Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Для выполнения лабораторной работы необходимо:





 

Для выполнения лабораторной работы необходимо:

 

1. Проградуировать электромагнит, для чего снять зависимость индукции магнитного поля от тока. Значения тока измерять в делениях микроамперметра «к» («к»=0÷40). Для градуировки электромагнита использовать магнетометр типа Ш1-8, работающий на эффекте Холла. Построить график зависимости В (к). (При измерении индукции поля датчик магнетометра должен находится в центре зазора электромагнита).

2. Снять зависимость силы магнитного поля , действующей на исследуемый образец, от величины индукции магнитного поля . Для измерения силы использовать аналитические весы АДВ-200, цена малого деления шкалы составляет 0,1мг.

3. Построить график зависимости , используя метод наименьших квадратов.

4. Из графика найти значения μj по формуле (6) в магнетонах Бора и ‹μ›. Сравнить измеренное значение ‹μ› с теоретическим и определить ион элемента (см. табл.).

5. По формуле (7) определить количество нескомпенсированных электронов на подоболочке.

Примечание: Размеры образца определить с помощью линейки, вес и вещество

образца известны (см. паспорт образца).

 

Таблица.

Значения магнитных моментов (в магнетонах Бора)

некоторых ионов атомов (3d-элементы).

  Ион   Cu2+   Ni2+   Co2+ Mn2+ Fe3+ V2+ Cr3+ Mn4+ Ti2+ V3+
Основной терм 2D5/2 3F4 4F9/2 6S5/2 4F3/2 3F2
μтеор.(в магнет. Бора) 1,7 2,83 3,87 5,92 3,87 2,83
μэксп.(в магнет. Бора) 1,8÷2,2 2,9÷3,4 4,4÷5,2 5,2÷5,96 3,82÷3,86 2,76÷2,85

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Какой физический смысл имеют квантовые числа ? Напишите основной спектральный терм атома кислорода, атома с электронной конфигурацией 3d7.

2. Выведите формулу для орбитального магнитного момента электрона, устанавливающую связь его магнитного момента и механического момента количества движения.

3. Что представляет собой волновая функция, описывающая состояние электрона в атоме водорода (нерелятивистский случай).

4. У какого атома (в основном состоянии), собственный и орбитальный угловые моменты не равны нулю, а полный угловой момент равен нулю?

5. Что такое магнетон Бора?

6. Дайте определение магнитного момента частицы.

7. Чему равна сила, действующая на магнитный момент частицы в магнитном поле?

8. От чего зависит величина магнитного момента атома?

9. Сформулируйте принцип Паули.

10. Определите максимальное количество электронов на f -подоболочке.

11. Используя формулу полинома Лежандра, найти и построить график.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 416. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия