II. ОСОБЛИВА ЧАСТИНА

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 694

«В мире есть две абсолютные ценности:

чистая совесть и здоровье»

Л.Н. Толстой

Программные требования к освоению темы

Содержание понятия «здоровье», основные компоненты здоровья. Здоровье как условие достижения личностного и профессионального «акме». Уровни здоровья. Индивидуальное здоровье как предмет медицины, педагогики, психологии. Общественное здоровье как предмет социальной медицины и общей гигиены. Глобальное здоровье как предмет медицинской экологии и медицинской географии. Болезнь. Основные причины болезней. Основные периоды болезни. Третье состояние. Понятие о профилактике, рекреации, реабилитации. Основные виды и направления профилактики.

Основные вопросы для самоподготовки

Информационные материалы для самоподготовки

К вопросу 1. В научной литературе присутствует большое количество определений категории «здоровье». Наиболее распространенным является определение, содержащееся в уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ): «Здоровье – состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Но в современных неблагоприятных экологических и социальных условиях, к реальной жизни подобное состояние полного благополучия вряд ли применимо. Наиболее приближенным к практике является взгляд академика Российской Академии медицинских наук Ю.П. Лисицына, который определяет здоровье как «гармоническое единство биологических и социальных качеств человека позволяющих ему быть полноценным членом семьи и общества». Данное определение относится к здоровью отдельного человека, индивида, т.е. к индивидуальному здоровью. Наряду с этим, существуют понятия общественного здоровья (здоровья определенных групп населения) и глобального здоровья (здоровья населения континента или всей планеты). Изучение общественного здоровья – задача гигиены, медицинской и демографической статистики, вопросами глобального здоровья занимается медицинская география и экология. Психолого-педагогические и медицинские науки имеют своим предметом чаще всего индивидуальное здоровье.

К вопросу 2. Первый уровень – физическое здоровье связано с текущим состоянием органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития и с уровнем роста и развития органов и систем организма, основу которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции.

Второй уровень – психическое здоровье связано с личностью и зависит от развития эмоционально-волевой и мотивационно-потребностной сфер личности, от развития самосознания личности и от осознания ценности для личности собственного здоровья и здорового образа жизни. Психическое здоровье – это состояние общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную поведенческую реакцию. Психическое (душевное) здоровье относится к разуму, интеллекту, эмоциям (психологическое благополучие, уровни тревоги и депрессии, контроль эмоций и поведения, познавательные функции). К компонентам психического здоровья относят нравственное здоровье – комплекс эмоционально-волевых и мотивационно-потребностных свойств личности, система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе. Нравственное здоровье определяет духовность человека. Как говорили греки: «В здоровом теле – здоровый дух» (Mens sana in corpora est).

Третий уровень – социальное здоровье связано с влиянием на личность других людей, общества в целом и зависит от места и роли человека в межличностных отношениях, от нравственного здоровья социума. Социальное здоровье – мера социальной активности и, прежде всего, трудоспособности, форма активного, деятельного отношения к миру. Социальная составляющая здоровья складывается под влиянием родителей, друзей, одноклассников в школе, сокурсников в вузе, коллег по работе, соседей по дому и т.д. и отражает социальные связи, ресурсы, межличностные контакты.

К вопросу 4. Представленное деление причин болезней на внешние и внутренние является несколько условным, т.к. в процессе возникновения любого заболевания внешние и внутренние факторы действуют совместно. Например, развитие инфекционного заболевания зависит не только от внешнего фактора (микроорганизма), но и состояния внутренней среды человека (иммунитета).

К вопросу 6. Периодичность в течение различных заболеваний проявляется в зависимости от характера процесса (острый, подострый, хронический), от вида заболевания. Например, латентный период по длительности может быть от нескольких часов (грипп) до нескольких лет (СПИД). Исходами заболевания могут быть: выздоровление, длительная ремиссия (улучшение), ухудшение (инвалидность, переход в хроническую форму), без изменений, летальный исход (смерть).

По характеру течения заболевания делятся на: острые и хронические. К острым относятся заболевания, которые возникают внезапно с быстрым развитием симптомов (инфекционные заболевания, травмы, ожоги, отравления и др.). После непродолжительного срока (1-12 недель), как правило, заканчиваются выздоровлением. Хронические заболевания текут длительно (месяцы и годы) и дают периодические обострения. Частые обострения (рецидивы) свойственны язвенной болезни, ревматизму, бронхиальной астме и ряду других заболеваний. По тяжести клинического течения заболевания делятся на легкие, среднетяжелые, тяжелые, крайне тяжелые.

Различные проявления заболевания называются симптомами. К субъективным симптомам относят болезненные ощущения, признаки болезни, которые испытывает сам больной (боли, тошнота, кашель, головокружение и др.). Симптомы заболевания, установленные при обследовании больного (температура, увеличение печени, наличие белка в моче и др.), являются объективными.

К вопросу 7. По данным исследований в третьем состоянии находится до 80% населения. Подобное состояние характерно для критических возрастных периодов, для лиц, имеющих факторы риска, перенесших стрессы, физические перегрузки и.т. Как видно из определения, третье состояние может приводить к болезни. Но эта возможность, к счастью, не всегда реализуется. При своевременно проведенных профилактических и рекреационных мероприятиях утраченный уровень здоровья может вернуться к исходному.

К вопросу 8. Реабилитация обозначает восстановление утраченных функций после заболевания или травмы. Реабилитация проводится с использованием физиотерапевтических, физкультурных, медикаментозных средств. Рекреация, в переводе на русский обозначает отдых. Рекреация, в отличие от реабилитации, выполняет более общие задачи: восстановление в целом работоспособности и функциональных возможностей организма после перегрузок, стрессов, нарушений здорового образа жизни. Главным средством рекреации является коррекция образа жизни, а также рациональная организация отдыха.

К вопросу 9. Первичная профилактика – общие мероприятия, направленные на предупреждение возникновения факторов риска (напр., обучение правилам гигиены полости рта является первичной профилактикой болезней зубов и десен; также рациональное построение учебного процесса, соблюдение гигиенических норм и т.д.). В России, по данным Санкт-Петербургских исследователей (производителей средств гигиены), 30% населения вообще не чистят зубы. Вторичная профилактика – целенаправленные мероприятия, направленные на устранение факторов риска (напр., работа по профилактике табакокурения). Третичная профилактика – специальные мероприятия, направленные на устранение имеющихся отклонений в поведении, заболеваний (напр., профилактическая работа с лицами, отказавшимися от употребления наркотиков).

Указания для подготовки к семинару (1 час)

Для подготовки к семинару рекомендуется использовать схему 1 для более четкого представления о взаимосвязи основных медицинских категорий. На семинаре главное внимание будет уделено обсуждению здоровья как междисциплинарной категории: медицинской, психологической и педагогической. Будет проведена самостоятельная письменная работа с итоговой совместной выработкой определений категорий: «здоровье студента», «здоровье школьника» и «здоровье педагога».

Схема 1.

Взаимосвязь дидактических единиц

в теме «Основные медицинские категории»