3.1. В результате изучения учебной дисциплины Общее землеведение студенты овладевают следующими знаниями, умениями и навыками:
Знания:
- теоретических основ формирования физико-географических объектов, явлений, процессов на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК 1);
- основных связей компонентов в природных географических комплексах разного ранга (СК 2);
- основных методов географических исследований (СК 3);
- возможных направлений развития природных систем (СК 4).
Умения:
- выявлять и характеризовать физико-географические объекты на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК 1);
- выделять и характеризовать основные связи компонентов в природных географических комплексах разного ранга (СК 2);
- применять основные методы географических исследований в учебной деятельности (СК 3);
- анализировать изменения в развитии отдельных природных систем (СК 4)
Навыки:
- Владение навыками комплексного анализа физико-географических объектов на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК 1);
- владеть приемами анализа причинно-следственных связей компонентов в природных географических комплексах разного ранга (СК 2);
- владеть методами географического анализа в учебной деятельности (СК 3).
- владеть методиками оценки развития природных систем (СК 4).
3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:
СК 1: Способен определять и характеризовать физико-географические и социально-экономические объекты, явления, процессы на глобальном, региональном, локальном уровнях
| Структура компетенции
| Основные признаки уровня
|
| Базовый уровень
| Повышенный уровень
|
| Знатьтеоретические основы формирования физико-географических и социально-экономических объектов, явлений, процессов на глобальном, региональном и локальном уровнях.
| Иметь представление об основных свойствах природных объектах, процессах и явлений
| Раскрывать основные свойства объектов, явлений и процессов географической оболочки
|
| Уметь выявлять и характеризовать физико-географические и социально-экономические объекты на глобальном, региональном и локальном уровнях
| Выявлять особенности и внутреннюю структуру географических объектов и происходящих в них процессов на различных уровнях
| Характеризовать физико-географические объекты на различных уровнях
|
| Владеть навыками комплексного анализа физико-географических и социально-экономических объектов на глобальном, региональном и локальном уровнях
| Анализировать приемы комплексного анализа физико-географических на различных уровнях
| Применять комплексный анализ физико-географических на различных уровнях
|
СК 2: Способен выявить взаимосвязи природных, экономических и социальных компонентов в географических комплексах разного ранга и глобальные проблемы человечества
| Структура компетенции
| Основные признаки уровня
|
| Базовый уровень
| Повышенный уровень
|
| Знать основные связи компонентов в природных, экономических и социальных географических комплексах разного ранга
| Анализировать основные связи природных компонентов в географических комплексах разного ранга
| Раскрывать структуру географических комплексах разного ранга на основе выявления связей природных компонентов.
|
| Уметь выделять и характеризовать основные связи компонентов в природных, экономических и социальных географических комплексах разного ранга
| Выделять и характеризовать основные связи природных компонентов в географических комплексах разного ранга
| Выявлять связи компонентов в природных географических комплексах разного ранга
|
| Владеть приемами анализа причинно-следственных связей компонентов в природных, экономических и социальных географических комплексах разного ранга
| Использовать алгоритмы анализа причинно-следственных связей компонентов в природных географических комплексах разного ранга
| Применять на практике приемы анализа причинно-следственных связей компонентов в природных географических комплексах разного ранга
|
СК 3: Способен применять методы географических исследований в учебной и научно-исследовательской деятельности
| Структура компетенции
| Основные признаки уровня
|
| Базовый уровень
| Повышенный уровень
|
| Знать основные методы географических исследований (описательный, картографический, статистический, полевых исследований, сравнительно-географический, географического районирования и др.)
| Представлять основные методы физико-географических исследований
| Раскрывать сущность основных методов физико-географических исследований
|
| Уметь применять основные методы географических исследования в учебной и научно-исследовательской деятельности
| Описывать географические объекты, применяя методы в учебной и научно-исследовательской деятельности.
| Использовать методы географических исследований в учебной и научно-исследовательской работе.
|
| Владеть методами географического анализа в учебной и научно-исследовательской деятельности.
| Владеть основными методами и технологиями географических исследований
| Применять в практической деятельности основные методы географических исследований
|
СК 4: Способен определять тенденции развития природных и социально-экономических территориальных систем
| Структура компетенции
| Основные признаки уровня
|
| Базовый уровень
| Повышенный уровень
|
| Знать возможные направления развития природных и социально-экономических систем
| Выявлять изменения в развитии объектов, процессов и явлений, определяющие тенденции развития природных систем
| Объяснять изменения в развитии объектов, процессов и явлений определяющие развитие природных систем
|
| Уметь анализировать изменения в развитии отдельных природных и социально-экономических систем
| Исследовать изменения в процессах и явлениях в развитии природных систем
| Оценивать изменения в процессах и явлениях в развитии природных систем
|
| Владеть методиками оценки развития природных и социально-экономических систем
| Отбирать приемы составления элементарного прогноза развития природных систем
| Использовать приемы составления прогноза развития природных систем
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
