Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Объективная необходимость возникновения научной идеологии рабочего класса





Создание научной идеологии рабочего класса было подготовлено предшествующим развитием материальной и духовной жизни общества. Марксизм возник в середине 40-х годов XIX в.; его возникновению предшествует дли­тельное развитие капиталистической формации, зарож­дение которой относится к XV—XVI вв. Вначале капи­тализм развивается в недрах феодального строя, посте­пенно подтачивая отживающие феодальные производст­венные отношения. Большое значение в развитии капи­тализма имели буржуазные революции в Нидерландах (XVI в.), в Англии (XVII в.) и во Франции (конец XVIII в.).

Важнейшим экономическим результатом уничтоже­ния феодализма в Англии и Франции была промышлен­ная революция, развернувшаяся на базе новых, буржу­азных производственных отношений. В краткие истори­ческие сроки она привела к громадному росту матери­ального производства и производительности труда. Если до этого капиталистические производственные отноше­ния были связаны с ручной техникой, то теперь нача­лось развитие промышленного капитализма, одним из важнейших последствий которого был рост пролета­риата.

Утверждение капитализма в наиболее развитых странах Западной Европы наглядно выявило антагони с тическуюприроду буржуазного прогресса. Накопление нищеты на одном полюсе общества и богатства — на другом, анархия производства, пролетаризация мелких производителей, безудержная, фактически не стесняе­мая никаким законодательством эксплуатация рабочих, в том числе и малолетних, отвратительные жилищные' условия для пролетариев, чудовищные штрафы и вся­ческие притеснения — такова была неприглядная капи­талистическая действительность.

Начиная с 1825 г. Англия, а вслед за ней и другие капиталистические страны Западной Европы время от времени переживают экономические кризисы перепроиз­водства, следствием чего становятся усиление безрабо­тицы, нищета и голод трудящихся. Таким образом, хотя капитализм в этот период развивался по восходящей линии, тем не менее в силу анархии производства, свой­ственной капиталистической системе, периодически уже возникало несоответствие между производительными силами и производственными отношениями.

Буржуазия Англии, Франции и других стран Запад­ной Европы, завоевавшая в результате победы буржуазных революций политическое господство, постепенно превращалась в контрреволюционный класс. Пролетариат, который в XVIII и в начале XIX в. помогал буржуазии бороться против феодальной власти и не сознавая непримиримой противоположности своих интересов интересам капиталистов, теперь впервые начал выступа на исторической арене как самостоятельная политическая сила. В 1819 г. английское правительство отдало приказ стрелять в безоружных рабочих, собравшихся на митинг близ Манчестера. В Уэльсе в 1839 г. выступле­ние рабочих против бесчеловечной эксплуатации выли­лось в восстание. Постепенно объединяясь" в националь­ном масштабе, английские рабочие создали чартистскую партию, главной задачей которой была борьба за на­родную хартию, т. е. предоставление трудящимся граж­данских прав, с помощью которых чартисты надеялись подчинить своему контролю государственную власть. «...Англия, — писал В. И. Ленин, — дала миру первое широкое, действительно массовое, политически оформ­ленное, пролетарски-революционное движение, чар­тизм...» (В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 38, стр. 305)

Во Франции рабочий класс также начал выступать против буржуазии, заявляя о своих требованиях не только многочисленными стачками, но и отдельными вооруженными выступлениями. Революция 1830 г. во Франции была совершена в основном рабочими, которые первыми поднялись на штурм монархии Карла X. Прав­да, результатами этой революции воспользовались не рабочие, а либеральные буржуа, которые поставили н.а место Карла X Луи-Филиппа Орлеанского, короля ла­вочников и банкиров. Но уже на следующий год после июльской революции, в 1831 г., в Лионе вспыхнуло вос­стание ткачей, которые, хотя непосредственно провоз­глашали лишь республиканские лозунги, вкладывали в понятие социальной республики в значительной мере антикапиталистическое содержание. Если идеологам буржуазии выступления рабочих казались каким-то варварством, то Маркс и Энгельс увидели в освободи­тельном движении рабочего класса величайшую про­грессивную силу общественно-исторического развития.

Период возникновения марксизма — это период за­вершения буржуазно-демократических преобразований в Западной Европе. В этот период буржуазия в боль­шинстве стран Западной Европы не была уже револю­ционным классом, заинтересованным в доведении до конца буржуазно-демократических преобразований. Движущими силами буржуазной революции могли быть лишь пролетариат, городская мелкая буржуазия, кре­стьянство. Поэтому и борьба за демократию, поскольку в авангарде ее выступал пролетариат, приобретала ка­чественно новый характер.

Германия — родина Маркса и Энгельса — была по сравнению с Англией и Францией отсталой страной, она находилась в основном на мануфактурной стадии разви­тия капитализма. Немецкая буржуазия не обладала еще политической властью, хотя и представляла уже зна чительную экономическую силу. Трудящиеся массы, пролетариат находились под двойным гнетом: помещиков и. капиталистов. Это обостряло классовые противоречия На повестке дня стоял вопрос о буржуазной революции. Маркс и Энгельс отмечали приближение резолюции и ее историческое своеобразие; оно за­далось в том, что революция в Германии должна совершиться в новых международных и внутренних. В Германии буржуазная революция вызревала в условиях, когда капитализм уже господство­вал в западноевропейских странах, а в самой Германии по сравнению с Англией XVII в. и Францией XVIII в. был более развитый пролетариат, заявивший о своих классовых притязаниях, в частности, во время восстания в Силезии в 1844 г. Таким образом, здесь создавались условия для развертывания классовой борьбы пролета, пролетариата и буржуазии в самом ходе буржуазной револю­ции— таких условий не было в период ранних буржуазных революций. Это своеобразие социально-экономиче­ского развития Германии и объясняет, почему она стала родиной марксизма, исторически подготовленного разви­тием капитализма и классовой борьбы пролетариата во всех странах Европы.

Создание марксизма было глубочайшим научно-фи­лософским отражением с позиций революционного про­летариата экономических и политических антагонизмов", буржуазного общества. Учение Маркса и Энгельса вы­разило коренные потребности рабочего движения, блуж­давшего до тех пор в потемках без правильной револю­ционной теории. Марксизм полностью удовлетворил эти коренные потребности освободительной борьбы пролета­риата, дав ему научное социалистическое учение, указы­вающее пути и средства его социального освобождения, раскрывающее законы развития общества, с объектив­ной неизбежностью ведущие к победе коммунизма.







Дата добавления: 2014-10-22; просмотров: 572. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия