Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Базовыми понятиями в фармакоэкономике являются





а) «груз болезни»

б) качество жизни

в) продолжительность жизни

г) затраты на медицинское вмешательство

д) эффективность лечебных мероприятий

 

БЛОК Б. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ЗАДАНИЕ 1. Изучить ОСТ 91500.14.0001-2002 «Клинико-экономические исследования. Общие положения»

Проанализировать структуру документа и основное содержание внести в таблицу:

Название раздела Основное содержание  
1.      
II.          
III.      
IV.      
V.        

 

ЗАДАНИЕ 2. Классификация затрат на медицинское вмешательство.

Методика выполнения: Определить категорию затрат, указанных в таблице и отметить их соответствующим индексом:

ПМ - прямые медицинские

ПНМ - прямые немедицинские

К - косвенные

НМ - нематериальные

№№ п/п Вид затрат Категория затрат
1. Расходы на лекарственные средства  
2. Проведение УЗИ-исследования  
4. Проведение анализа крови  
5. Оплата труда врача  
6. Оплата труда медицинской сестры  
7. Доставка пациента в больницу транспортом ЛПУ  
8. Расходы на шприцы  
9. Стоимость изделий медицинского назначения  
10. Стоимость реабилитации после перенесенного инфаркта миокарда  
11. Оплата использования площадей, коммунальных услуг в ЛПУ  
12. Расходы на питание пациентов в стационаре  
13. Собственные затраты пациента в стационаре на приобретение фруктов  
14. Оплата больничного листа  
15. Стоимость времени отсутствия на рабочем месте по причине ухода за больным ребенком  
16. Инвалидность по причине шизофрении лиц трудоспособного возраста  
17. Сокращение выпуска ЛП на фармацевтическом предприятии во время эпидемии гриппа  
18. Сильный болевой синдром у больных в терминальной стадии онкологических заболеваний  
19. Переживания по поводу предстоящей операции  
20. Беспокойство “окажет ли достаточный эффект принимаемый препарат для снижения веса или еще для чего-нибудь”  

 

 

ЗАДАНИЕ 3. Анализ стоимости заболевания. Провести сравнительную оценку стоимости заболевания гипертонической болезнью (ГБ) на амбулаторной и стационарной ступенях.

Методика выполнения: а) Используя данные о рекомендуемых назначениях лекарственных препаратов и их стоимости, рассчитайте среднюю стоимость курса лечения больных гипертонической болезнью 1 и 2 стадий бета-блокаторами (на амбулаторной ступени)

 

  №№ п/п   Торговое наименование   Дозировка (мг) Средняя продолжительность курса в днях Средняя стоимость курса в $
1. Атенолол   3, 8 5, 6  
2. Локрен   3, 25  
3. Обзидан   2, 7  

 

б) Сравните стоимость лекарственной терапии ГБ на амбулаторной ступени (в $) в зависимости от способа оплаты – бесплатно (БП) или за полную стоимость (ПС) и используемых медицинских технологий.

 

  Вид терапии Г О Д
А В С
БП ПС БП ПС БП ПС
Монотерапия Бета-блокатарами 0, 62 0, 54 1, 37 1, 20 0, 95 0, 40
Комплексная терапия Бета-блокатор+диуретик 2, 30 1, 68 3, 60 2, 50 2, 50 1, 70

Вывод: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

в) Сравните затраты на лекарственную терапию на амбулаторной и на стационарной ступенях. Затраты на лекарственную терапию на 1 больного ГБ (стационарная ступень):

 

Показатель затрат Стоимость $ Удельный вес (%)
Затраты на лечение 12, 58 62, 3
Затраты на лечение симптомов, сопутствующих ГБ 5, 54 27, 4
Затраты на лечение побочных реакций 2, 04 10, 3
Общие затраты 20, 16 100, 0

 

Вывод: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 888. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия