КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2
Вариант контрольного задания определяется по двум последним цифрам номера шифра студента, по таблице (2).Например, если две последние цифры шифра 17, то студент должен решить задачи: 68, 79, 90, 91, 102.
Таблица 2
| (две последние
цифры шифра)
| НОМЕРА КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАЧ
| | 01, 31, 61
|
|
|
|
|
| | 02, 32, 62
|
|
|
|
|
| | 03, 33, 63
|
|
|
|
|
| | 04, 34, 64,
|
|
|
|
|
| | 05, 35, 65
|
|
|
|
|
| | 06, 36, 66
|
|
|
|
|
| | 07, 37, 67
|
|
|
|
|
| | 08, 38, 68
|
|
|
|
|
| | 09, 39, 69
|
|
|
|
|
| | 10, 40, 70
|
|
|
|
|
| | 11, 41, 71
|
|
|
|
|
| | 12, 42, 72
|
|
|
|
|
| | 13, 43, 73
|
|
|
|
|
| | 14, 44, 74
|
|
|
|
|
| | 15, 45, 75
|
|
|
|
|
| | 16, 46, 76
|
|
|
|
|
| | 17, 47, 7?
|
|
|
|
|
| | 18, 48, 78
|
|
|
|
|
| | 19, 49, 79
|
|
|
|
|
| | 20, 50, 80
|
|
|
|
|
| | 21, 51, 81
|
|
|
|
| ПО
| | 22, 52, 82
|
|
|
|
|
| | 23, 53, 83
|
|
|
|
|
| | 24, 54, 84
|
|
|
| 91.
|
| | 25, 55, 85
|
|
|
|
|
| | 26, 56, 86
|
|
|
|
|
| | 27, 57, 87
|
|
|
|
|
| | 28, 58, 88
|
|
|
|
| 10?
| | 29, 59, 89
|
|
|
|
|
| | 30, 60, 90
|
|
|
|
|
|
Задание 1
Для заданного поперечного сечения, составленного из приваренных друг к другу прокатных профилей и полос, определить главные центральные моменты инерции.
| № задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | № швеллера
|
| -
|
| 20а
|
| -
|
| -
|
|
| | № двутавра
|
| 18а
|
| 20а
| -
| 22а
|
| 24а
|
| -
| | № уголка
| -
|
| -
| -
|
|
| -
|
| -
|
| | а, мм
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | σ, мм
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 2
Двухступенчатый стальной брус нагружен силами F1, F2 и F3. Площади поперечных сечений ступеней А1, и А2 . Построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений по длине бруса. Определить перемещение свободного конца бруса, приняв Е=2× 105Н/мм2, и построить эпюру перемещений поперечных сечений бруса.
| № задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | F1, кН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | F2, кН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | F3, кН
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | A1, см2
| 1, 8
| 1, 6
|
|
| 1, 2
| 0, 9
| 1, 9
| 2, 6
| 2, 1
| 1, 9
| | A2, см2
| 3, 2
| 2, 4
| 1, 5
| 2, 5
| 2, 8
| 1, 7
| 2, 5
| 3, 4
| 2, 9
| 2, 4
| | А, м
| 0, 2
| 0, 3
| 0, 4
| 0, 5
| 0, 6
| 0, 4
| 0, 3
| 0, 2
| 0, 5
| 0, 6
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...
Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...
Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
