| Трудовой договор (контракт) – это соглашение между работодателем и работником, в соответствии с которым
|
| Работодатель обязуется:
| Работник обязуется:
|
| - предоставить работнику работу по обусловленной трудовой функции (специальности, квалификации, должности)
- обеспечить условия труда, предусмотренные законодательством
- своевременно и в полном размере выплачивать работнику заработную плату
| - лично выполнять определённую этим соглашением трудовую функцию
- соблюдать действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка и дисциплину труда
|
| В трудовом договоре указываются:
|
| Необходимые условия
| Дополнительные условия (могут быть или не быть)
|
| - Фамилия, имя, отчество работника
- Наименование работодателя (фамилия, имя, отчество работодателя – физического лица)
- Конкретное место работы
- Дата начала работы
- Наименование должности, специальности, профессии, квалификации работника
- Права и обязанности работодателя
- Характеристика условий труда
- Режим труда и отдыха работника
- Условия оплаты труда работника
- Виды и условия социального страхования работника
| - Оплата проезда до места работы
- Испытательный срок
- Предоставление место в дошкольном образовательном учреждении для ребёнка работника и т.п.
|
Занятие №13
Часть 1. Этническое общности. Межнациональные конфликты и пути их решения. Национальная политика РФ
Часть 2. Правоохранительные органы и судебная система
ПЛАН-КОНСПЕКТ
| План занятия
| Примерное время
| Упражнения и тесты
|
| Оргмомент. Постановка целей занятия
| 3 - 5 мин
|
|
| Обсуждение новостей
| 10-15 мин
| Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.
|
| Проверка домашнего задания
| 10-15 мин
| |
| Этнические общности, глобализация
| 20 мин
| Объяснение, примеры, обсуждение, запись определений
|
| Межнациональный конфликт
| 20 мин
5 – 7 мин
| Как следует разберитесь с понятиями на стр. 205, приведите конкретные примеры, иллюстрирующие каждую из форм.
Особое внимание уделите путям решения проблем на стр. 206 – не просто прочитайте, но и обсудите каждую из них, возможность их реализации и эффективность
Упражнение 84 (один из текстов)
|
| Национальная политика РФ
| 5 – 7 мин
| Обзорно
|
| Ролевая игра (возможно, придется перенести на вторую часть занятия)
| 10-15 мин
| Упражнение 86 – по заданию.
|
| Перерыв (15 мин)
|
| Правоохранительные органы
| 20-25 мин
| Подготовьте краткую информацию по каждому из органов
|
| Судебная система
| 20-25 мин
| Схема обязательно должна быть на доске! Ребятам важно усвоить деление судов «по вертикали» и «по горизонтали». Можно вернуться к занятию 5, когда речь шла о разделении властей. Заранее продумайте примеры дел, которые рассматриваются каждым из судов.
|
| Задания формата ЕГЭ
| 15 мин
| Стр. 216
|
| Домашнее задание
| 5 мин
| Упр. 85 (письменно), задания формата ЕГЭ на стр. 209, «готовимся к части С» на стр.212
|
| Подведение итогов занятия.
| 5 мин
| Заранее продумайте, как именно!!!
|
Рекомендации по проведению занятия и ключи к упражнениям
Часть 1. Этническое общности. Межнациональные конфликты и пути их решения. Национальная политика РФ
