Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Выходят Холмс и Ватсон. В руках у Ватсона лупа.





Ватсон: Да, Холмс, это будет задачка потруднее, чем с бриллиантами леди Чаттерлей!

Холмс: Да! Куда деваются дети с уроков английского языка?

Ватсон: А может, это опять собака Баскервилей?

Холмс: Не думаю! Эти детишки всех собак в нашем районе знают, а собаку Баскервилей они давно приручили!

Ватсон: О! Следы! (Поднимает с пола две картонные ступни снежного человека.)

Холмс (рассматривает следы в лупу): Применяем наш дедуктивный метод! Это женщина! Духи «Шанель» № 5, предпочитает одежду от Версачче!

Ватсон: Скорее, скорее, Холмс! Идем по следу!

Выходит Уборщица в рабочем халате, с метлой. Громко поет «Yesterday».

Холмс: Да-а-а

Ватсон: Скажите, мисс, а давно вы здесь метете?

Уборщица: О, возле кабинета английского языка я уже 3 года подметаю! С помощью детишек английским практически овладела!

Холмс: Скажите, мисс, а вы не видели здесь детишек??

Уборщица: А они все в этот, как это… в гарден уходят.

Холмс: Гарден - это сад. В школьный сад, Ватсон! Мы на верном пути!
Бегут на другой край сцены, где появляются 2 Ученика, 2 Ученицы.

Ватсон: А вот и детишки!

Холмс: А чем это вы тут занимаетесь?

Ученики: Погружаемся и углубляемся!

Ватсон: Во что погружаетесь?

Холмс: И куда углубляетесь?

Ученица 1: Погружаемся в английский язык...

Ученик 1: И углубляемся в него же!

Ученица 2: Сначала читали и переводили этикетки на жвачках

Ученик 2: Теперь вот переводим лэйбы на джинсах!

Ученица 1: По 6 уроков каждый день!

Ученик 1: Ведь без английского языка сейчас...

Вместе: Никуда!!!

Ученик: слова благодарности мы адресуем Ларисе Анатольевне и Юлии Юрьевне???

 

Ученик: за 9 лет учёбы в школе мы научились понимать друг друга без слов.

(выход с табличками)

 

Таблица:: «Все мы немножечко Сергей Шойгу»

На мелодию песни гр.Стрелки "Нелюбовь":
Мы зачеты исправно писали,
Безопасность превыше всего!
Спички нам не игрушки, мы знали,
Не распыляли нигде ничего.
Но как часто в жизни бывает,
Приходилось вдруг всем и всегда,
Жгут на шею накладывать станем,
От любого избавим вреда.
ОБЖ! Нам поможет по жизни.
ОБЖ! Повторяем опять!
ОБЖ! И фосгеном не будем
Мы врагам своим жизнь отравлять!

Ученик: Всегда двигаться вперёд, невзирая на катаклизмы: тайфуны, землетрясения и бураны. Нас обучал Яков Андреевич. Ну а если мы и набивали шишки, то всегда было под рукой простое средство – йод.

 

Таблица: «Малевич просто отдыхает»

Ученик: Уважаемые Елена Владимировна и Юлия Вячеславовна, ваши уроки искусства и умения держаться на сцене не пройдут даром. Мы твёрдо верим, что среди нас будут известные художники и артисты.

Ученик выходит с таблицей «Ей сам Путин не указ»

А как же администрация?
Ну, конечно же! Какая сказочная страна без государя батюшки! Разрешите представить. Царь, просто царь! Юрченко Александра Перфильевна. Уважаемая Александра Перфильевна, мы благодарим вас за ответственное правление в этом детском государстве и желаем, чтобы свою державу вы продолжали нести. Дабы процветать нашей стране, многие лета!

 

Ученик выходит с таблицей «Трудно быть Богом»

  1. Ответь мне, кто раньше всех, как всемогущие Джинны, врывался в школу, на ходу меняя расписание, контролируя процесс питания, регулируя хозяйственные вопросы; словно стена, стояли на пути у тех, кто пришел без сменной обуви, словно Антеи, подпирающие школьный режим.

  2. Это известно всем! Царицы наши Шамаханские, Людмила Александровна, Елена Александровна, Светлана Тимофеевна, Татьяна Вячеславовна. Мы желаем вам не знать огорчений и осложнений в расписании, сменной обуви и санитарном состоянии школы.

ФИЛЬМ «МЕЧТЫ УЧИТЕЛЕЙ»

Выходит ученик с таблицами «Пилюлькин»
«Душевный сотрудник»
«Королева документооборота»

«Чудо – харчевня»

Ученик:

Все нарушители дисциплины -
Частые гости у работников медицины,
У кого шишка, у кого синяк,
А некоторые бывали там и просто так.


Ученик:

Без медицины никуда,
Без медицины всем беда,
Галина Алексанровна - наша отрада,
Нам Ваша помощь, как награда,
Не хворайте, не болейте,
И улыбок не жалейте!

Огромную благодарность выражаем нашему сказочному доктору Галине Александровне.

 

Ученик:

Кто больше всех устал?
Школьный техперсонал,
Ведь трудно за каждым бумажки собирать,
Чистить, мыть и подметать.
Красить, мазать и белить.
Как же вас нам не любить?

 

Волшебникам чистоты - техническому персоналу – огромное спасибо!

 

Ученик:

Кто в школе раньше всех с утра?
Это наши повара:
Тетя Оля, тетя Вера.
Будем ставить Вас в пример мы,
Как готовить пирожки,
Все подруги и дружки.
Все наслышаны о вас,
Кулинары - высший класс.


1. Дружному коллективу чудо – харчевне, коллективу столовой – наша благодарность.

 

2. Благодарность самой юной сотруднице – секретарю школы Марине Ивановне.

 

  1. Самым добрейшим из добрейших – нашим вахтёрам – Тамаре Сергеевне и Валентине Ивановне.

 

Песня «Есть только миг» (Любэ). Выходят все, делают шаг вперед. Музыка слегка затихает.

Ведущий 1: Вот и все! Планета детства полетела по своей орбите.

Ведущий 2: А мы, преодолев ее притяжение, уходим в большой мир.

Ведущий 3: У каждого будет свой путь, своя судьба, своя орбита...

Ведущий 4: Но годы, проведенные в школе, никто из нас никогда не забудет...

Ведущий 5: Потому что это - лучшие годы нашей жизни...
песня??????.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия