Пособие для вузов Издание второе, переработанное и дополненное Москва, 2004
А.П. Назаретян
Цивилизационные кризисы в контексте Универсальной истории
(Синергетика – психология – прогнозирование) Рецензенты: доктор истор. наук А.В. Коротаев доктор психол. наук, чл.-корр РАН В.Ф. Петренко доктор физ.-мат. наук Л.В. Лесков канд. биол. наук В.И. Жегалло доктор филос. наук К.Х. Делокаров Аннотация Общество не первый раз в своей истории сталкивается с особым типом кризисов (демографических, экологических, военно-политических), которые вызваны несбалансированной деятельностью людей. Были среди них и глобальные. Чем все эти кризисы, происходившие на различных исторических стадиях, сходны между собой? Почему они периодически повторяются и какую роль играют в развитии общества и природы? Существуют ли единые механизмы обострения антропогенных кризисов, и по каким симптомам можно прогнозировать их приближение? Наконец, каковы шансы планетарной цивилизации преодолеть надвигающийся комплексный кризис, какую цену за это придется заплатить, и каковы могут быть долгосрочные последствия? Автор исследует эти вопросы, привлекая данные исторической психологии, культурной и сравнительной антропологии, эволюционной биологии и космологии, а также обобщающие модели самоорганизации. Книга адресована научным работникам различных специальностей, преподавателям вузов, аспирантам и студентам. Ее материал может быть использован при разработке междисциплинарных курсов Универсальной истории (Big History) для гуманитарных, естественнонаучных и технических факультетов. Предисловие o Очерк I В зеркале двух веков. Предварительные оценки и сценарии 1.1. Двадцатый век, суровый и милосердный 1. 2. Распутье двадцать первого века o Очерк II Векторы исторической эволюции 2.1. Архетипы времени в традиционной культуре 2.2. Эволюционная идея в социологии и антропологии ХХ века 2.3. Три вектора эволюции: эмпирические обобщения 2.4. Четвертый вектор эволюции: интеллектуальная способность и когнитивная сложность. 2.5. Пятый вектор эволюции: гипотеза техно-гуманитарного баланса 2.6. Диспропорции в развитии социального интеллекта, антропогенные кризисы и культурные революции 2.7. Homo prae-crisimos – синдром Предкризисного человека 2.8. Общий знаменатель эволюционных векторов. Синергетическая модель культуры 2.8.1. Устойчивое неравновесие, «удаление от естества» и провоцирование неустойчивостей 2.8.2. Синергетический и психологический аспекты социального конфликта, или: почему так трудно избавиться от войн? o Очерк III Универсальный контекст истории человечества 3.1. Векторы и кризисы в «дочеловеческой» истории 3.1.1. Беспокойное семейство Hominidae 3.1.2. Коллизии устойчивого неравновесия в биосфере 3.1.3. “Набухающая” Вселенная 3.2. Разум в мировой системе взаимодействий 3.2.1. Что такое «законы природы», и нарушает ли их человек? 3.2.2. Технология чуда и чудо технологии. Интеллект как Демон Максвелла 3.3. О механизмах, движущих силах и «законах» истории. Новое обобщение синергетической модели o Очерк IV Возвращаясь в будущее 4.1. Двадцать первый век, загадочный и драматичный 4.2. Перспективы интеллекта в натуралистической и в постнеклассической футурологии 4.3. И все-таки, спираль или заколдованный круг? Предисловие Освоение науки надо начинать с конца. В.И. Вернадский предвидел, что грядущая наука будет внутренне выстраиваться не по дисциплинам, а по проблемам, и сегодня мы уже наблюдаем взрывообразное умножение животрепещущих проблем, которые даже не могут быть корректно поставлены в рамках какой-либо единственной научной специальности. Поэтому, на наш взгляд, учебные пособия нового поколения призваны демонстрировать методы комплексного обсуждения вопросов, взаимно дополняя ракурсы различных дисциплин. В этом и состоит сверхзадача настоящей книги. Первый раз она была опубликована в 2001 году московским издательством «ПЕР СЭ» в качестве научной монографии. И получила неожиданно широкий отклик не только в профессиональных изданиях по философии, психологии и истории, но и в популярных и в общественно-политических журналах «Огонек», «Наука и религия», «Человек», «Октябрь», на сайтах «Интернет» и на телевидении. Отдельные фрагменты книги перепечатывались в журналах и сборниках с небольшими согласованными изменениями. Международный энциклопедический словарь «Глобалистика» (М., 2003) содержит одиннадцать статей, посвященных категориям и моделям, которые были предложены и подробно проанализированы в данной книге. К сожалению, имел место и случай плагиата, на что указали в феврале 2003 года газеты «Газета», «Известия», «Новое время». Новое издание существенно переработано с учетом замечаний, а также новейших данных и гипотез астрономии, астрофизики, эволюционной биологии, антропологии, исторической социологии и психологии, включая исследования с участием автора. Структура и стиль изложения приближены к учебным задачам. Кроме того, книга дополнена Словарем, отразившим более 750 использованных в тексте терминов из различных научных областей, от физики до психологии. Конечно, мне никогда не отказывали в доброжелательных консультациях мои друзья – профессиональные астрономы, физики, математики, биологи, генетики, географы, историки, социологи и философы. Но то, что работа выполнена не коллективом ученых, а одним автором, позволило взаимно увязать терминологические статьи, выстроить их в едином ключе и раскрыть содержание понятий языком, доступным читателю с добротным средним образованием. Словарь может иметь самостоятельное значение для преподавания и для междисциплинарных контактов, поскольку нам неизвестны соразмерные по предметному охвату дидактические материалы, изданные в России или за рубежом. Пособие адресовано студентам, аспирантам, преподавателям как гуманитарных, так и естественных специальностей, и ориентировано на двуединую учебную задачу: естественнонаучное образование гуманитариев и гуманитаризация естественнонаучного образования. Обстоятельно показано, почему современная (постнеклассическая) наука размывает условные отраслевые границы, в чем состоят единство, преемственность и взаимосвязь различных фаз универсальной эволюции. Читатель может на конкретных примерах убедиться, какие последствия влекли за собой разрывы между технической и гуманитарной культурой в различные периоды человеческой истории. Из многолетнего педагогического опыта мне известно, что примеры такого рода и указание на их закономерный характер (закон техно-гуманитарного баланса) хорошо запоминаются студентами и дают полезный воспитательный эффект. Он дополняется анализом сценариев обозримого будущего с обсуждением того, как судьба планетарной цивилизации зависит от особенностей мышления и деятельности двух ближайших поколений. Пособие содержит свежий и актуальный материал к пяти стандартным курсам вузовской программы: Концепции современного естествознания; Глобальная экология; Экологические и демографические вызовы XXI века; Культурология; Антропология, – а также к спецкурсам по культурной антропологии и исторической психологии. Кроме того, оно может служить подспорьем для оригинального курса Универсальной истории (Big History), аналоги которого преподаются с 1990-х годов в ряде университетов США, Западной Европы, Австралии и Латинской Америки, а теперь и в некоторых российских вузах. Весь материал изложен в полемическом контексте, с обсуждением альтернативных точек зрения и их аргументации. Автор старался в каждом случае отчетливо обозначить соотношение между установленными фактами, теоретическими интерпретациями и гипотезами, оставляя читателю широкий простор для самостоятельных суждений. В ряде случаев, с приближением к границам известного, использовались испытанные приемы: юмор, самоирония и самокритика. «Юмористическим каприччо» завершен основной текст, да и в Словаре терминов несколько статей, посвященных самым скользким и конъюнктурным публицистическим понятиям, написаны в стиле знаменитого «Словаря Сатаны» Амбруаза Бирса. Автор будет благодарен за любые замечания, содержательные или композиционные, особенно по поводу Словаря.
|
