Студопедия — Употребление местоимений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Употребление местоимений






 

Задание 35. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант личного местоимения. Укажите возможность использования обоих вариантов.

Вопреки (ему — нему), внутри (их — них), сзади (их — них), между нами и (ими — ними), при помощи (ее — нее), около (их — них), наперекор (ему — нему), за всеми (ими — ними), без (его — него), по поводу (ее — нее), старше (его — него), за исключением (их — них), для всех (их — них), соответственно (им — ним), перед (ей — ней), мимо (его — него), лучше (их — них).

 

Задание 36. Отметьте в предложениях недочёты в употреблении местоимений (нарушение соотнесённости местоимения с лицом или предметом, выраженным именем существительным, неправильное употребление притяжательных местоимений и пр.). Устраните ошибки.

1. Мы находились против его. 2. Мой брат моложе её. 3. Вокруг их разгорелся спор. 4. Благодаря ней мы смогли пойти на экскурсию. 5. Этот вопрос не представляет интереса для их. 6. У него нет ни минуты свободного времени. 7. Впереди его мелкой рысцой бежала серая лошадка. 8. Здание нового цеха — оно окружено цветниками. 9. Возле его размещены декоративные кустарники и фруктовые деревья.

 

Задание 37. Прочитайте предложения, выбирая правильный вариант местоимения.

1. Кабанова деспотически обращается с членами (ее, своей) семьи. 2. Провинциальных чиновников с (их, своими) интересами Гоголь показал в комедии «Ревизор». 3. Гоголь показал, как чиновники относились к (их, своим) обязанностям. 4. Жена и дочь городничего мало чем отличаются друг от друга. У (обоих, обеих) много кокетства и легкомыслия. 5. К Хлестакову являются также Бобчинский и Добчинский, и у (обоих, обеих) он просит взаймы денег.

Задание 38. Перестройте предложения. Устраните двусмысленность, возникающую из-за некорректного употребления местоимений.

1. Он попросил друга принести свои рассказы. 2. Мать попросила дочь отнести покупку к себе. 3. Мать попросила дочь принести свое платье. 4. Старшая сестра попросила младшую подать ей свою кружку. 5. Он предложил приятелю прочитать его стихи. 6. Офицер приказал солдату оставить карту у него. 7. В книге изображена женщина, увлеченная работой, она нужна моим товарищам. 8. Главный герой повести уезжает в далекий город, который остается там работать. 9. Мой друг пошел в цирк: он скоро уезжает из нашего города. 10. Обе вазы разбились на мелкие кусочки, они не представляли уже никакой ценности. 11. Кучер Ионыча Пантелеймон, когда он разбогател, стал очень толстым и важным. 12. В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбежки. 13. Это сотая новинка для детей, производство которых освоено с начала года предприятиями нашего города. 14. Если после трехдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не явятся их владельцы, последние подлежат уничтожению.

 

Задание 39. Определите смысловую разницу в приведенных ниже сочетаниях. В чем вы видите смысловые различия у частиц -то, -либо, -нибудь, кое-?

Я успел посмотреть кое-какие музеи — я успел посмотреть какие-то музеи.

Он звал кого-то на помощь — он звал кого-либо на помощь — он звал кого-нибудь на помощь — он звал кое-кого на помощь.

Я прочитаю вам что-то интересное — я прочитаю вам кое-что интересное — я прочитаю вам что-нибудь интересное.

Я получил по почте какие-то книги — я получил по почте кое-какие книги.

Эксперимент дал кое-какие невероятные результаты — эксперимент дал какие-то невероятные результаты.

Кто-то стоит за дверью — кто-либо стоит за дверью — кто-нибудь стоит за дверью - кое-кто стоит за дверью.

Придется кого-нибудь попросить помочь нам — придется кого-либо попросить помочь нам — придется кого-то попросить помочь нам — придется кое-кого попросить помочь нам.

 

Задание 40. Устраните ошибки, вызванные неправильным употреблением неопределенных местоимений.

1. В командировку кто-либо уже уехал. 2. Какие-нибудь книги я для тебя нашел. 3. Тебя спрашивает кое-какой человек. 4. Дайте мне что-то поесть. 5. Кто-либо за океаном мечтает о новой войне. 6. Кое-что обязательно случится.

 

Задание 41. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу местоимения «любой», «всякий» и «каждый». Прокомментируйте возможные варианты и объясните разницу в значении у этих местоимений.

1. Правила уличного движения должен знать.… 2.... овощу свое время. 3. Эту работу может выполнить... человек. 4. На такое решится не …. 5.... из пришедших в магазин получает подарок от фирмы. 6. Мы предложим вам одежду на... вкус. 7. Мы предложим вам одежду на... вкус. 8.... кулик свое болото хвалит. 9.... из нас должен быть готов к этому. 10. Не... день такое случается. 11. Он мне давал... рода советы.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 4570. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия