Простежити еволюцію економічної науки, з’ясувати предмет економічної теорії, її місце у системі економічних наук, визначити основні методи пізнання економічних процесів і явищ.

 

Навчальні цілі

1. Визначити основні етапи розвитку економічної теорії.

2. З’ясувати предмет економічної теорії, а також її місце серед інших економічних дисциплін.

3. Пояснити відмінності між мікро- та макроекономікою, а також взаємозв’язок рівнів економічного аналізу.

4. Вивчити методи пізнання економічних процесів.

5. З’ясувати зміст понять економічний закон, економічна категорія, виробництво, розподіл, обмін, споживання.

 

План семінарського заняття

1. Виникнення економічної думки у Стародавньому світі.

2. Основні етапи розвитку економічної науки:

а) меркантилізм та фізіократія як докласичні економічні школи;

б) класична школа в економічній науці;

в) марксистські підходи до вивчення економічних процесів;

г) основні ідеї теорії маржиналізму;

д) неокласичний аналіз;

є) сутність кейнсіанської теорії.

3. Сучасні економічні школи.

4. Предмет економічної теорії. Економічні категорії та економічні закони.

5. Рівні економічного аналізу та методи економічних досліджень.

 

Питання для самостійного вивчення

1. Еволюція української економічної думки.

2. Функції економічної теорії.

3. Система економічних наук.

4. Нормативний та позитивний аналіз економічних процесів і явищ.

 

Питання для обговорення та дискусії

1. Чому вчення А. Сміта та Д. Рікардо називають класичним?

2. Яке значення має економічна підготовка для Вашої спеціальності?

3. Оскільки економічні закони об’єктивні, то чи потрібно їх вивчати?

4. У чому полягають завдання економічної теорії в умовах перехідної економіки?

5. Роль економічної теорії у формуванні світогляду людини

 

Орієнтовна тематика рефератів

1. Визначення предмета економічної теорії різними науковими школами

2. Значення економічної науки для студентів педагогів

3. Особливості сучасних тенденцій розвитку економічної науки

4. Економічні суперечності та їх роль у соціально-економічному розвитку суспільства

Основні терміни і поняття

Аналіз Гіпотеза Дедукція Економічна категорія Економічна модель Економічна теорія Економічний аналіз Економічний закон

Індукція Інституціоналізм Кейнсіанство Класична політекономія Макроекономіка Маржиналізм Марксизм Меркантилізм

Метод наукової абстракції Мікроекономіка Монетаризм Неокласицизм Нормативна економічна наука Позитивна економічна наука Синтез Фізіократія

 

Література

 

Зміст теми (у тому числі й питань, які винесені на самостійне опрацювання) розкритий у таких джерелах: [1, c. 13–35]; [2, c. 5–29]; [3, c. 18–23]; [4, c. 9–28]; [5, c. 8–69]; [6, c. 5–16]; [8, c. 8–40]; [9, c. 9–19]; [10, c. 3–15, 23–25]; [11, c. 8–42], [12, c. 5–28]; [13, c. 9–39]; [14, c. 10–24]; [15, c. 5–17]; [16, c. 3–17]

 

 

Тема 2. Потреби, ресурси, виробничі можливості

 

Мета теми

З’ясувати сутність потреб та інтересів, їх структуру. Вивчити зміст поняття „фактори виробництва”, з’ясувати головні критерії вибору варіантів використання ресурсів, простежити еволюцію факторів виробництва та роль інформації в економічному розвитку.

 

Навчальні цілі

1. Визначити сутність потреб та інтересів, їх взаємозв’язок та критерії класифікації.

2. З’ясувати, що спонукає споживача у його виборі певних товарів і послуг.

3. Вивчити зміст факторів (ресурсів) виробництва.

4. Зрозуміти наслідки обмеженості ресурсів та суть альтернативності їх використання.

5. З’ясувати сутність кривої виробничих можливостей (КВМ).

6. Проаналізувати розвиток факторів виробництва і роль інформації в сучасному суспільстві.

 

План семінарського заняття

1. Потреби та інтереси як рушійні сили економічного розвитку. Класифікація потреб та інтересів.

2. Економічні ресурси та фактори виробництва.

3. Рідкісність та альтернативність ресурсів.

4. Виробництво – матеріальна основа задоволення потреб. Виробничі можливості. Крива виробничих можливостей.

5. Розвиток факторів виробництва.

 

Питання для самостійного вивчення

1. Роль інформації в інформаційному суспільстві.

2. Моделі раціональної економічної поведінки людини.

3. Крива виробничих можливостей. Альтернативні витрати.

 

Питання для обговорення та дискусії

1. Як Ви вважаєте, чи скорочуються виробничі ресурси, якщо використання природних ресурсів зменшується?

2. Які глобальні, перспективні і більш конкретні цілі визначають для себе люди в економічній діяльності?

3. Як відбувається економічний вибір в процесі господарювання?

4. Неодноразово підкреслювався факт обмеженості виробничих ресурсів. Запропонуйте шляхи, які на Ваш погляд, можуть зменшити, послабити обмеженість щодо кожного з ресурсів: землі, праці, капіталу, здатності до підприємництва.

5. Яким чином інформація та її використання впливає на організацію сучасного виробництва?