Формируемые в результате освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины «Социология» формируется ряд общекультурных (ОК-1, ОК-4) и профессиональных (ПК-9) компетенций.

В результате освоения дисциплины «Социология» формируется ряд общекультурных (ОК-1, ОК-4) и профессиональных (ПК-9) компетенций.

ОК-1: Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Данная компетенция в рамках дисциплины «Социология» формируется лишь отчасти.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основныепонятия и категории, закономерности развитияобществаи мышления *;

- содержание понятий «методология», «парадигма», «теория», «исследование», «научное понятие», «научная категория», «метод», «процедура», «методика», «техника»;

- основные компоненты и элементы теорий;

- смысл системного подхода и его роль в познании общества, анализе социальной информации.

Уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законысоциальных наук в профессиональной деятельности*;

- определять место методов в различных классификациях;

- определять место социологических теорий в различных классификациях;

- формулировать проблему, цель, задачи, объект, предмет, гипотезы социологического исследования.

____________________________

*. Подчеркиванием выделены те части знания, умения, навыки, которые указаны в ГОСе.

Владеть:

- культурой мышления;

- навыками различения теоретического и эмпирического знания;

- навыками формулирования социальных закономерностей.

 

ОК-4: Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

Данная компетенция в рамках дисциплины «Социология» формируется лишь отчасти.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и категории, закономерности развития общества и мышления;

- происходящие в обществе процессы;

- содержание понятий «социальный закон», «социальный процесс», «социальное явление», «социальная проблема», «социальная система», «общественная жизнь», «социальная деятельность», «социальное взаимодействие», «социальный институт», «социальная организация», «социальное изменение», «социальное развитие», «социальный прогресс»;

- научные подходы, принципы познания общества, социальных процессов и проблем;

- основные учения об обществе и общественной жизни мыслителей разных эпох;

- методологию прогнозирования социальных явлений, процессов и проблем.

Уметь:

- выявлять и характеризовать социальные проблемы, их актуальность;

- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, факторы, влияющие на социальные явления и процессы;

- определять последствия социальных процессов и проблем для общества и его подсистем.

Владеть:

- навыками анализа учений об обществе и использование его результатов применительно к современности;

- эмпирическими методами анализа социальных явлений, процессов и проблем;

-навыками и методами прогнозирования социально-значимых процессов в обществе.

 

ПК-9: Способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Данная компетенция в рамках дисциплины «Социология» формируется лишь отчасти.

Знать:

- методологию теоретического и эмпирического изучения социальных явлений, процессов и проблем;

- методы и приемы сбора, обработки и анализа социологической информации.

Уметь:

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета.

Владеть:

- навыками составления программы социологического исследования социальных объектов, явлений, процесс;

- знаниями для обеспечения своей конкурентоспособности.

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен

знать:

- происходящие в обществе процессы;

- основные понятия и категории, закономерности развития общества и мышления;

- содержание понятий «методология», «парадигма», «теория», «исследование», «научное понятие», «научная категория», «метод», «процедура», «методика», «техника»;

- основные компоненты и элементы теорий;

- смысл системного подхода и его роль в познании общества, анализе социальной информации;

- содержание понятий «социальный закон», «социальный процесс», «социальное явление», «социальная проблема», «социальная система», «общественная жизнь», «социальная деятельность», «социальное взаимодействие», «социальный институт», «социальная организация», «социальное изменение», «социальное развитие», «социальный прогресс»;

- научные подходы, принципы познания общества, социальных процессов и проблем;

- основные учения об обществе и общественной жизни мыслителей разных эпох;

- методологию прогнозирования социальных явлений, процессов и проблем;

- методологию теоретического и эмпирического изучения социальных явлений, процессов и проблем.

- методы и приемы сбора, обработки и анализа социологической информации;

уметь:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;

- определять место методов в различных классификациях;

- определять место социологических теорий в различных классификациях;

- формулировать проблему, цель, задачи, объект, предмет, гипотезы социологического исследования;

- выявлять и характеризовать социальные проблемы, их актуальность;

- анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; факторы, влияющие на социальные явления и процессы;

- определять последствия социальных процессов и проблем для общества и его подсистем;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета;

владеть:

- культурой мышления;

- навыками различения теоретического и эмпирического знания;

- навыками формулирования социальных закономерностей;

- навыками анализа учений об обществе и использование его результатов применительно к современности;

- эмпирическими методами анализа социальных явлений, процессов и проблем;

- навыками и методами прогнозирования социально-значимых процессов в обществе;

- навыками составления программы социологического исследования социальных объектов, явлений, процессов.

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы; 108 часа.

 

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)

4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом

Вид учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Семинары
Самостоятельная работа
В том числе:
Изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы для освоения пройденных тем при подготовке к практическим занятиям, подготовка к текущему контролю
Подготовка к коллоквиуму
Самостоятельное изучение темы
Подготовка эссе и доклада
КСР
Виды текущего контроля	Письменные и устные тестовые опросы, индивидуальные и групповые творческие работы, эссе, доклад
Виды промежуточного контроля	Коллоквиум, аттестация
Вид итогового контроля - экзамен