Интернет-ресурсы. Краевский, В.В. Сколько у нас педагогик?
Краевский, В.В. Сколько у нас педагогик? [Электронный ресурс] /В.В. Краевский // Интернет-журнал «Эйдос». - 2003. - 11 июля. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2003/0711-05.htm
Внимание! 1. В список литературы электронные ресурсы включаются в общий список, и поэтому следует указывать обозначение материалов для электронных ресурсов - [Электронный ресурс]. 2. В описании ресурса приводят сведения, необходимые для поиска и характеристики технических спецификаций электронного ресурса. Сведения приводят в следующей последовательности: системные требования, сведения об ограничении доступности, дату обновления документа или его части, электронный адрес, дату обращения к документу. Электронный адрес и дату обращения к документу приводят всегда. Дата обращения к документу - та дата, когда человек, составляющий ссылку, данный документ открывал, и этот документ был доступен. Системные требования приводят в том случае, когда для доступа к документу нужно специальное программное обеспечение, например Acrobat Reader или Power Point и т.п. Сведения ограничения доступа приводят в том случае, если доступ к документу возможен, например, из какого-то конкретного места (локальной сети, организации, для сети которой доступ открыт), только для зарегистрированных пользователей и т.п. В описании в таком случае указывают: «Доступ из...», «Доступ для зарегистрированных пользователей» и др. Если доступ свободен, то в сведениях не указывают ничего.
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
1. Особенности развития ребенка в раннем детстве. 2. Психологические особенности дошкольника. 3. Роль игры в развитии ребенка. 4. Психологическая готовность детей к обучению в школе. 5. Роль семьи в подготовке ребенка к школе. 6. Развитие личности младшего школьника 7. Своеобразие «Образа Я» у младших школьников. 8. Особенности учебной мотивации младших школьников. 9. Своеобразие интересов в младшем школьном возрасте 10. Специфика самооценки в младшем школьном возрасте. 11. Специфика учебной деятельности в младшем школьном возрасте. 12. Наблюдение как метод изучения младших школьников. 13. Использование проективных методик в изучении младших школьников. 14. Социометрия как метод исследования детского коллектива. 15. Диагностика внимания в младшем школьном возрасте. 16. Проблема невнимательности в младшем школьном возрасте 17. Особенности памяти детей младшего школьного возраста. 18. Индивидуальные особенности памяти младших школьников. 19. Виды мышления, особенности их проявления у детей младшего школьного возраста. 20. Особенности творческого мышления младших школьников. 21. Диагностика умственного развития детей младшего школьного возраста. 22. Мышление и речь младшего школьника. 23. Воображение детей младшего школьного возраста. 24. Эмоционально-волевая сфера младших школьников. 25. Учет типа темперамента младших школьников в процессе обучения. 26. Формирование характера младших школьников. 27. Проявление способностей в младшем школьном возрасте. 28. Особенности межличностных отношений младших школьников. 29. Особенности общения младших школьников. 30. Особенности группового поведения в младшем школьном возрасте 31. Особенности познавательной сферы подростков. 32. Специфика учебной деятельности подростков. 33. Психологические особенности старшего школьника. 34. Профессиональное самоопределение старшего школьника 35. Понятие о лидерстве в группе. 36. Сплоченность и организованность группы. 37. Пути формирования сплоченного коллектива младших школьников 38. Проблема школьной дезадаптации. 39. Тревожность как показатель школьной дезадаптации. 40. Проблема девиантного поведения в младшем школьном возрасте.
ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. 2. Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России 3. Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. — М., 2003. 4. Адаптация учащихся: Методическая копилка // Школьный психолог. –2005. – №18. 5. Артюхова, И.С. Настольная книга классного руководителя 1-4 классы / И.С. Артюхова. - М., 2012. 6. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. - М., 2002. 7. Безруких, М.М. Почему учиться трудно? / М.М. Безруких, С. Ефимова. - М., 1995. 8. Безруких, М.М. Трудности адаптации первоклассников к школе // Управление начальной школой. – 2011. – № 8. 9. Безруких, М.П. Знаете ли вы своего ученика? / М.П. Безруких, С.П. Ефримова. – М., 1997. 10. Битянова, М.Р. Адаптация ребенка в школе / М.П. Битянова. – М., 1997. 11. Божович, Л.И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л.И. Божович. – М., 2001. 12. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. — М., 2004. 13. Волков, Б.С. Психология младшего школьника / Б.С. Волков. - М., 2002. 14. Волокитина М.Н. Неуспеваемость школьников / М.Н. Волокитина. - М., 2004. 15. Вульфов, Б.З. Семья – субъект и объект воспитания / Б.З. Вульфов, В.Д. Иванов. – М.,2009. 16. Выготский, Л.С. Мышление и речь // Собр. Соч.: В 6 т. - М., 1982. 17. Гаврина, С.В. Мышление детей в младшем школьном возрасте / С.В. Гаврина, Н.Т. Кутявина, И.С. Топоркова, С.Н. Щербинина. – М., 2010. 18. Давыдов, В.В. Психическое развитие в младшем школьном возрасте / В кн.: Возрастная и педагогическая психология (под ред. А.В. Петровского) / В.В. Давыдов. – М., 2008. 19. Диагностика школьной дезадаптации / С.А.Беличевой, И.А. Коробейникова, Г.Ф. Кумариной – М.: Социальное здоровье, 1998. 20. Дубровина, И.В. Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / И.В. Дубровина. – М., 1995. 21. Дюкина, О.В. Дневник классного руководителя начальных классов / О.В. Дюкина. - М., 2011. 22. Заваденко, Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте / Н.Н. Заводенко. — М., 2005. 23. Ильин, Е.П. Психология для педагогов / Е.П. Ильин.- СПб, 2012. 24. Калашникова, О.А. Особенности адаптации первоклассников / О.А. Калашникова // Начальная школа – 2009. - №8 – с. 73 – 75. 25. Каменская, В.Г. Адаптация к школе и учебной деятельности / В.Г. Каменская // Детская психология с элементами психофизиологии: Учеб.пособие. –М., 2005. 26. Кулагина, И. Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет). / И.Ю. Кулагина. - М., 1998. 27. Липкина, А.И. Самооценка школьника / А.И. Липкина. – М., 2006. 28. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А.К. Маркова. - М.: Просвещение, 2009. 29. Маслова, Н.А. «Я-концепция» у младших школьников / Н.А. Маслова // Начальная школа – 2008 - №3 – с. – 27-30. 30. Матюхина, М.В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников / М.В. Матюхина. – М., 2003. 31. Мир детства: младший школьник / под ред. А.Г. Хрипковой — М., 2003. 32. Мухина, B.C. Детская психология / В.С. Мухина. – М.,2009. 33. Немов, Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. Заведений: 4-е изд. - М., 2003. 34. Новикова, Е.В. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации у младших школьников и младших подростков / Е.В. Новикова – М., 1998. 35. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе / Р.В. Овчарова. - М., 2000. 36. Овчинникова, Т.Н. Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция. – М., 2000. 37. Подласый, И.П. Проблемы адаптации детей к школе / И.П. Подласый// Курс лекций по коррекционной педагогике: Учеб.пособие. – М.:, 2006. 38. Прихожан, А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика / А.М. Прихожан. - Воронеж, 2007. 39. Психология мышления / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Ф. Спиридонова, М.В. Фаликман, В.В. Петухова; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 2008. 40. Реан, А.А. Психология детства / А.А. Реан. - СПб., 2003. 41. Реан, А.А. Психология познания педагогом личности учащихся / А.А. Реан. – М., 2004. 42. Тревога и тревожность. Хрестоматия / под ред. В.М. Астапова. М., 2008 43. Хухлаева, О.В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников / О.В. Хухлаева – М., 2003. 44. Цукерман, Г.А. Школьные трудности благополучных детей / Г.А. Цукерман. - М., 2004. 45. Эльконин, Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избр. психол. труды / Под ред. Д.И.Фельдштейна. — М.,1997.
|
