Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 2. Приемы работы с многостраничным текстовым документом






Порядок работы.


1. Скопируйте документ, созданный в Задании 1, четыре (4) раза, пользуясь командами Правка/ Копировать и Правка/ Вставить или соответствующими кнопками на панели инструментов, а также горячими клавишами.


2. Выполните принудительное разделение на страницы после каждого информационного письма, команда Вставка/ Разрыв / Начать новую страницу.

В результате этих действий каждое информационное письмо будет располагаться на новой странице.


3. Задайте нумерацию страниц (вверху страниц, справа) командой Вставка/ Номера страниц (рис.2)


Рис.2. Задание номеров страниц


4. Отформатируйте первый абзац текста каждого информационного письма командами Формат/ Абзац следующим образом:


• 1 письмо: шрифт Times New Roman, 14, с красной строкой (отступом), выравнивание по ширине;


• 2 письмо: шрифт Arial, 12, с висячей строкой (выступом), выравнивание по левой границе; абзацные отступы по 2 см. слева и справа;


• 3 письмо: шрифт Times New Roman, 10, первая строка абзаца без отступа и выступа, выравнивание по правому краю;


• 4 письмо: фрагмент отформатировать как во втором письме, пользуясь режимом Формат по образцу, который вызывается кнопкой на панели инструментов (метелкой);


• 5- письмо: первый абзац отформатировать как в третьем письме, пользуясь режимом Формат по образцу.


5. Задайте стиль заголовков на каждой странице, используя шаблоны стилей. Для этого выделите заголовок и командой Формат/ Стили и форматирование задайте стиль «Заголовок2» (рис.3).


Рис.3. Задание стиля заголовка


6. Создайте оглавление документа. Установите курсор в конец документа, выполните команду Вставка/ Ссылка/ Оглавление и указатели (рис.4), при этом будет создано оглавление документа. Используя оглавление, перейдите на третью станицу документа.


Рис.4.Создание оглавления документа

 

7. После третьего письма поместите закладку (Вставка/ Закладка) с именем "Письмо3" (рис.5).

При установке закладки проследите за положением курсора на странице, т.к. позже будет произведен возврат в место закладки из другой части документа.

После набора имени закладки зафиксируйте ее кнопкой Добавить.

Внимание! Имя закладки не должно содержать пробелы.


Рис.5. Установка закладки в тексте документа


8. Установите курсор в конце заголовка первого письма и поставьте обычную сноску внизу документа с текстом «Письмо 1» (Вставка/ Ссылка/ Сноска) (рис.6).


Рис.6. Вставка обычной сноски внизу страницы

9. Вставьте в конце каждого письма свою фамилию, имя и отчество, пользуясь командами Сервис/ Параметры автозамены.

Предварительно выполните следующие действия:


- командой Сервис/Параметры автозамены активизируйте диалоговое окно Автозамена;


- в поле Заменить введите три буквы ФИО;


- в поле На наберите полностью свою фамилию, имя и отчество;


- нажмите кнопки Добавить, OK (Рис.7).


Этими действия вы подвязали к буквосочетанию «ФИО» свою фамилию, имя и отчество.


Рис. 7. Ввод условия автозамены


Перейдите к третьему абзацу с помощью закладки через команды Правка/ Перейти/ Закладка/ Письмо3.


Введите с клавиатуры буквосочетание «ФИО» и появится ваша фамилия, имя и отчество.

Далее не забудьте поставить «ФИО» после каждого письма.


10. Пользуясь командой Формат/ Регистр (рис.8) переформатируйте текст первого абзаца каждого письма следующим образом:


- письмо 1- «ВСЕ ПРОПИСНЫЕ»;

- письмо2 - «все строчные»;

- письмо 3 - «Начинать С Прописных»;

- письмо 4 - «иЗМЕНИТЬ РЕГИСТР»;

- письмо 5- «Как в предложениях».


Рис.8. Изменение регистра шрифта


11. Сохраните созданный документ с типом файла Web-страница в вашу папку под именем Word 3.2.

Закройте документ и вновь откройте его.

Обратите внимание, что документ открывается в обозревателе Internet Explorer.







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 2734. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия