Студопедия — ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ДЕТСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ДЕТСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА






Малые фольклорные формы: «Ай, ду-ду», «Ай, лады, лады, ла­ды», «Барашенька», «Баю-баю, баю-баю», «Бежала лесочком лиса с кузовочком», «Божья коровка», «Буренушка», «Валенки», «Вася, Васенька, усни...», «Водичка-водичка», «Волк-волчок, шерстяной бочок», «Горкой, горкой» (белорус.), «Гуси вы, гуси», «Дедушка Егор», «Друзья-помощники», «Едем, едем на лошадке» (шведск. песенка, обр. И. Токмаковой), «Ехал Тит на дрожках», «Жили у бабуси», «Заинька», «Заяц Егорка», «Иванушка», «Идет коза ро­гатая», «Как без дудки, без дуды», «Как у нашего кота», «Киска, киска», «Кисонька-Мурысенька», «Котик серенький», «Кукушеч- ка», «Курица» (англ.), «Ладушки», «Ласковые песенки» (азерб.), «Ласточка», «Лето», «Летят гули», «Маленькие пастухи» (шведск. песенка, обр. И. Токмаковой), «На зеленом на лужку», «Наша Ма­ша», «Наши уточки», «Ночь пришла, темно вокруг...», «Ой, в зе­леном бору» (укр.), «Отличные пшеничные» (шведск. песенка, обр­И. Токмаковой), «Пастух», «Пастушок» (болг.), «Песня моряка» (норвежек.), «Перекликание петухов», «Петушок», «Под горкой на речке», «Поедем, сыночек, в деревню с тобой», «Пошел кот мосток», «Птичка, птичка, вот тебе водичка...», «Сидит, сидит зайка», «Скок-скок-поскок», «Совушка», «Солнышко-ведрышко!», «Сорока-белобока» «Тень-тень-потетень», «Тили-бом», «Топ, топ» (польск.), «Топ-топ» (кабаре).-балкар.), «Травка-муравка», «Уж ты, зимушка», «Уж ты, радуга-дуга», «У Аленки в гостях», «Уж ты, котенька. коток», «Улита, улита», «Уходи с дороги кот!» и др.

Сказки: «Волк и семеро козлят», «Гуси-лебеди», «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Курочка Ряба», «Лиса и журавль», «Петушок й бобовое зернышко», «Репка», «Рукавичка», «Теремок», «Три медведя», «У солнышка в гостях» (словацк.) и др.

Произведения классической и современной литературы для детей: Аким Я. «Мама», «Елка наряжается», «Случай про детей». Александрова 3. «Большая ложка», «Елочка», «Пляска», «По­стройка», «Прятки» и др.

Арефьева И. «Стихи по машины». Артюхова Н. «Ручеек».

Барто А. «Ьычок», «Девочка-ревушка», «Девочка чумазая», «Встали девочки в кружок», «Грузовик», «Зайка», «Капитан», «Кто как кричит», «Лошадка», «Машенька», «Мишка», «Мячик», «Слон», «Самолет», «Собака», «Ути-ути» и др.

Берестов В. «Агу», «Больная куют», «Бычок», «Вспомнили ма­трешку», «Здравствуй, сказка!», «Коровушка», «Котенок», «Кото­фей», «Петушок»», «Прятки» и др.

Бианки В. «Купанье медвежат».

Благинина Е. «Аленушка», «С добрым утром», «Дождик», «Не мешайте мне трудиться», «Мы пускаем пузыри», «Обедать», «Уле­тают, улетели» и др.

Борисов В. «Кошка и котята», «Цыплята».

Бродский А. «Лось и лосенок», «Солнечные зайчики».

Васильева С «Пожарный».

Волынский Т. «Кошкин дом».

Воронько П. «Обновки», «Пирог», «Спать пора».

Высотская О. «На санках», «Тихий час».

Галиев Ш. «Баю-баю».

Гурина И. «Глазки», «Карапуз», «Ищем колокольчик», «Ловим Комара».

ДанькоВ. «Нет, я не шучу».

Демченко Г. «Пастушок».

Дружинина М. «Всюду разные цвета».

Жуковский В. «Котик и козлик», «Птичка».

Забила Н. «Ребята! На лыжи!..»

Заходер Б. «Ежик», «Шофер».

Иовлев Б. «У крылечка».

Калинина Н. «Помощники», «Как ребята переходили улицу».

Капутикян С. «Все спят», «Кто скорее допьет», «Моя бабушка» «Маша не плачет», «Маша обедает», «Хлюп-хлюп» и др.

Кардашова А. «В детский сад», «Наш дворец для всех открыт!..» и др.

Квитко Л. «Бабушкины руки».

Клокова М. «Воробей с березы», «Мой конь», «Кукушка», «Бе­лые гуси».

Коваль Т. «На выставке собак», «Тетерка».

Козлов С. «Доверчивый ежик».

Кригер О. «На проулку».

Ладонщиков Г. «Кукольная колыбельная», «Я под краном руки мыла» и др.

Лебедева Л. «Мишутка».

Лермонтов М. «Спи, младенец мой прекрасный».

Мазнин И. «Давайте дружить».

Майков А. «Колыбельная песня».

Маршак С. «Ванька-встанька», «Два котенка», «Елка», «Мяч», «Кошкин дом», «Кто колечко найдет?», «Песенка друзей», «Пес­ня о елке», «Перчатки» (пер. с англ.), «Пожар», «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Тихая сказка», «Усатый-полосатый» и др.

Михалков С. «А что у вас?», «Бездельник светофор», «Два ко­тенка», «Дядя Степа», «Елка», «Кошкин дом», «Моя улица», «Мяч» и др.

Мориц Ю. «Ручеек», «Ежик резиновый» и др.

Мошкавская Э. «Приказ», «Жадина», «Капризы», «Я — машина».

Муравейка И. «Я сама».

Найденова Н «Наши полотенца».

Образцов П. «Лечу куклу».

Павлова Н. «На машине», «Чьи башмачки?».

Пишумов Я. «Машины», «Это моя улица».

Плещеев А. «Сельская песенка», «Уж тает снег», «Травка зеле­неет», «Осень наступила».

Пожарова М. «Толя и медвежонок».

Потапова Т. «Продавец», «Пожарный»» «Врач» и др.[23]

Прокофьев А. «Мишка косолапый по лесу идет».

Прокофьева С. «Сказка про Ойку-плаксу», «Сказка про соску», «Сказка про игрушечный городок».

Саконская Н. «Божья коровка», «Где мой пальчик?», «Иголка, иголка»

Серова Е. «Волчонок» (в сокр.), «Колокольчик», «Одуванчик», «Ландыш» и др.

Степанов В. «Лисичкины грибы», «Коза», «Друзья», Папа и мама», «Зайкин подарок», «Трезор», «Баловница», «Песенка», «Про кота», «Сова», «Зернышки», «Учим цифры (1, 2)» и др.

Суриков И. «Первый снег пушистый».

Сутеев В. «Цыпленок и утенок», «Три котенка», «Кто сказал мяу?» и др.

Тайц Я. «Поезд», «Кубик на кубик».

Теплоухова Н. «Барабанщик».

Токмакова И. «Баиньки», «Как на горке снег, снег», «На ма­шине ехали», «Голуби», «Весна», «Поиграем», «Медведь» и др.

Токмакова И. «Медведь», «Баиньки».

Толстой Л. «Была у Насти кукла», «Пошла Катя поутру», «Саша был трус», «Спала кошка на крыше», «Три медведя», «У Вари был чиж» «У Миши были сани», «У Розки были щенки» и др.

Трутнева Е. «Скоком-скоком», «Дед Мороз» и др.

Ушинский К. «Васька», «Два козлика», «Уточки», «Коровка», «Бишка» «Спор зверей», «Еж и заяц» и др.

Фетисова Т. «Куда спешат красные машины»

Хесин В. «До чего хорош мишутка!», «Разбудила зайку мать...».

Цыферов Г. «Жил на свете слоненок».

Чарушин Е. «Кошка»,«Курочка», «Лиса», «Собака», «Утка с утя­тами», «Волк», «Белка», «Заяц», «Воробей», «Медвежонок» и др.

Чуковский К. «Айболит», «Мойдодыр», «Муха-цокотуха», «Федорино горе», «Цыпленок», «Свинки», «Поросенок», «Елка» и др.

Яковлев Ю «Белая шкурка».

Стихотворения из книжки «Кукле Ляле 1 годик», Кукле Ляле 2 годика» из серии книжки-игрушки «Играем в дочки-матери» (серийное оформление А. Вовиковой художник-конструктор А. Чукавин).

И другие.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 496. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия