| Критерий сравнения
| Аграрное, или традиционное
| Индустриальное
| Информационное, или постиндустриальное
|
| Основной фактор производства
| Земля
| Капитал
| Знания
|
| Основной продукт
| Пища
| Промышленные изделия
| Услуги
|
| Труд
| Индивидуальный стандартный
| Массовый стандартный
| Массовый творческий
|
| Производство
| Ручное
| Машинное
| Автоматизированное и компьютеризированное
|
| Основная отрасль производства
| Сельское хозяйство
| Промышленность
| Сфера услуг
|
| Социальная структура
| Низкая мобильность, коллективизм, сложная и замкнутая социальная структура, имущественное расслоение
| Высокая мобильность, простая и открытая социальная структура
| Высокая мобильность, новое усложнение социальной структуры по квалификации работников, средний класс
|
| Воздействие на природу
| Локальное неконтролируемое
| Глобальное неконтролируемое
| Глобальное контролируемое
|
| Взаимодействие с другими обществами
| Редкое
| Тесное
| Открытое общество
|
| Политическая жизнь
| Монархия, отсутствие прав и свобод, обожествление власти, верховенство власти над законом.
| Провозглашаются права и свободы, демократия большинства (т.е. большинство побеждает, но учитывает мнение меньшинства), равенство граждан, источником власти признается народ.
| Гражданское общество, политический и идеологический плюрализм, демократия консенсуса (т.е. большинство побеждает, но учитывает мнение меньшинства)
|
| Духовная сфера
| Традиционные и религиозные ценности, сословность культуры, неполная грамотность
| Массовая культура, ценности прогресса и свободы, всеобщая грамотность, профессиональное образование
| Особая роль науки, индивидуализация культуры, непрерывное образование
|
| Период
| С древнейших времен, в некоторых странах сохранилась и доныне
| 17 век – середина 20 века
| Середина 20 века
|
ТЕМА 16. Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
Изучая то или иное общество, исследователь должен выбрать метод исследования. Чаще всего такой метод заключается в том, что исследователь выбирает, какую сферу общественной жизни нужно считать главной для изучаемого общества.
В общественных науках существует 2 основных подхода исследования, которые различаются тем, что первый (формационный подход) ставит в основу экономическую сферу общества, а другой (цивилизационный подход) – духовную сферу общества, его культуру.
