Студопедия — Цели Центра
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели Центра






2.1 Повышение конкурентоспособности РОСИ на рынке образовательных услуг.

2.2 Дополнительное образование студентов в области выбранной специальности.

2.3 Профориентация студентов и получение ими практических навыков в рамках спе­циальности.

2.4 Формирование мотивации обучения студентов.


3. Основы деятельности

3.1. Центр, в соответствии с утвержденным руководством института планом, само­стоятельно разрабатывает программы своей деятельности с учетом национально-культурных традиций и потребностей в совершенствовании образовательного процесса РОСИ.

Для достижения обозначенных настоящим Положением целей Центр реализует следующие задачи:

· осуществляет начальную туристскую подготовку студентов и преподавателей института;

· проводит регулярные туристские путешествия и экспедиции с широким освещением их в СМИ;

· организует массовые туристские мероприятия;

· создает в структуре Центра профессиональные студенческие объединения с раз­личным организационно-правовым статусом;

· привлекает студентов различных факультетов РОСИ для работы в профессиональных студенческих объединениях туристского профиля;

· разрабатывает новые виды туристских услуг и туристских маршрутов;

· разрабатывает методические и учебные пособия с использованием современных информационных технологий;

· реализует различные программы туристской направленности, разработанные преподавателями, студентами, творческими коллективами;

· создает и расширяет материальную базу для туризма;

· создает условия для внеучебной туристской деятельности студентов, направленной на повышение престижа института;

· распространяет информацию о работе Центра с использованием Интернета и других коммуникационных возможностей;

· создает условия и формирует мотивацию студентов для их творческого развития и практической реализации знаний в области туризма;

· оказывает студентам содействие в выборе тем дипломного проекта;

· создает предпосылки для организации предпринимательской деятельности и трудо­устройства выпускников;

· оказывает содействие студентам в специализации по профессии;

· осуществляет знакомство студентов с различными направлениями туризма: ком­мерческим, спортивным, экстремальным, экскурсионным и т.д.

3.2 Центр проводит работу по совершенствованию программ, форм и методов работы объединений (клубов, профессиональных студенческих объединений, учебных центров и т. д.).

3.3 Профессиональные студенческие объединения создаются с целью применения студентами приобретенных знаний, получения ими практического опыта работы по специальности и профессиональной ориентации, осуществления финансирования деятельности Центра, рекламы РОСИ, трудоустройства выпускников.

3.4 При необходимости Центр проводит организационные мероприятия по лицензированию и сертификации осуществляемой деятельности.

3.5 В случае успешной деятельности профессионального студенческого объедине­ния, оно может по согласованию с руководством Центра и в установленном порядке получить статус самостоятельной организации.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 463. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия