поднятая целина». Система образов романа. Отражение в романе противоречий процесса коллективизации. Драматизм и юмор романа. «Судьба человека». Героизм, глубинная доброта Андрея Соколова. Герой-рассказчик и автор-повествователь. Особенности композиции рассказа. Обобщающий смысл рассказа. А. Т. Твардовский. Лирика: «Памяти матери», «Слово о словах», «Утро», «Кружились белые березки..», «О Родине», «Жестокая память», «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти Гагарина», «О сущем», «Московское утро», «Нехожен путь…», «На дне моей жизни…» (4 стихотворения по выбору абитуриента); поэмы «Василий Тёркин», «По праву памяти». Очерк жизни и творчества. Лирика. Размышление о настоящем и будущем Родины. Чувство сопричастности к истории страны, утверждение нравственных ценностей. Желание понять истоки побед и потерь советского народа. Открытость. Искренность и честность поэта в разговоре с читателем. Поэма «Василий Тёркин». Замысел, история создания, народно-поэтическая основа поэмы. Веселая удаль, жизнелюбие, душевная стойкость, мужество Василия Тёркина. Юмор в поэме. Широкая популярность поэмы по время Великой Отечественной войны. Традиции русского народно-поэтического творчества. Авторские размышления и обобщения в произведении. Поэма «По праву памяти». Осмысление поэтом трагических событий прошлого, связанных с периодом сталинщины. История и современность в поэме. Размышления о судьбах народа. Страны, о труде писателя. Чувство ответственности за настоящее, прошлое и будущее. А. А. Ахматова. Стихотворения: «Вечером», «Мне голос был...», «Рыбак», «Смятение». «Я не знаю, ты жив или умер…», «Смуглый отрок бродил по аллеям...», «Я пришла к поэту в гости...», «Муза», «Творчество» (3 стихотворения по выбору абитуриента); поэма «Реквием». Мотивы любви, душевных побед и крушений в лирике А. А. Ахматовой. Традиции народной поэзии и русской классики в ее творчестве. Тема поэта и поэзии. Тема Родины. «Реквием». Отражение трагедии личности, семьи, народа в поэме. Тема гуманизма и милосердия. Образ матери. Евангельские мотивы. Б. Л. Пастернак. Лирика: «Февраль. Достать чернил и плакать!..», «Давай ронять слова…», «Снег идет», «Единственные дни», «Любить иных – тяжелый крест…», «Во всем мне хочется дойти…», «Определение поэзии», «Гамлет», «Быть знаменитым некрасиво…», «Рождественская звезда» (3 стихотворения по выбору абитуриента). Философская насыщенность поэзии Пастернака. Тема поэта и поэзии. А. И. Солженицын. «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор». Жизнь, творчество, личность писателя. «Один день Ивана Денисовича». Тема трагической судьбы человека в условиях несвободы. Сталинизм как народная трагедия. Своеобразие композиции и языка рассказа. «Матренин двор». Трагедия народной жизни и судьба Матрены. Философия жизни и характера героини. Проблема добра и зла. Тема Великой Отечественной войны в русской литературе. Б. Васильев. «А зори здесь тихие…», К. Воробьев. «Убиты под Москвой» (по выбору абитуриента), В. Богомолов. «Иван». Темы Родины и народа. Человек на войне. Утверждение бессмертия воинского подвига. Б. Васильев. «А зори здесь тихие…». Женщина на войне. Образы девушек-зенитчиц и старшины Васкова. Лиричность и трагизм в изображении героев повести. К.Д. Воробьев. «Убиты под Москвой». Проблематика повести. Капитан Рюмин и лейтенант Ястребов. В.О. Богомолов. «Иван». Повесть о разрушенном войной детстве. Мечта героя о добрых человеческих отношениях. Своеобразие композиции повести. Проза 70-х—начала 90-х гг. XX в.: В.И. Белов. «Привычное дело», «Плотницкие рассказы»; В.П. Астафьев. «Царь-рыба», «Печальный детектив»; Ч. Айтматов. «И дольше века длится день», «Плаха»; В. Распутин. «Пожар» (одно из произведений по выбору абитуриента). В.И. Белов. «Привычное дело», «Плотницкие рассказы». Открытие человека из народа: образ Ивана Африканыча. Философская глубина, духовный мир деревни в повседневном, будничном проявлении. Гуманистическая позиция писателя. В.П. Астафьев. «Царь-рыба», «Печальный детектив». «Царь-рыба». Острая постановка проблем экологии природы и экологии души. Нравственная позиция писателя. Судьбы героев как осмысление места человека в мире. «Печальный детектив». Драматическая судьба борца за добро и правду. Проблема национального характера. Ч. Айтматов. «И дольше века длится день», «Плаха». «И дольше века длится день». Философское осмысление прошлого, настоящего и будущего. Человек и природа. Земля и Космос. Национальное и общечеловеческое. Образ Едигея Буранного. «Плаха». Неразрывность судьбы народа и судьбы природы. Социальные истоки зла и жестокости. Библейски мотивы в романе. «Плаха» как философский роман. В. Распутин. «Пожар». Размышление о современнике и его жизни, его гражданском мужестве и нравственной позиции. Поэзия 70-х – начала 90-х годов: Н. Рубцов, А. Тарковский, Е. Евтушенко, А. Вознесенский, Б. Ахмадулина, Б. Окуджава, В. Высоцкий (2 стихотворения по выбору абитуриента). Проблемно-тематическая и жанрово-стилевая характеристика поэзии, ее нравственные идеалы.
|
