Розділ 5. ЕЛЕКТРОННА МЕДИЧНА АПАРАТУРА

1. Розрахуйте рухливість.

2. Визначте похибку вимірювань.

Контрольні питання

Від чого залежить густина струму в провіднику?

27. Що є носіями електричного заряду в тканинах організму?

28. Знайти густину струму в електроліті, якщо концентрація іонів у ньо­му n = 10⁵ cм ^–3; їх рухливості b₊ = 4.65×10^–4 см ²/ В × с; b_– = 6.5×10^–4 см ²/ В×с і напруже­ність електричного поля Е = 10 В/см. Вважаючи густину струму всюди однаковою, знайти силу струму, якщо площа кожного електрода S = 1 дм ². Іони однова­лентні.

29. Знайти кількість іонів йоду, які будуть введені пацієнту за 10 хв, при густині струму 0.05 А/см ² з електрода площею 5 см ².

 

Розділ 5. ЕЛЕКТРОННА МЕДИЧНА АПАРАТУРА

“У міру поглиблення наших знань з біології ми зіт­кнемося з тим, що різниця між біоло­гією і електронікою буде все більше сти­ра­тись”.

Фрімен Дайсон

Електронна медична апаратура – один з основних роз­ді­лів дисципліни “Біофізика, інформатика і медична апаратура”. Значення глибоких знань і практичних навичок, які повинні мати випуск­ники вищих медичних навчальних зак­ла­­дів в області використання сучасної медичної апарату­ри для охорони здоров’я, важко переоці­ни­ти.

Нині в Україні склалося достатньо складне положення з під­готовкою лікарів, які є спеціалістами в області викори­с­тан­ня сучасної електронної медичної техніки для діагнос­тики та терапії. Вищі медичні навчальні заклади практично не готують таких спеціалістів. У навчальних планах немає спеціальної дисципліни з сучасної медичної техніки. По суті тільки в цьому порівняно невеликому розділі курсу “Біо­фізика, інформатика і медична апаратура” студенти зна­­йом­ляться з принципами роботи медапаратури. Та ще низка питань стосовно медапаратури викладаються в таких дис­цип­лі­нах, як “Факультетська терапія з фізіотерапією”, “Про­менева діаг­нос­тика і променева терапія”, “Радіаційна медицина” і в спецкурсах на вибір в субординатурі “Радіо­логія”, “Клінічна лабораторна діагностика” та в деяких ін­ших.

Разом з тим необхідність в таких спеціалістах існує. Доцільність поглибленої підготовки студентів-медиків в об­лас­ті сучасної медичної апаратури випливає з таких факто­рів:

1. Кількість спеціалістів, діяльність яких пов’язана з мед­апа­ра­ту­рою і які працюють в медичних лікувальних зак­ладах в розвину­тих країнах, становить приблизно 20–30% від загального числа медичних робітників. У нас ця цифра знач­но менша.

2. Швидко зростає кількість і якість сучасних медичних приладів, які використовуються при діагностиці, лікуванні та профі­лак­тиці різних захворювань. Прикро, але випускни­ки вищих медичних навчальних закладів України ще слабко уявля­ють собі можливості і напрямки викори­стан­ня сучас­них електронних медич­них апаратів і систем.

3. Зростає увага різних закордонних і вітчизняних, ко­мер­­ційних і некомерційних організацій до діяльності, по­в’яза­ної з використан­ням сучасної медичної техніки. Ве­лика увага приділяється проблемам медичної техніки (біо­ме­дич­ної інженерії) вченими в різних країнах. Про це гово­рить принаймні той факт, що існує Всесвітня федерація медичної і біологічної інженерії, яка кожного року прово­дить між­народні симпозіуми, а раз на три роки – Всесвіт­ні кон­греси з медичної фізики і біомедичної інженерії. Влітку 2000 року відбудеться вже IX подібний конгрес.

У Національному медичному університеті імені О.О. Бо­­го­моль­­ця спільно з іншими провідними вузами Укра­ї­ни (Національним технічним університетом України “Ки­їв­сь­­кий політех­ніч­ний інсти­тут”, Київським універси­те­том іме­­ні Тараса Шевчен­ка, Київським міжнародним уні­вер­си­­те­­том цивільної авіації та іншими) розпочата велика і склад­­на робота, яка має за свою кінцеву мету підняти рі­вень ви­ко­ристання сучасної медичної техніки для охорони здо­ров’я на­селення України, а саме:

- забезпечити поглиблену підготовку лікарів в області вико­рис­тан­ня сучасної медапаратури для діагностики, про­філактики і ліку­ван­ня різних захворювань;

- забезпечити поглиблену підготовку спеціалістів з ви­щою інженерно-технічною й університетською освітою в об­лас­ті проекту­вання, експлуатації і ремонту сучасної мед­апа­ратури.

У даному розділі містяться короткі теоретичні відомос­ті про медичну апаратуру (класифікація медапаратури, тех­ніка безпе­ки при роботі з нею, технічні характеристики мед­апаратури, питання взаємодії фізичних полів з біо­об’єк­тами), методичні розробки лабораторних робіт з циклу “Елек­­тронна медична апарату­ра”, перелік контрольних пи­тань і завдань для самостійної роботи студентів.

5.1. Загальні відомості про електронну медичну апаратуру (ЕМА)

Медична електроніка – галузь науки і техніки, яка ви­ко­­ристовує електроніку, її принципи, методи і прилади для роз­в’язання медичних задач.