МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Электрод	j°, В	Электрод	j°, В
Li+½ Li Rb+½ Rb K+½ K Cs+½ Cs Ba2+½ Ba Ca2+½ Ca Na+½ Na Mg2+½ Mg Al3+½ Al Mn2+½ Mn Zn2+½ Zn Cr3+½ Cr	- 3.045 . - 2.925 . - 2.925 . - 2.923 . - 2.900 . - 2.866 . - 2.714 . - 2.363 . - 1.662 . - 1.180 . - 0.763 . - 0.744 .	Fe2+½ Fe Cd2+½ Cd Co2+½ Co Ni2+½ Ni Sn2+½ Sn Pb2+½ Pb Fe3+½ Fe 2H+½ H2 Cu2+½ Cu Ag+½ Ag Hg2+½ Hg Au3+½ Au	- 0.440 . - 0.403 . - 0.277 . - 0.250 . - 0.136 . - 0.126 . - 0.036 . 0 . + 0.337 . + 0.799 . + 0.854 . + 1.498 .

 

 

Министерство образования и науки РФ

Филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Российский государственный профессионально-педагогический университет» в г. Кемерово

ХИМИЯ

Методические указания для выполнения контрольной работы

(для заочной формы обучения)

для студентов всех форм обучения направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучение (по отраслям) профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность» профилизаций: «Правозащитная деятельность»; «Гражданско-правовое регулирование в сфере образования»; «Административно-правовое регулирование в сфере образования»

 

Кемерово 2011

 

 

Авторы

Кандидат техн. наук, доцент Дзювина О.И.

 

 

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Целью изучения дисциплины «Химия» является формирование научного мировоззрения и получение студентами базовых знаний для успешного усвоения других дисциплин, создание теоретической и научно-практической основы для изучения дисциплин профессиональной направленности.

Основные задачи курса:

- изучение теоретических и практических основ химии;

- усвоение основных химических понятий и законов;

- формирование у студентов знаний о составе и физико-химических свойствах веществ, о механизмах и общих закономерностях протекания химических процессов;

- формирование практических навыков по применению полученных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни.

 

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

 

Данная учебная дисциплина входит в базовую часть математического, естественнонаучного и общеотраслевого цикла.

Дисциплина «Химия» является базовой химической дисциплиной, направленной на изучение теоретических и практических основ химии и основных химических законов. Курс общей химии включает в себя учения о составе, строении, свойствах и превращениях неорганических и органических веществ, о закономерностях протекания химических процессов.

 

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Из курса «Математика»:

Знания: понятия и свойства функции, вектора, логарифма, неравенства; основы дифференциального исчисления.

Умения: производить действия с векторами, логарифмами.

Владения: навыками решений показательных и логарифмических уравнений и неравенств.

 

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

– экология,

– безопасность жизнедеятельности,

– основы медицинских знаний и здорового образа жизни,

– судебная медицина,

– криминалистика.

 

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Дисциплина «Химия» является базовой для последующих специальных дисциплин, обеспечивая фундаментальную общеинженерную подготовку, необходимую для формирования обязательных профессиональных компетенций будущего специалиста.

В результате изучения дисциплины студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:

а ) общекультурные (ОК):

– целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-14);

– способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (образовательный процесс строит на взаимосвязи различных дисциплин) (ОК-15);

– способность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности
(ОК-16);

– готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

– владение технологией научного исследования (ОК-19)

б) профессиональные компетенции (ПК):

– готовность к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);

– способность организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25);

– готовность к повышению производительности труда и качества продукции, экономии ресурсов и безопасности (ПК-33).

 

в) профильно-специализированных компетенций:

– владение технологиями создания рекламного продукта для сферы туризма и гостиничного сервиса (ПСК-2)

– умение анализировать содержание, структуру и особенности функционирования индустрии и инфраструктуры туризма и гостиничного сервиса (ПСК-16).

 

В результате освоения дисциплины «Химия» обучающийся должен:

· Знать:

– фундаментальные разделы химии;

– основные химические законы и теории;

– термодинамические и кинетические закономерности химических процессов;

– физико-химические свойства ряда органических полимерных материалов, используемых в качестве отделочных материалов в различных областях деятельности человека;

· Уметь:

– использовать фундаментальные понятия и законы химии для решения различных задач, в том числе прикладных;

– критически оценивать информацию на основе научного подхода;

– логически верно, аргументировано и ясно определять позицию при решении профессиональных и других проблем;

– пользоваться периодической системой элементов;

– определять возможность и направление протекания химических реакций; выбирать способы изменения скорости и направления химических реакций;

– проводить экспериментальную работу и правильно оформлять результаты эксперимента.

· Владеть:

– навыками выполнения химических лабораторных операций;

– методами научного мышления;

– способностью к восприятию, обобщению и анализу информации.

 

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ