ВВЕДЕНИЕ. Оценка "3" - любые 7 заданий из части А

 

 

Критерии оценивания:

Оценка " 3 " - любые 7 заданий из части А

Оценка " 4 " - 9 заданий из части А и любое задание из части В

Оценка " 5 " - 9 заданий из части А и три любых задания из части В

 

Ответы к экзаменационной работе

 

 

	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	А9	А10
Вар 1
Вар 2

 

 

	В1	В2	В3	В4	В5	В6
Вар1		-2
Вар 2		-3	-27

 

Список используемой литературы

1. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы. 9 класс. Л.В.Кузнецова и др. – М.: Просвещение, 2006 г.

2. Задания по математике для подготовки к письменному экзамену в 9 классе. / Л.И. Звавич, Д.И.Аверьянов и др. – М.: Просвещение, 2007 г.

3. Галицкий М.Л. и др. Сборник задач по алгебре для 8-9 классов: учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. – М.: Просвещение, 2000 г.

 

 

Содержание

Материалы для повторения...…………………………………………………. 3

Тесты для контроля знаний учащихся.……………………………………… 12

Ответы к тестам ………………………………………………………………. 32

Экзаменационная работа для общеобразовательных классов...................... 33

Ответы к экзаменационной работе..………………………………………… 37

Экзаменационная работа для классов с углубленным изучением

математики...……………………………………………………..…………… 38

 

Ответы к экзаменационной работе..…………………………………………. 42

Список используемой литературы....………………………………………. 43

 

 

Подписано в печать 25.09.2008. Формат 60х84 1/16

Гарнитура Times New Roman. Печать плоская. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии Многопрофильного лицея №1

455026, г. Магнитогорск, пр. К.Маркса, 106.

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина “Общее землеведение“ рассматривает проблемы географической оболочки Земли, историю её формирования, строение, закономерности динамики и организации, затрагивает основные аспекты глобальной экологии. По этому курсу учебным планом предусмотрены лабораторно- практические занятия в количестве 20 часов на первом курсе в первом семестре.

Цель и задачи лабораторных занятий:

· закрепить теоретические положения курса, полученные на лекциях;

· сформировать навыки анализа взаимосвязей в географической оболочке, ее компонентной и ландшафтной структуры;

· обеспечить усвоение физико-географических понятий и терминов на глобальном уровне;

· научиться обоснованно интерпретировать общеземлеведческие проблемы и закономерности, системно излагать учебный материал, уметь пользоваться географической картой, составлять графики, схемы, диаграммы и т.д.