Соотнесите познавательные процессы и их определения (по А.В. Петровскому)

A. Память		1. Воспоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта
B. Мышление		2. Социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, процесс опосредствованного и обобщенного отражения действительности в ходе его анализа и синтеза
C. Ощущение		3. Простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы
D. Воображение		4. Необходимый элемент творческой деятельности человека, выражающийся в построении образа продуктов труда, а также обеспечивающий создание программы поведения в тех случаях, когда проблемная ситуация характеризуется неопределенностью
E. Восприятие		5. Отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств в их целостности, в совокупности свойств

Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации, которая поступает и перерабатывается по ходу выполнения действия и необходима только для достижения цели данного конкретного действия - это

a) образная память.

b) кратковременная память.

C) оперативная память.

d) механическая память.

Вид беззвучной речи, характеризующийся предельной свернутостью структуры и содержания и являющийся основным инструментом мышления

a) Монологическая речь.

B) Внутренняя речь.

c) Эгоцентрическая речь.

d) Письменная речь.

Коэффициент интеллектуальности есть

a) характеристика, показывающая степень отдаленности мышления от патологических его проявлений.

B) количественный показатель, указывающий на общий уровень умственного развития мышления.

c) относительно устойчивая структура способностей по переработке разнокачественной информации.

d) качественный показатель знании, умении и умственных действий.

Определите последовательность возникновения видов мышления в онтогенезе

a) Наглядно-действенное.

b) Наглядно-образное.

c) Словесно-логическое.

Полное разрушение памяти приведет к следующему состоянию мыслительных операций

a) "Пустая" голова рассуждать не может.

B) Функционирование мыслительных операций станет невозможным, так как само их наличие в человеческой психике требует наличия памяти.

c) Мыслительные операции полностью сохранятся, так как это разные познавательные процессы.

d) Мыслительные операции сохранятся частично, так как их функционирование предполагает наличие определенной информации.

Способность и процесс предвидения развития событий, явлений, результатов действий

a) Апперцепция.

B) Антиципация.

c) Апрозексия.

d) Агнозия.

e) Аттракция.

Отражение в сознании изменений положения, которое объекты занимают в пространстве.

A) восприятие движения.

b) восприятие времени.

c) стереоскопический эффект.

d) аккомодация.

Ощущения, сигнализирующие о положении различных частей тела и их движении, называются

A) проприоцептивные.

b) интероцептивные.

c) экстероцептивные.

d) дистантные.

Речь, направленная не на партнера по общению, а на себя, не рассчитанная и не предполагающая какой-либо обратной реакции со стороны другого человека, присутствующего в данный момент и находящегося рядом с говорящим

a) монологическая.

b) внутренняя.

c) внешняя.

D) эгоцентрическая.

Минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений

a) Нижний порог чувствительности.

b) Величина порога чувствительности.

c) Верхний порог чувствительности.

D) Порог различения.

Истинным утверждением относительно связи речи и мышления является

A) Некоторые виды мышления человека не имеют непосредственной связи с речью, но тем не менее испытывают ее влияние.

b) Мышление - это беззвучная речь.

c) Мышление и речь - это разные и независимые друг от друга познавательные процессы.

d) Отдельные виды мышления никак не связаны с речью и не испытывают ее влияния.