Доклад «Чрезвычайные ситуации, их классификация и характеристика. Основы прогнозирования и предупреждения чрезвычайных ситуаций».
Вопросы для обсуждения: 1. Характеристика поражающих факторов чрезвычайных ситуаций природного характера. 2. Техногенные аварии: их особенности и поражающие факторы. 3. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия его применения. Терроризм и террористические действия. 4. Категорирование помещений и зданий по взрывопожароопасности. 5. Организация работы предприятия в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. 6. Организация и проведение спасательных работ и ликвидации последствий при аварии, катастрофе, стихийном бедствии. *Примечание: форма проведения занятия - семинар - «круглый стол». Семинар с использованием метода «круглого стола» - разновидность диалога. Он требует от преподавателей и/или привлекаемых для проведения занятия специалистов-практиков реализации принципа коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы доказательства и убеждения в ходе дискуссии с последующим подведением итогов работы. Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Формируемые компетенции: ОК-10, ПК-6. Семинар №5 (тема №8)* Доклад «Законодательные и нормативные правовые основы управления безопасностью жизнедеятельности». В опросы для обсуждения: 1. Организация системы экологического менеджмента. 2. Оценка эколого-экономических ущербов и эффективности природоохранных мероприятий. 3. Основные направления деятельности организации по повышению безопасности и условий труда сотрудников. 4. Организация и внедрение системы менеджмента безопасности и здоровья работников. 5. Определение экономических последствий в результате негативного воздействия на окружающую среду. 6. Страхование ответственности: экологическое и социальное страхование. *Примечание: форма проведения занятия - семинар - «круглый стол». Семинар с использованием метода «круглого стола» - разновидность диалога. Он требует от преподавателей и/или привлекаемых для проведения занятия специалистов-практиков реализации принципа коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы доказательства и убеждения в ходе дискуссии с последующим подведением итогов работы. Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Формируемые компетенции: ОК-8, ОК-10, ПК-6. Практическое занятие № 1 (тема № 6). 1.Сообщения и практическая демонстрация индивидуальных средств медицинской защиты. 2. Практический показ порядка оказания первой медицинской помощи при ЧС природного и техногенного характера. 3. Проведение тренинга уверенности в себе. См. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Формируемые компетенции: ОК-8, ОК-10, ПК-6.
Б) для студентов очно-заочной формы обучения Семинар №1 (темы №3-4)* Доклад «Основные формы воздействия на человека вредных и опасных факторов». Вопросы для обсуждения: 1.Основные характеристики и характер воздействия гамма-излучения на человека. 2.Особенности воздействия электромагнитного, электрического и магнитного поля источника излучения на человека. 3.Основные требования, предъявляемые к качеству питьевой воды. 4.Оценка загрязнённости пищевого продукта нитратами. 5. Характеристика эффективности бытовых водоочистных устройств. 6.Принципы создания благоприятной акустической среды и акустические расчеты. 7.Опасные зоны, расчет их размеров и способы локализации опасных зон. *Примечание: форма проведения занятия - семинар - «круглый стол». Семинар с использованием метода «круглого стола» - разновидность диалога. Он требует от преподавателей и/или привлекаемых для проведения занятия специалистов-практиков реализации принципа коллективного обсуждения проблемы, умения соединить элементы доказательства и убеждения в ходе дискуссии с последующим подведением итогов работы. Решение тестов (см. Фонд оценочных средств по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Формируемые компетенции: ОК-10, ПК-6. Семинар №2 (тема №7)*
|
