Тест для промежуточной аттестации знаний

Пояснительная записка

Тесты предназначены для проверки остаточных знаний по Психологии и педагогике. Задача тестирования состоит в том, чтобы выяснить наличие у студентов знаний основных положений и понятий социальной психологии как науки, ее основных школ, направлений и этапов развития, деятельности ее виднейших представителей. Тестирование предполагает выявить у студентов способность к критическому мышлению, помогающего видеть общество в его развитии.

 

Вопросы для самопроверки студентов.

1. Что является объектом и предметом психологии?.

2. Зачем студенту нужны психологические знания?

3. Чем отличается психология от других наук?

4. Какова история развития психологического знания?

5. Каковы основные научные школы и направления психологии?

6. Какими методами пользуется психология?

7. Что такое психика и каковы ее функции?

8. Как развивается психика в филогенезе?

9. Что такое сознание и как оно формируется в онтогенезе.

10. Как соотносится психика и организм?

11. Какая связь существует между психикой и мозгом?

12. В чем отличие в психике и поведении человека и животных?

13. Какова психологическая структура деятельности?

14. Что такое ощущения и каковы их закономерности?

15. Что такое восприятие и каковы его свойства?

16. Что такое внимание и каковы его виды и особенности?

17. Что такое память и каковы приемы эффективного запоминания информации?

18. Что такое мышление и каковы его виды?

19. Зачем человеку воображение и каковы его функции?

20. Какова структура сознания и каково его соотношение с бессознательным?

21. Зачем нужны эмоции и чувства?

22. В чем заключается сущность воли и волевой регуляции поведения?

23. Какова роль психических состояний в различных видах деятельности человека?

24. В чем сущность личности и какие факторы влияют на ее формирование и развитие?

25. Что такое направленность как свойство личности и какова ее психологическая структура?

26. Что такое характер и каковы его акцентуации?

27. Что такое темперамент? Каковы основные типы темперамента и их психологические характеристики?

28. Что такое способности и каковы взгляды психологической науки на их происхождение?

29. Что такое психология группы и какова ее структура?

30. В чем сущность и какова структура общения?

31. Что является объектом и предметом педагогики?

32. Каковы основные категории педагогики?

33. Какие задачи решает педагогическая наука?

34. Каковы основные этапы развития педагогики?

35. Какова структура педагогического процесса?

36. Что такое образование и чем определяется его содержание?

37. Какова структура образовательной системы России?

38. Что такое обучение, каковы его функции и закономерности?

39. Каковы принципы обучения и их требования?

40. Какие методы обучения наиболее известны?

41. Каковы общие формы организации учебной деятельности?

42. В чем сущность современных концепций обучения?

43. Каковы основные принципы и достоинства программированного обучения?

44. В чем сущность проблемного обучения и каковы его уровни?

45. Что такое инновационное обучение?

46. Каковы взгляды современной педагогики на воспитание?

47. Каково содержание воспитательного процесса?

48. Каковы закономерности и принципы воспитания?

49. Каковы методы воспитания и педагогические условия их действенности?

50. Каковы стили воспитания и их особенности?

51. Каковы основные правила семейного воспитания?

52. Каковы причины неправильного воспитания в семье?

53. Каковы пути преодоления конфликта между родителями и детьми?

54. В чем сущность самосовершенствования и какова его логика?

55. В чем сущность и какова структура педагогической культуры руководителя?

Тестовые задания:

1. Какова основная особенность психического отражения?

а) субъективность;

б) активность;

в) раздражимость.

 

2. Какая форма отражения относится к биологической?

а) чувствительность;

б) раздражимость;

в) инстинкт.

 

3. Что относится к психическим явлениям?

а) нервный процесс;

б) познавательные процессы;

в) покраснение кожи.

 

Отражение внутренних связей, свойств и отношений предметов и явлений в сознании человека- это главная особенность

а) эмоций

б) внимания;

в) мышления.