Практические задания. Выберите один из заключенных в скобки вариантов, свой выбор мотивируйте
Выберите один из заключенных в скобки вариантов, свой выбор мотивируйте.
1.В ближайшие дни состоится защита диссертации (аспиранта – аспирантки) Никитиной. 2. Девушка – (кондуктор – кондукторша) мило улыбнулась. 3. В числе (делегатов – делегаток) на Всемирный конгресс женщин было несколько писательниц. 4. В недавно открытой парикмахерской (лучшим мастером – лучшей мастерицей) считается Татьяна Леонова. 5. Объяснения на выставке давала девушка – (экскурсовод – экскурсоводка). 6. (Бригадир – бригадирша) Маруся приехала на поле рано утром. 7. (Чемпионом – чемпионкой) мира по шахматам стала Нона Гаприндашвили. 8. С приветственным словом выступила (руководитель – руководительница) делегации (заслуженный учитель – заслуженная учительница) школы России Н. Захарова.
Допишите окончания, обоснуйте свой выбор.
1. Когда актер снял огромные очки и надел небольш… пенсне в золотой оправе, лицо его преобразилось. 2. Газеты сообщают о падении цен на колумбийск… кофе. 3. Поздн… барокко характеризуется декоративной пышностью деталей. 4. Эсперанто был… создан… свыше семидесяти лет назад доктором А. Заменгофом. 5. На портрете молодая женщина, на ее плечи накинут… пушист… боа. 6. Дв… колибри привлекли внимание орнитолога. 7. Сочи расположен… на побережье Черного моря, южнее его – солнечный Сухуми.
Допишите окончания, обоснуйте ответ.
1.Утки и гуси плавали в небольшом пруд… 2. Полузамерзшие воробьи искали корм в снег… 3.Дожди размыли дорогу, и ноги вязли в грунт… 4.В цех…поражали чистота и порядок. 5.Специалисты нашли много целебных свойств в мед… 6.Я был этим летом в отпуск… 7.Утром на пароходе он выпил только стакан крепкого ча… 8.В это время Аринин принес мне кружку ча…
Поставьте существительные в форму Р.п., мн.ч. и запишите в два столбика а) с окончанием -ов (-ев); б) с нулевым окончанием. 1.Воин, солдат, командир, партизан, лейтенант, старшина, гусар, улан, казак вояка. 2.Болгарин, татарин, чех, поляк, грек, англичанин, молдаванин, грузин, армянин, румын, француз, якут.
1. Наталья не любила произведения (Эрих-Мария Ремарк). 2. Мне очень нравились фильмы с (Фани Ардан). 3. Ответ на этот вопрос вы найдете в пособии (Дитмар Эльяшевич Розенталь). 4. После матча Игорю удалось взять автограф у самого (Александр Буре). 5. На занятии мы долго спорили о концепции (Александр Владимирович Бондаренко). 6. Этот подход был разработан (Чарльз Дарвин). 7. На кинофестивале я познакомился с (Мишель Пфайфер). 8. Эту пантомиму уже показывали по НТВ в исполнении (Марсель Марсо). 9. Эта роль была блестяще сыграна (Питер Устинов). 10. Мы прочитали новое эссе об (Эрнст Теодор Амадей Гофман). Литература 1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. – Ростов-на-Дону, 1995. 2. Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. – М., 1989.- С. 133-156. 3. Граудина К.С. Вариантность слова и языковая норма. –М., 1977. 4. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 1978. 5. Русский язык и культура речи/ Под ред. В. И. Максимова. – М., 2002. 6. Русский язык и культура речи / Под ред. О. Я. Гайхман. – М., 2002. 7. Сиротинина О.В. Современная разговорная речь и ее особенности. – М., 1974.
3.Вопросы и задания для подготовки к зачету по дисциплине «Педагогическая риторика» 1. Речь в межличностных и общественных отношениях. 2. Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения. 3. Нормативный аспект культуры речи. Понятие о языковой норме. Характеристика основных норм русского литературного языка.
|