Критерии оценивания. § соответствие содержания заявленной теме, отсутствие в тексте отступлений от темы — 0,5 баллов;
§ соответствие содержания заявленной теме, отсутствие в тексте отступлений от темы — 0,5 баллов; § соответствие целям и задачам дисциплины — 0,5 баллов; § постановка проблемы, корректное изложение смысла основных научных идей, их теоретическое обоснование и объяснение — 0,5 баллов; § логичность и последовательность в изложении материала — 0,5 баллов; § способность к работе с литературными источниками, Интернет-ресурсами, справочной и энциклопедической литературой — 0,5 баллов; § объем исследованной литературы и других источников информации — 0,5 баллов; § владение иностранными языками, использование иностранных источников — 0,5 баллов; § способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса — 0,5 баллов; § умение извлекать информацию, соответствующую поставленной цели, и перераспределять информацию — 0,5 баллов; § навыки планирования и управления временем при выполнении работы — 0,5 баллов; § обоснованность выводов — 0,5 баллов; § наличие авторской аннотации к реферату — 0,5 баллов; § правильность оформления (соответствие стандарту, структурная упорядоченность, ссылки, цитаты, таблицы и т. д.) — 0,5 баллов; § соблюдение объема, шрифтов, интервалов (соответствие оформления правилам компьютерного набора текста) — 0,5 баллов. Приложение 5 методика рейтингового контроля знаний студентов ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Психология и педагогика»
Рейтинговый балл (рейтинг) студента R – это сумма баллов по 100– балльной шкале. Контроль знаний студента ведется непрерывно и имеет два уровня: контроль текущей работы в семестре и итоговый контроль (итоговая аттестация) в виде зачета. Из 100 баллов по дисциплине до 60 баллов выставляется за текущую работу в семестре и до 40 за итоговую. Текущая успеваемость отслеживается в течение контрольных недель. Промежуточный рейтинг (межсессионная аттестация) студентов семестре осуществляется на 3-х контрольных точках: на 8-й и 12-й и 17-й неделях семестра. Итоговая оценка по промежуточному рейтингу определяется по окончании всех занятий на зачетной неделе семестра как сумма баллов по результатам всех запланированных в семестре контрольных мероприятий. Во время текущей аттестации оцениваются: ñ работа на семинарах и лекциях, ñ результаты выполнения индивидуальных заданий в качестве самостоятельной работы, ñ результаты тестов и проверочных работ. Выполнение и сдача студентом всех указанных учебных поручений является допуском к зачету. Пропущенные в течение семестра занятия должны быть отработаны студентом на дополнительных занятиях, проводимых преподавателем по расписанию, утвержденному на кафедре. Распределение баллов по видам учебных поручений и их перечень приведены в приложении (таблица 1). За работу в семестре студент может набрать минимальное число баллов 40, максимальное – 60. Эти баллы являются условием допуска к зачету(экзамену). 1. Если студент набрал за семестр менее 40 баллов, то для получения необходимого количества баллов для допуска к зачету/ экзамену он должен пройти все формы текущего контроля. 2. Для повышения рейтинговой оценки он может выполнить дополнительные задания, предложенные преподавателем. 3. Также будет учитываться временной коэффициент Кв: 1,2 – досрочное выполнение учебных поручений; 0,8 – за задержку сдачи работы. 4. Студент, набравший в течение семестра по рейтингу 56–60 баллов, может получить экзаменационную оценку без сдачи экзамена с применением коэффициента 1,6 (экзамен – «автомат»). На зачете каждому студенту, получившему допуск, предлагается выполнить индивидуальное задание. Минимальное количество баллов зачета составляет 11 балл, максимальное – 40. Итоговая оценка по дисциплине «Социальная психология» выставляется в экзаменационную ведомость в соответствии со следующей шкалой:
II Общие методические рекомендации по изучению дисциплины «Психология и педагогика» Содержание курса «Психология и педагогика» является научной и методологической базой для целого ряда специальных курсов и дисциплин специализации, читаемых студентам факультета «Экологии и природопользования»: «Социология», и др. Качественное и глубокое усвоение содержания этой базовой дисциплины создает необходимые предпосылки для усвоения содержания перечисленных специальных курсов. Однако не только этим обстоятельством определяется важность и полезность внимательного и вдумчивого изучения социальной психологии. Дело в том, что рассматриваемые здесь вопросы и феномены делают эту дисциплину актуальной для всех специалистов, работающих в сфере «человек – человек». Какую бы сферу своей профессиональной самореализации не избрал впоследствии человек, знакомый с основами социальной психологии, он всегда будет иметь хотя бы потенциальную возможность использовать ее закономерности в своей практической деятельности. УМКД включает в себя подробное содержание изучаемых тем (программы дисциплины), перечень основных понятий к каждой теме, контрольные работы по ключевым темам курса, вопросы для самопроверки к каждой теме курса, конспект лекций к основным темам курса, практические задания и тест для итоговой проверки знаний. Приступая к изучению социальной психологии, необходимо четко отдавать себе отчет в том, что ни лекции, ни данное пособие не являются достаточными источниками знаний по дисциплине. Необходима систематическая и вдумчивая работа с источниками из списка основной и дополнительной литературы. При серьезном отношении к учебе и внимательном чтении учебников из списка литературы у студента не может не возникнуть вопросов. Обязательно записывайте их для того, чтобы при встрече с преподавателем иметь возможность их задать. Не стесняйтесь спрашивать то, что непонятно. Помните: глупых вопросов не бывает! Работая с учебником, соотнесите содержание изучаемой главы с содержанием соответствующей темы по данному пособию. Изучите материал из раздела: «Конспект лекций» данного пособия. Если какой-то пункт темы в лекции освещен недостаточно, попросите преподавателя остановиться в лекции на этом пункте более подробно. Вы также можете самостоятельно обратиться к источникам из списка дополнительной литературы. В него включены монографии и другие источники, посвященные более глубокому освещению конкретных вопросов социальной психологии. В структуру включен раздел «Основные понятия курса». В этом разделе для каждой изучаемой темы определен круг основных понятий, которые студенты должны усвоить в процессе изучения социальной психологии. Владение специальными терминами является важным показателем усвоения содержания дисциплины, готовности к самостоятельному изучению научной литературы и профессиональному диалогу. Поэтому мы рекомендуем студентам, работая с лекционным материалом, учебниками и источниками из списка литературы, справочными материалами данного пособия, составить словарь основных понятий курса. Наличие такого словаря облегчает выполнение тестов для самопроверки и итогового теста. Кроме того, для текущего контроля успеваемости используются различные формы работы со словарем. Усвоение основных понятий курса позволит эффективно выполнять контрольные задания. Особое внимание необходимо уделить работе с вопросами и заданиями для самопроверки. Большая часть этих вопросов требует не столько воспроизведения изученного материала, сколько аналитико-синтетической деятельности с ним. Разработанные практические задания позволяют студентам на материале художественных фильмов провести своеобразное «полевое наблюдение» за динамикой группы и составляющих ее индивидов. Без всякого преувеличения можно сказать, что предлагаемые фильмы являются лучшими видеопособиями по групповой динамике. Просмотр фильма осуществляется студентами индивидуально, после чего, в соответствии с учебным планом по фильму проводится групповая дискуссия. Наконец, в УМКД представлен тест для итоговой оценки знаний. Его необходимо выполнять по мере изучения соответствующих тем. Частично или в полном объеме этот тест будет использован для итоговой оценки знаний на зачете. В заключении еще раз напомним давно известную истину: образование возможно лишь как самообразование. Учиться означает учить себя.
|
