Мотив песни «Случайный вальс».

Ночь коротка, спят облака,
Только мне почему-то не спится,
Пред глазами все та же таблица.
Завтра опять в школу бежать,
Только, кажется, буду напрасно
Элементы в таблице искать.
Я с таблицей совсем не знаком
И не знаю, где йод, а где бром.
Не найти мне и фтора,
Не поможет и шпора.
Литий, калий, астат пред глазами кружат,
Помоги, Менделеев, мне поставить их в ряд.

Ученик: Да, очень часто наши попытки выстроить в ряд эти элементы приводили в смущение самую молодую преподавательницу Екатерину Александровну. Мы благодарим вас за уроки химии.

Таблица «О спорт,люблю тебя,но странною любовью»

Ученик: В «ряду активности» после химии стоит физкультура. Именно перед этим уроком все делают потрясающие открытия по поводу состояния своего здоровья. Тут же происходит естественный отбор: все хилые и больные отсеиваются, и до начала урока физкультуры доживают только сильнейшие. А чтобы дойти до победного конца, эти единицы вынуждены выжимать из себя последние силы.

(на мотив песни "морячка")

В физкультурный зал пришли

На разминку встали мы:

Ноги шире, руки выше,

Присяданья и прыжки!

 

Делаем все хорошо,

Но формы нет ни у кого,

И кроссовки все забыли,

А без них так нелегко!

 

Нас учитель отругал, что без формы входим в зал

Что спорстменов в джинсах, юбках мир еще до нас не знал!

Огорчились мы тогда и решили за моря

Мы за формою поплыть, ласты б только не забыть!

Ученик:физической культуре нас учили Галина Васильевна и Александр Анатольевич, мы желаем вам, чтобы ваши ученики, которые придут после нас, по свистку с каждым разом улучшали свои рекорды.

Выходит ученик с таблицей:«Бесконечное далее...»

 

Ученик:

Ловкость рук и гибкость шеи, зоркость глаз и чуткость слуха старались продемонстрировать мы не столько на уроках физкультуры, сколько на уроках математики. Именно на этих уроках мы устанавливали рекорды по скоростному списыванию. Еще бы, на последних минутах удавалось найти спасительную бумажку, и со звонком у большинства вырывался вздох облегчения: все-таки успели! А сколько успевали мы сделать на уроках, поддавшись кипучей энергии учителей математики: Елены Александровны и Светланы Тимофеевны.

 

Таблица:«Ковбой Хаггис»

Ученик:

Над седой равниной школы

Трель звонка звенит все громче,
Тот звонок звенит надрывно и зовет на перемену.

И из 2-х школьных кабинетов 12 и 18 по счету

Вылетают Марьяна Петровна и Светлана Тимофеевна,

Черной молнии подобные.

Они идут, руками машут, озирая коридоры.

Ищут классы свои ненаглядные,

Обращаются к ним с речью.

В тех словах и жажда бури, сила гнева, пламя страсти

И уверенность в победе всех экзаменов в июне.

«А» и «Б» на классном часе

На своих взирают классных,

Их почти вторые мамы – птицы быстрого полета.
Глазом быстро класс окинув,

То рукой доски касаясь,
Возвещают эти мамы о родительском собрании
И других приятных встречах.

Одна из таких приятных встреч и будет сейчас.

 

Выходят классные руководители:

?????????????

Классный руководитель 1: Согласитесь, коллега, как тяжело работать с современными детьми. Как вы с ними справляетесь?

Классный руководитель 2: Да у меня с ними разговор короткий: упал, отжался, встал в строй! Шаг влево, шаг вправо - три двойки в журнал!

Классный руководитель 1: Нет, я так не могу! Я стараюсь на совесть воздействовать!

Классный руководитель 2: Да какая там у них совесть? Совесть у них, как у Кощея Бессмертного, - в иголке, иголка в яйце, яйцо - в курице, курица - в зайце, а зайца того бронтозавры 500 миллионов лет назад сожрали!

Классный руководитель 1: А-а-а, оттого и вымерли! Ну, тогда одна надежда - на родителей! А может быть пригласим их для приветственного слова на сцену?

 

Классный руководитель 2: встречайте родителей выпускников!

Слова родителей.

 

Ученик выноси таблицу:«Укротительница мышей»

 

Ведущий: Уж что-что, а после уроков информатики мы не видели не только бесконечность, но и света белого. Она ворвалась в нашу жизнь, как ураган. С ней мы вставали, с ней засыпали... И так с понедельника до пятницы, в субботу и воскресенье. Но все это — после уроков, а вот на уроках…