Сведения по школе(сбор материала для психолого-педагогической характеристики) 1. Общие сведения о школьнике: возраст, состояние здоровья, принадлежность к детским или молодежным организациям. 2. Характеристика условий семейного воспитания школьника: культурно-бытовые условия в семье, особенности взаимоотношений в семейном коллективе, отношение в семье к ученику, забота о воспитании. 3. Отношение школьника к коллективу: потребность быть членом коллектива, считаться его мнением, бороться за его честь, авторитет школьника в коллективе товарищей, общительность и понимание других людей, отношение к отрицательным явлениям в коллективе - списыванию, подсказыванию, зависти, круговой поруке и.т.п. 4. Направленность личности: личная, общественная, деловая. 5. Характеристика осознанных мотивов. Интересы, их глубина, широта, устойчивость, действенность, наиболее ярко выраженные познавательные интересы. 6. Взгляды и убеждения. Единство сознания и поведения. Стремление школьника, его намерения, мечты, идеалы. 7. Уровень притязаний: заниженный, адекватный, завышенный. Соотношение самооценки и уровня притязаний, характерная для школьника, оценка своих возможностей, требовательность к себе, отношение к критическим замечаниям учителей и товарищей, отношение школьника к самовоспитанию. 8. Ученик в различных видах деятельности. Отношение школьника к учению, успеваемость и дисциплинированность, степень сформированности учебных навыков. Отношение к трудовой деятельности, бытовой труд школьника, соотношение учебной, трудовой и игровой деятельности в жизни ученика, общественная активность школьника. 9. Характеристика познавательной деятельности: особенности восприятия, наблюдательности, памяти. Соотношение творческого и воссоздающего воображения, особенности мышления, самостоятельность в суждениях и выводах, степень развития устной и письменной речи. 10. Особенности эмоциональной сферы: характер эмоциональной реакции на действия педагога, развитие моральных, интеллектуальных и эстетических чувств, преобладающее настроение степень эмоциональной возбудимости, умение сдерживать эмоциональные переживания и изменять их. 11. Волевые особенности: целеустремленность, самостоятельность и инициативность, решительность и настойчивость, самообладание и моральная воспитанность воли. 12. Способности: общие и специальные, наиболее выделяющиеся способности ученика. 13. Темперамент и его проявления. 14. Характер (Черты характера, проявляющиеся в отношении к учению – прилежание, активность, дисциплинированность и другие показатели этого отношения. Черты, характера, проявляющиеся в отношении к классу и школы, отношение к мероприятиям, проводимым в классе, школе и др. Черты характера, проявляющиеся в отношении к общественным обязанностям и поручениям: выполняемая общественная работа, чувство ответственности и долга перед коллективом за выполняемую работу; черты характера проявляющиеся по отношению к вещам: аккуратность или неряшливость; бережливость или небрежность и.т.д. Черты характера, проявляющиеся в отношении к самому себе: самолюбие, самомнение, честолюбие, скромность, застенчивость, гордость). 15. Педагогические выводы. Уровень готовности первоклассника к школе. Возможные линии коррекции в воспитательной работе с данным учащимся
Сведения по школе
Директор Завуч
Организатор внешкольной работы Классный руководитель
|