Организация занятий по аппликации

Для аппликационных работ используют белую и цветную бу­магу различных сортов. Для фона берут более плотную бумагу — белую из альбомов для рисования, цветную настольную, тонкий картон. Наклеиваемые формы вырезают из тонкой бумаги, лучше всего глянцевой. Она бывает ярких расцветок, приятна на ощупь, что особенно важно для работы с детьми младшего возраста.

Старшие дошкольники используют и матовую цветную бумагу различных тонов. Если нужных оттенков цвета нет, бумагу мож­но окрасить. Эту работу лучше проводить не со всей группой, а с несколькими ребятами в свободное время.

К занятиям должны быть тщательно подготовлены формы. Геометрические формы должны точно соответствовать друг другу по размерам, что дает возможность составить из них единый узор (например, сторона треугольника должна быть равной стороне квадрата или ромба и т. д.).

Для наклеивания предметов в младшей группе можно подго­товить силуэтные изображения или части предмета. Для занятий в средней, а иногда и в старшей группе бумагу заранее режут на куски определенного размера в соответствии с заданием. Напри­мер, для наклеивания домика дают готовый кусок бумаги, изоб­ражающий стены; из полоски другого цвета дети вырезают кры­шу и т. д. Такая заготовка поможет детям сохранить форму, пра­вильно передать размеры и пропорции частей домика.

Старшие дошкольники используют формы разнообразных цве­тов и оттенков, так как они выполняют по замыслу декоративное наклеивание из геометрических форм и им необходимо предоста­вить богатый выбор материала.

Проявлению самостоятельности и творчества в работе способ­ствует применение форм разных тонов. Дети могут, если позволя­ет задание, выбрать цвет по своему желанию. Особенно важное значение приобретает подбор разнообразных цветных форм и бу­маги на занятиях, целью которых является самостоятельное сос­тавление красивых цветовых сочетаний.

При вырезании предметов целесообразно на каждого ребенка заранее заготовить набор нужной бумаги. Для детей старшей группы весь материал может лежать в одном месте. Во всех случаях, как при наклеивании готовых форм, так и при вы­резании, следует иметь большее количество материала, чем это необходимо для выполнения задания.

Клей готовят из картофельного крахмала, так как после его высыхания на бумаге не остается следов, что очень важно для сохранения аккуратного вида работы.

Малышам раздают кисти для клея, в старших группах иногда используют и волосяные кисти для намазывания мелких деталей. Ножницы должны быть небольшого размера, с закругленны­ми концами и свободно двигающимися рычагами, чтобы они лег­ко поддавались движению пальцев ребенка. От этого, зависит пра­вильность создаваемой формы.

Готовые формы, обрезки цветной бумаги кладут на подносы или в плоские коробочки в таком количестве, чтобы детям было удобно ими пользоваться.

Клеенку для намазывания форм клеем, тряпочку и подставку для кисти дают каждому ребенку.

Все это оборудование должно быть расставлено так, чтобы столы во время работы не были загромождены. К началу занятия выставляют только тот материал, который понадобится вначале; затем по мере необходимости добавляют новые принадлежности, а ненужные убирают. Обстановка на столах должна до конца занятия оставаться аккуратной и эстетичной.

Таким образом, процесс выполнения аппликации требует довольно большого количества материалов и инструментов, которые должны быть заранее подготовлены.