Род. Племя. Народность. Нация.
Основные тенденции развития наций: дифференциация и интеграция.
Способы мирного сотрудничества
| Наименование способа мирного сотрудничества
| Ее сущность
|
| Этническое смешивание
| Разные этнические группы стихийно смешиваются между собой на протяжении многих поколений и в результате образуют одну нацию. Происходит это обычно через межнациональные браки.
|
| Этническое поглощение (ассимиляция)
| Представляет собой почти полное растворение одного народа (иногда нескольких народов) в другом. Истории известны мирные и военные формы ассимиляции.
|
Официальные языки в Бельгии: нидерландский (только во Фландрии и Брюсселе), французский (только в Валлонии, кроме территории Немецкоязычного сообщества, и Брюсселе), немецкий (только на территории Немецкоязычного сообщества)
Официальные языки в Швейцарии: немецкий, французский, итальянский, ретророманский
Официальные языки в Финляндии: финский, шведский
Другие страны: Канада (английский, французский); Новая Зеландия (английский, маори, Новозеландский язык жестов)
Главная задача государственной национальной политики – согласование интересов всех проживающих в стране народов, обеспечение правовой и материальной основы для их развития на принципах добровольного, равноправного и взаимовыгодного сотрудничества.
Реализация национальных интересов должна осуществляться на условиях приоритета соблюдения прав человека.
В ходе выполнения тестовых заданий вам встретится не изученное ребятами понятие «конфликт принадлежности».
Конфликт Принадлежности происходит в силу двойной принадлежности индивидов, например, когда они образуют группу внутри другой, большей группы или когда индивид входит одновременно в две конкурентные группы, преследующие одну цель.
Выполняем задания формата ЕГЭ (стр. 209):
1 – 2 8 – 3 15 – 4
2 – 4 9 – 2 16 – 2
3 – 3 10 – 1 17 – 4
4 – 3 11 – 3 18 – 1
5 – 4 12 – 3 19 – 3
6 – 2 13 – 2 20 – 2
7 – 2 14 – 3 21 – ДБВАЕГ
Часть 2. Правоохранительные органы и судебная система
Выполняем задания формата ЕГЭ (стр. 216):
1 – 2
5 – 2
6 – 1
7 – 3
8 –
9 – 2
10 – 3
11 – 11212
Занятие №14
Часть 1. Социальные конфликты
Часть 2. Споры, порядок их рассмотрения
ПЛАН-КОНСПЕКТ
| План занятия
| Примерное время
| Упражнения и тесты
|
| Оргмомент. Постановка целей занятия
| 3 - 5 мин
|
|
| Обсуждение новостей
| 10-15 мин
| Рекомендую попробовать разные варианты обсуждения новостей и выбрать наиболее эффективный для вашей группы.
|
| Проверка домашнего задания
| 15-20 мин
|
|
| Проверочная работа
| 7 – 10 мин
| В любой форме
|
| Социальные конфликты и их виды
| 25-30 мин
| Обратите внимание, в новую редакцию учебника не вошли таблица с видами конфликта и схема конфликта в общем виде. Найти их можно либо в старом учебнике на стр. 173 – 174, либо тут же, в указаниях к проведению этого занятия.
Обязательно разберите это с ребятами и запишите в тетрадь!!!
Упражнение 87 – опечатка, история про Васю и Вовку была рассказана в занятии №11. Разделить детей на несколько команд и предложить найти решение конфликта. Потом обсуждение.
Упражнение 88 – обсуждение.
|
| Перерыв (15 мин)
|
| Споры и их виды
| 10 мин
| Заранее подготовьте примеры и научите ребят отличать друг от друга виды споров. Можно провести упражнение с сигнальной карточкой.
|
| Гражданский процесс
| 30 мин
| Внимательно и подробно рассмотрите каждую из категорий дел (с примерами!!!)
Стадии судебного производства – ребята расставляют их в хронологическом порядке (нумеруют), затем проверка и подробное рассмотрение каждой стадии
|
| Уголовный процесс
| 30 мин
| Говорить об уголовном процессе, по идее, чуть легче, чем о гражданском, потому что можно проводить аналогии и сравнивать: что между ними общего, а в чем отличия. Можно даже в начале урока дать такое задание (найти как можно больше отличий).
Обязательно с хронологической схемой на доске рассмотреть все стадии начиная от проверка, предшествующей возбуждению уголовного дела, и до исполнения приговора.
Упражнение 89 – по командам или коллективно.
|
| «Готовимся к части С»
| 20 мин
|
|
| Домашнее задание
| 5 мин
| Упр. 90,
|
| Подведение итогов занятия.
| 5 мин
| Заранее продумайте, как именно!!!
|
Рекомендации по проведению занятия и ключи к упражнениям
Часть 1. Социальные конфликты
Часть 2. Споры, порядок их рассмотрения
Таблица на стр. 220
