Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении
место проведения: г. Архангельск, САФУ, главный корпус
Содержание
Раздел 1. Предназначение школы и средства ее реализации. Раздел 2. «Модель» выпускника школы. Взаимодействие школы с различными учреждениями и организациями. Раздел 3. Цели и задачи образовательного процесса. Раздел 4. Учебный план и его обоснование. Раздел 5. Показатели реализации образовательной программы. Раздел 6. Программно-методическое обеспечение образовательной программы.
Раздел 1. Предназначение школы и средства ее реализации. Информационно-аналитические данные об образовательном учреждении
МБОУ Андрейшурская средняя общеобразовательная школа является муниципальным общеобразовательным учреждением Балезинского района Удмуртской Республики, располагается в селе Андрейшур. Школа введена в эксплуатацию 1 сентября 1970 года. Общая площадь всех помещений 1695 кв. м (в том числе площадь учебная – 725 кв.м). Классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) – 12. Имеется кабинет информатики с 4 компьютерами, учебная мастерская, физкультурный зал площадью 151 кв. м., оборудованная спортивная площадка. Школа располагает библиотекой, музейной комнатой. В 2006 году в рамках программы Президента УР была проведена оптимизация, в результате которой в здании дошкольной группы разместилась Администрация МО «Андрейшурское».
Характеристика учебно-воспитательного процесса и его организационно-педагогическое обеспечение.
а) структура управления школой.
Администрация школы в лице директора и его заместителей руководит учебно-воспитательным процессом. При этом главная роль администрация – координация. Именно администрация обеспечивает оптимальность учебно-воспитательного процесса, организует контроль за деятельностью педагогов. Система принципов управления школой: - уважение и доверие к человеку; - принцип сотрудничества, справедливости;. - принцип индивидуального подхода; - принцип участия учителей в управлении. Уровни управления: 1 уровень: директор школы, педсовет, общешкольный родительский комитет, отвечающие за стратегическое направление развития школы. 2 уровень: заместители директора по УВР, ВР, завхоз разрабатывают и реализуют тактику развития школы, т.е. отвечают за организацию конкретных действий по основным направлениям преобразований и функционирование школы. 3 уровень: старшая вожатая, библиотекарь, учителя, техперсонал, родители – непосредственные исполнители стратегии и тактики преобразований; 4 уровень: ученики – конечное звено в цепочке управления, для которых и должна эффективно функционировать система управления.
б) школа работает по базисному учебному плану, составленному на основе федерального базисного учебного плана 2004 г. (5 – 11 классы), учебному плану (1-3 классы),реализующему ФГОС второго поколения, разработанному на основе Базисного учебного (образовательного) плана образовательных учреждений Российской Федерации (вариант 2 базисного учебного (образовательного) плана предназначенный для общеобразовательных учреждений, где обучение ведется на русском языке, но наряду с ним изучается один из языков народов России). в) режим работы школы. Школа работает в 1 смену при шестидневной учебной неделе, для 1 класса при пятидневной.
|