Практические задания. 1. Проанализируйте приведенные в табл
1. Проанализируйте приведенные в табл. 1 циклы мирохозяйственной динамики по Н.Д. Кондратьеву (“кондратьевские циклы”) со следующими повышательными (“А”) и понижательными (“В”) фазами. Выявите закономерности, приведите примеры ключевых инноваций каждой волны.
Таблица1. Схема циклов мирохозяйственной динамики (LK)
| Циклы развития мирового хозяйства (LK)
| «А» и «В» фазы LK
| Период действия, годы
| Установившиеся в англоязычной литературе названия ключевых событий
| Технологические лидеры
| | Первый цикл (волна)
| А
| 1787 — до 1810-х
| Первая промышленная революция
| Великобритания, Франция, Бельгия
| | В
| 1810 — конец 1840-х
| Первый мировой промышленный кризис
| | Второй цикл (волна)
| А
| 1840-е — 1870-е
| «Викторианское процветание»
| Великобритания, Франция, Бельгия, Германия
| | В
| 1870-е — 1890-е
| Великая депрессия XIX в.
| | Третий цикл (волна)
| А
| 1890-е — 1920-е
| Прекрасная эпоха (belle epoge)
| Великобритания, Франция, Бельгия, Германия
| | В
| 1920-е — 1940-е
| Великая депрессия
| | Четвертый цикл (волна)
| А
| 1940-е — 1960/70-е
| Золотой век роста
| Германия, США, Великобритания, Франция
| | В
| 1960/70-е — 1980-е
| Кризис
| | Пятый цикл (волна)
| А
| Середина
1980-х —?
| Подъем
| Япония, США, Германия
| | В
| ?
|
| 2. Проанализируйте динамику изменения доли ВВП групп стран с разным уровнем социально-экономического развития. Отобразите графически, выявите тенденции, методом экстраполяции сделайте прогноз соотношения различных групп стран к 2020 году.
Таблица 2. Удельный вес групп стран в мировом ВВП по ППС, %
| Группы стран
| 1990 г.
| 1995 г.
| 2000 г.
| 2004 г.
| 2008 г.
| | 1. Экономически развитые страны
| 59, 3
| 53, 8
| 52, 7
| 51, 6
| 56, 4
| | 2. Развивающиеся страны,
| 32, 6
| 41, 4
| 40, 3
| 42, 2
| 43, 6
| | в том числе Китай
| 6, 6
| 9, 7
| 10, 5
| 14, 6
| 10, 8
| | 3. Страны с переходной экономикой
| 8, 1
| 4, 8
| 7, 0
| 6, 2
| 7, 0
|
3. Дайте характеристику географического распределения ВВП по регионам мира. Постройте круговую диаграмму.
Таблица 3. Удельный вес регионов мира в мировой экономике (в мировом ВВП по ППС), 2008 г.
| Регион мира
| Доля, %
| | Азия
|
| | Австралия и Океания
|
| | Африка
|
| | Европа
|
| | Латинская Америка
|
| | США и Канада
|
| | Мир
|
|
4. В табл. 4 приведены страны — лидеры по общему объему ВВП в 2009 г. Рассчитайте удельный вес этих стран в мировом ВВП и отразите на картосхеме способом картодиаграммы их объемы ВВП. Сделайте выводы о географическом распределении стран-лидеров.
Таблица 4. Показатели ВВП наиболее экономически развитых стран мира
| Ранг
| Страна
| ВВП по ППС, млрд долл. (2009г.)
| |
| США
| 14 140
| |
| Китай
| 8 748
| |
| Япония
| 4 150
| |
| Индия
| 3 570
| |
| Германия
| 2 810
| |
| Великобритания
| 2 128
| |
| Россия
| 2 110
| |
| Франция
| 2 097
| |
| Бразилия
| 2 013
| |
| Италия
| 1 739
| | (1)
| ЕС
| 14 430
| |
| Мир, всего
| 69 980
| 5. Проанализируйте табл. 5. Сгруппируйте страны по группам, предложенным в табл. 6 и заполните таблицу. Представьте графически результаты группировки: постройте гистограмму. Выявите закономерности, сравнив 10 стран — лидеров по общему ВВП и ВВП на душу населения.
Таблица 5. Показатели ВВП на душу населения наиболее экономически развитых стран мира (50 первых стран)
| №
| Страна
| ВВП на душу населения, долл., 2009 г.
| №
| Страна
| ВВП на душу населения, долл., 2009 г.
| |
| Лихтенштейн
| 122 100
|
| Бахрейн
| 38 800
| |
| Катар
| 119 500
|
| Канада
| 38 200
| |
| Люксембург
| 79 600
|
| Бельгия
| 36 600
| |
| Норвегия
| 57 400
|
| Швеция
| 36 600
| |
| Кувейт
| 52 800
|
| Дания
| 36 000
| |
| Сингапур
| 52 200
|
| Великобритания
| 34 800
| |
| Бруней
| 51 200
|
| Финляндия
| 34 100
| |
| США
| 46 000
|
| Германия
| 34 100
| |
| Андорра
| 44 900
|
| Испания
| 33 600
| |
| Гон-Конг
| 42 800
|
| Япония
| 32 700
| |
| Сан-Марино
| 41 900
|
| Франция
| 32 600
| |
| Швейцария
| 41 400
|
| Европейский Союз
| 32 500
| |
| Ирландия
| 41 000
|
| Тайвань
| 32 000
| |
| Австралия
| 40 000
|
| Греция
| 31 000
| |
| Исландия
| 39 600
|
| Италия
| 29 900
| |
| Нидерланды
| 39 500
|
| Израиль
| 28 400
| |
| Австрия
| 39 200
|
| Республика Корея
| 28 100
| |
| Объед. Арабские Эмираты
| 38 900
|
| Словения
| 27 700
|
Таблица 6. Группировка стран мира по показателю ВВП на душу населения, 2009 г.
| Группа
(ВВП по ППС на душу населения, долл.)
| Страны мира
| Число стран
| Доля группы, %
| Качественная характеристика группы
| | Менее 15 000
|
|
|
|
| | 15 000 – 20 000
|
|
|
|
| | 20 000 – 25 000
|
|
|
|
| | 25 000 – 30 000
|
|
|
|
| | 30 000 – 35 000
|
|
|
|
| | 35 000 – 40 000
|
|
|
|
| | 40 000 – 45 000
|
|
|
|
| | Более 45 000
|
|
|
|
| 6. Проанализируйте структуру ВВП и структуру занятости в странах, приведенных в таблице и среднемировой показатель. Постройте круговые диаграммы, определите закономерности.
Таблица 7. Структура ВВП и структура занятости в странах с разным типом экономики, 2009 г.
|
| Страна
| ВВП по ППС на душу населения,
долл., 2008 г.
| Структура ВВП, %
| Структура занятости, %
| | С.-х.
| Пром.
| Сфера
услуг
| С.-х.
| Пром.
| Сфера
услуг
| |
| США
| 46 000
|
|
|
| 0, 7
|
| 76, 3
| |
| Франция
| 32 600
|
|
|
|
|
|
| |
| Китай
| 6 600
|
|
|
|
|
|
| |
| Афганистан
| 1 000
|
|
|
|
|
|
| |
| Мир
| 10 400
|
|
|
|
|
|
|
7. Задача. Определите среднегодовые темпы роста ВВП Швеции, если известно, что в 1998 г. ВВП страны составлял 226, 5 млрд долл., а в 2009 г. — 318, 0 млрд долл.
8. Дайте характеристику места ОЭСР в общем мировом ВВП по ППС.
Таблица 7. Удельный вес групп стран в мировом ВВП по ППС
| Группа стран, страна
| %, 1995 г.
| %, 2009 г.
| | Страны ОЭСР
|
|
| | Пятерка крупных стран (Бразилия, Китай, Индия, Индонезия, Россия)
|
|
| | Остальные страны
|
|
| | Мир
|
|
| Индивидуальное задание (3 варианта)
Проанализируйте приведенные в табл. 8 показатели неравенства в распределении доходов населения стран — членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).
Вариант 1. Рассчитайте децильный коэффициент (см. Приложение 1), ранжируйте страны от наименьшего до наибольшего показателя, выделите средний показатель для ОЭСР. Сделайте выводы.
Вариант 2. Рассчитайте квентильный коэффициент (см. Приложение 1), ранжируйте страны от наименьшего до наибольшего показателя, выделите средний показатель для ОЭСР. Сделайте выводы.
Вариант 3. Проанализируйте приведенные в таблице показатели неравенства в распределении доходов населения стран ОЭСР по индексу Джини постройте график, ранжируя страны от наименьшего до наибольшего показателя индекса. Выделите линию среднего показателя для ОЭСР, сделайте выводы.
Таблица 8. Показатели распределения доходов стран – членов ОЭСР
| №
| Страна
| ИРЧП
(2009 г.)
| Доля дохода, %
| Коэффи-циент
Джини
| | Бедней-шие 10% населе-ния
| Бедней-шие 20%
населе-ния
| Богатей-шие 20%
населе-ния
| Богатей-шие 10%
населе-ния
| |
| Норвегия
| 0.971
| 3, 9
| 9, 6
| 37, 2
| 23, 4
| 25, 8
| |
| Исландия
| 0.969
| -
| -
| -
| -
| -
| |
| Австралия
| 0.970
| 2, 0
| 5, 9
| 41, 3
| 25, 4
| 35, 2
| |
| Ирландия
| 0.965
| 2, 9
| 7, 4
| 42, 0
| 27, 2
| 34, 3
| |
| Швеция
| 0.963
| 3, 6
| 9, 1
| 36, 6
| 22, 2
| 25, 0
| |
| Канада
| 0.966
| 2, 6
| 7, 2
| 39, 9
| 24, 8
| 32, 6
| |
| Япония
| 0.960
| 4, 8
| 10, 6
| 35, 7
| 21, 7
| 24, 9
| |
| США
| 0.956
| 1, 9
| 5, 4
| 45, 8
| 29, 9
| 40, 8
| |
| Швейцария
| 0.960
| 2, 9
| 7, 6
| 41, 3
| 25, 9
| 33, 7
| |
| Нидерланды
| 0.964
| 2, 5
| 7, 6
| 38, 7
| 22, 9
| 30, 9
| |
| Финляндия
| 0.956
| 4, 0
| 9, 6
| 36, 7
| 22, 6
| 26, 9
| |
| Люксембург
| 0.960
| -
| -
| -
| -
| -
| |
| Бельгия
| 0.953
| 3, 4
| 8, 5
| 41, 4
| 28, 1
| 33, 0
| |
| Австрия
| 0.955
| 3, 3
| 8, 6
| 37, 8
| 23, 0
| 29, 1
| |
| Дания
| 0.955
| 2, 6
| 8, 3
| 35, 8
| 21, 3
| 24, 7
| |
| Франция
| 0.961
| 2, 8
| 7, 2
| 40, 2
| 25, 1
| 32, 7
| |
| Италия
| 0.956
| 2, 3
| 6, 5
| 42, 0
| 26, 8
| 36, 0
| |
| Великобритания
| 0.947
| 2, 1
| 6, 1
| 44, 0
| 28, 5
| 36, 0
| |
| Испания
| 0.955
| 2, 6
| 7, 0
| 42, 0
| 26, 6
| 34, 7
| |
| Новая Зеландия
| 0.950
| 2, 2
| 6, 4
| 43, 8
| 27, 8
| 36, 2
| |
| Германия
| 0.947
| 3, 2
| 8, 5
| 36, 9
| 22, 1
| 28, 3
| |
| Греция
| 0.942
| 2, 5
| 6, 7
| 41, 5
| 26, 0
| 34, 3
| |
| Респ. Корея
| 0.937
| 2, 9
| 7, 9
| 37, 5
| 22, 5
| 31, 6
| |
| Португалия
| 0.909
| 2, 0
| 5, 8
| 45, 9
| 29, 8
| 38, 5
| |
| Чешская Респ.
| 0.903
| 4, 3
| 10, 3
| 35, 9
| 22, 4
| 25, 4
| |
| Венгрия
| 0.879
| 4, 0
| 9, 5
| 36, 5
| 22, 2
| 26, 9
| |
| Польша
| 0.880
| 3, 1
| 7, 5
| 42, 2
| 27, 0
| 34, 5
| |
| Словакия
| 0.880
| 3, 1
| 8, 8
| 34, 8
| 20, 9
| 25, 8
| |
| Мексика
| 0.854
| 1, 6
| 4, 3
| 55, 1
| 39, 4
| 49, 5
| |
| Турция
| 0.806
| 2, 0
| 5, 3
| 49, 7
| 34, 1
| 43, 6
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...
Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...
ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ
Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|