ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Дневное отделение
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
| |
|
| | часов
| часов
| | Аудиторные занятия (всего)
|
|
|
| | В том числе:
| -
| -
| -
| | Лекции (Л)
|
|
|
| | Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
| -
| -
| -
| | Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
| | Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
|
|
| | СРС в период промежуточной аттестации
|
|
|
| | Вид промежуточной аттестации
| зачет (З)
| -
| -
| -
| | экзамен (Э)
| Э
| Э
| Э
| | ИТОГО: Общая трудоемкость
| часов
|
|
|
| | зач. ед.
|
|
|
| Заочное отделение:
| Вид учебной работы
| Всего часов
| Семестры
| |
|
|
|
| | часов
| часов
| часов
| часов
| | Аудиторные занятия (всего)
|
|
|
|
| | | В том числе:
|
|
|
|
|
| | Лекции (Л)
|
|
|
|
|
| | Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)
|
|
|
|
|
| | Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
| | Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)
|
| |
|
| | | СРС в период промежуточной аттестации
|
| |
| |
| | Вид промежуточной аттестации
| зачет (Э)
|
| Э
| ЗО
|
|
| | экзамен (Э)
| Э
|
|
|
| Э
| | ИТОГО: Общая трудоемкость
| часов
|
|
|
|
|
| | зач. ед.
|
| | | | |
Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Дневное отделение
| № п/п
| Наименование раздела учебной дисциплины
| Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
| Форма текущего контроля
| | Л
| ЛР
| ПЗ
| СРС
| всего
| |
| 2 семестр
|
|
|
|
|
|
| | 1.
| Введение. Движения Земли и их географические следствия.
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 2.
| Атмосфера, ее состав и строение.
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 3.
| Гидросфера, её структура и свойства
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 4.
| Экзамен
|
|
|
|
|
|
| |
| 3 семестр
|
|
|
|
|
|
| | 5.
| Литосфера. Рельеф поверхности Земли.
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 6.
| Биосфера, ее границы состав и строение.
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 7.
| Географическая оболочка и географическая среда
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест, собеседование
| |
| Экзамен
|
|
|
|
|
|
| |
| Итого:
|
|
|
|
|
|
|
Заочное отделение
| № п/п
| Наименование раздела учебной дисциплины
| Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
| Форма текущего контроля
| | Л
| ЛР
| ПЗ
| СРС
| всего
| |
| 1 семестр
|
|
|
|
|
|
| | 1.
| Введение. Движения Земли и их географические следствия.
|
|
|
|
|
|
| | 2.
| Атмосфера, ее состав и строение.
|
|
|
|
|
|
| |
| 2 семестр
|
|
|
|
|
|
| | 3.
| Движения Земли и их географические следствия
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 4.
| Атмосфера, ее состав и строение.
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 5.
| Гидросфера, её структура и свойства
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 6.
| Зачет с оценкой
|
|
|
|
|
| ЗО
| |
| 3 семестр
|
|
|
|
|
|
| | 7.
| Литосфера. Рельеф поверхности Земли.
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 8.
| Биосфера, ее границы состав и строение.
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| | 9.
| Географическая оболочка и географическая среда
|
|
|
|
|
| Отчет по ЛБ, тест
| |
| 4 семестр
|
|
|
|
|
|
| |
| Экзамен
|
|
|
|
|
| Э
| |
| Итого:
|
|
|
|
|
|
|
Содержание разделов учебной дисциплины
| № п/п
| Наименование раздела учебной дисциплины
| Содержание раздела
в дидактических единицах
| |
|
|
| -
| Введение. Земля во Вселенной. Движения Земли и их географические следствия.
| Объект и предмет физической географии. Система физико-географических наук. Место физической географии среди других наук о Земле. Значение физической географии.
Вселенная и объекты в ней. Солнце и Солнечная система. Фигура и размеры Земли их географическое значение Основные движения Земли и их географические следствия.
| -
| Атмосфера, ее состав и строение.
| Атмосфера – газовая оболочка Земли. Солнечная радиация и радиационный баланс. Температура воздуха. Вода в атмосфере. Круговорот воды.
Атмосферное давление, ветры. Циркуляция атмосферы. Погода. Климат.
| -
| Гидросфера, её структура и свойства
| Гидросфера – составная часть географической оболочки. Круговорот воды на Земле.
Мировой океан, структура, свойства океанских вод. Воды суши (подземные воды, реки, озера, ледники, болота) и их свойства. Хионосфера, ее строение и свойства.
| -
| Литосфера. Рельеф поверхности Земли.
| Понятие о геоморфогенезе. Процессы рельефообразования. Эндогенные и экзогенные процессы рельефообразования. Формы рельефа.
Рельеф суши и дна океана
| -
| Биосфера, ее границы состав и строение.
| Зарождение и развитие жизни на Земле. Роль живого вещества в развитии атмосферы, литосферы и гидросферы. Биологический круговорот вещества и энергии. Жизненные сообщества организмов: фитоценозы, зооценозы, биоценозы, биогеоценозы. Понятие об экосистемах. Биосфера как экосистема высшего порядка и ее особенности..
| -
| Географическая оболочка и географическая среда
| Географическая среда и географическая оболочка. Свойства географической оболочки. Основные этапы развития географической оболочки. Дифференциация географической оболочки. Природные комплексы как системные образования. Антропогенные комплексы.
Природные условия и природные ресурсы. Природопользование и глобальные экологические проблемы. Понятие о ноосфере.
Охрана природы. Мониторинг окружающей среды. Экологические проблемы человечества. Место физической географии в решении проблем
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...
ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, новогаленовые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экстракты, а также порошки и таблетки для имплантации...
|
|
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...
Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2
Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК.
Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления
К = a2См/(1 –a) =...
|
|
