Категория числа имен существительныхЗадание 9. Составьте предложения или словосочетания с данными существительными. Обратите внимание на стилистические и смысловые различия при употреблении данных форм. А. Небо — небеса, время — времена, одежда — одежды, седина — седины. Б. Снег — снега, холод — холода, мороз — морозы, мозг — мозги. В. Сыны — сыновья, мужи — мужья, учители — учителя. Г. Зубы — зубья, листы — листья.
Задание 10. Распределите приведенные ниже существительные, употребляемые только в единственном числе, на три смысловые группы.
Вермишель, листва, тишина, политика, черника, родня, хурма, говядина, белье, идеализм, картофель, соль, коллективизация, старье, мед, мошкара, горе, шерсть, рожь, слава, кройка, хвоя, профессура.
Задание 11. Объясните появление формы множественного числа у приведенных ниже существительных. Составьте словосочетания с прилагательными, используя формы единственного и множественного числа. I. Масло — масла, соль — соли, крупа — крупы, чугун — чугуны, вино — вина, сахар — сахара, табак — табаки. II. Красота — красоты, глубина — глубины, радость — радости, влажность — влажности, температура — температуры, шум — шумы, знание — знания, возможность — возможности, емкость — емкости, нечистота — нечистоты, мощность — мощности, подсчет — подсчеты, заготовка — заготовки, продажа — продажи, посев — посевы, трение — трения, движение — движения, сбережение — сбережения. III. Чтение — чтения, маневр — маневры, бег — бега, скачка — скачки, сбор — сборы. IV. Песок — пески, снег — снега, вода — воды, овес — овсы, туман — туманы, роса — росы, лед — льды, лес — леса. V. Бронза — бронзы, мрамор — мраморы, хрусталь — хрустали, соболь — соболя.
Задание 12. Определите, с какой целью в следующих предложениях использована форма единственного числа существительного. 1. Зимой носили овчинный тулуп (А.С. Пушкин). 2. Повелено брить им бороду (А.С. Пушкин). 3. Я увидел целую груду книг в зеленом и синем бумажном переплете (А.С. Пушкин). 4. Да прикажи в городе купить колокольчиков — моим коровам на шею (И.С. Тургенев). 5. Физиономия мужа и жены не предсказывает ни спокойствия, ни тихой радости в будущем (В. Вересаев). 6. По всем лицам разливается медовая улыбка (А.П. Чехов). 7. Но главное, чем должны обладать соратники, - это талант (Э. Рязанов). 8. Бунтовщики потупили голову (А.С. Пушкин). 9. Писаря встали и заложили перья за ухо (А.С. Пушкин). 10. Люди шли, обвязавши рты и носы платком (Л.Н. Толстой). 11. Мне не хотелось идти в учебную команду, но взводный, которого я искренне уважал за его ум, порядочность и любовь к солдату, уговорил меня пойти учиться (Г. Жуков). 12. Карась здесь не ловится. 13. Рыбу не следует резать ножом. 14. Враг отступает. 15. Студент сейчас дотошный пошел. 16. Книга должна развивать у ребенка мечту. 17. Грач - птица весенняя. 18. В такую погоду хороший хозяин собаку из дома не выгонит. 19. Пожилой человек часто простужается. Задание 13. Объясните, почему слова из приведенных ниже групп употребляются только в форме множественного числа. I. Подмостки, хоромы, носилки, весы, ножницы, литавры, кандалы, кавычки, пожитки, чаевые, мемуары, полусапожки, латы. II. Дрова, щи, отходы, обои, брызги, потроха, биточки, соты. III. Поборы, проводы, дебаты, хлопоты, аплодисменты, выкрутасы, козни, сумерки, враки, устои, россказни, каникулы, прятки, крестины. IV. Альпы, Плеяды, Дарданеллы, Филиппины, Близнецы, Курилы, Карпаты, Фермопилы.
Задание 14. Определите новое значение, которое появляется у приведенных ниже существительных только в форме множественного числа, например: верх — верхи (высшие слои общества). Развод, барашек, лес, хор, козел, капля, схватка, грязь, курс, низ, круг, слово, нота, основа, записка.
3. Варианты падежных окончаний имен существительных Задание 15. С данными существительными составьте словосочетания. Обратите внимание на варианты окончаний в форме родительного падежа единственного числа (-а/-я; -у/-ю). Какой из них является устаревающим, уходящим из языка? Стакан (чай), ложка (деготь) в бочке (мед), килограмм (лук), кусочек (сыр), мешок (рис), кувшин (морс), банка (горох), бак (бензин), кружка (квас), куча (снег).
Задание 16. Определите, в каких случаях окончание -у/-ю в родительном падеже существительных мужского рода остается предпочтительным. Наделать шуму — много шума из ничего. Задать перцу — в магазине три сорта перца. Спору нет — это не предмет спора. Не до смеху — бояться смеха. Прибавить шагу — требовали от солдат четкого шага. Намолол вздору — не слушали его несуразного вздора. Навели лоску — ботинкам не хватало лоска. Дать ходу — машина не развила быстрого хода. Натерпелся страху — они не знали страха.
Задание 17. Раскройте скобки, употребив существительные в форме предложного падежа с окончаниями -е или -у/-ю. Находиться в … / изменения в … предложения (строй). Отразиться на … дел / машина на … (ход). В вишневом … / в «Вишневом …» Чехова (сад). В 1918 … / в «Восемнадцатом …» Алексея Толстого (год). На переднем … / на самом … (край). Быть на хорошем … / на расчетном … (счет). В … стран / в солдат (ряд). Это была работа легкая, на … / рабочие чинили крышу на … (дом). Рубили лес на … / сидели на … какого-то дерева (корень). Телевизор показывает в … / яблоня в … (цвет).
Задание 18. От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа. Доктор, выбор, контейнер, орден, адрес, герб, холод, промысел, шофер, парус, хутор, клевер, торт, вечер, жемчуг, погреб, автор, лектор, край, токарь, инженер, договор, тополь, волос, отпуск, сектор, хлеб, якорь, прожектор, трактор, месяц, редактор, инспектор, кузов, писарь, стог.
Задание 19. Раскройте скобки, поставив существительные в форму множественного числа. 1. (Вексель) предъявлены к оплате. 2. Все (директор) прибыли на совещание. 3. На кафедре работают (профессор, кандидат наук). 4. Для воздвигающегося храма отливают (колокол). 5. Над городом возносятся золоченые (купол). 6. Территория делится на отдельные (округ). 7. (Бухгалтер) заполняют приходные (ордер). 8. (Загранпаспорт) оформляются в ОВИРе. 9. На конвертах ставятся (штемпель).
Задание 20. Объясните смысловую разницу у следующих пар существительных. Образуйте подходящие по смыслу словосочетания с этими существительными. Образы — образа, тормозы — тормоза, лагери — лагеря, годы — года, корпусы — корпуса, мехи — меха, ордены — ордена, пропуски — пропуска, крендели — кренделя.
Задание 21. Поставьте приведеннные существительные в форму родительного и множественного числа. Выделите существительные, которые имеют в этой форме варианты окончаний. Рельсы, баржи, чулки, носки, помидоры, рожки, саперы, ремесла, боты, заморозки, ходули, макароны, хоромы, будни, ясли, подмостки, грабли, розги, няни, калмыки, апельсины, дрязги, выкрутасы, дела, умения, болота.
Задание 22. Распределите приведенные ниже существительные, имеющие в родительном падеже множественного числа нулевое окончание, по тематическим группам. Граммы, патиссоны, брюки, баклажаны, грузины, гренадеры, амперы, сапоги, хорваты, партизаны, панталоны, омы, турки, яблоки, валенки.
4. Трудные случаи в системе склонения имен Задание 23. Определите, склоняются ли приведенные ниже имена собственные. Попробуйте найти закономерности в склоняемости / несклоняемости географических названий. Чили, Алма-Ата, Белгород-Днестровский, Санта-Клара, Гродно, Канны, Шувалово, Клайпеда, Иматра, Долгий Мост, Раммалах, Сорренто, Камень-на-Оби, Осака, Плайя-Хирон, Севилья, Фивы, Йошкар-Ола, Эгвекинтон, Нови-Сад, Кара-Кумы, Рейн-Вестфалия, Иваново, Шампань, Шри-Ланка, Гусь-Хрустальный, Айдахо, Переделкино, Франкфурт-на-Майне, Нагоя, Орехово-Зуево, Эль Сальвадор, Хельсинки, Толедо, Аделаида, Гоби.
Задание 24. Определите, склоняются ли приведенные ниже аббревиатуры. Попробуйте определить закономерности в склонении аббревиатур. ООН, ВАК, СОЭ, ТЭЦ, ЖСК, МИД, БАМ, МИГ, АЭС, МХАТ, РАПП, ЗАГС, СНГ, ТЮЗ, ВТЭК, НАТО.
Задание 25. Определите, склоняются ли приведенные ниже имена и фамилии, и просклоняйте там, где это возможно. На забывайте учитывать пол называемого человека. Сформулируйте закономерности в склоняемости имен и фамилий. Поэт Пабло Неруда, драматург Бернард Шоу, философ Сковорода, писательница Этель Лилиан Войнич, писатель Владимир Войнович, ученый Ибн-Сина, поэт Гарсиа Лорка, философ Жан-Жак Руссо, актриса Джульетта Мазина, писатель Карел Чапек, писатель Эмиль Золя, путешественник Марко Поло, писательница Марко Вовчок, президент Патрис Лумумба, скульптор Демут-Малиновский, путешественник Миклухо-Маклай, поэт Щербина, дипломат Чжан Цань, писатель Акутагава, студентка Ким Ань Син.
Задание 26. Оформите вступительную часть заявления (от кого и кому адресовано). 1. От кого подано заявление? (Юрий Живаго, Булат Окуджава, Константин Рерих, Наталья Жук, Михаил Петренко, Евгений Крыса, Петр Горло). 2. Кому адресовано заявление? (Наталья Седых, Антонина Венда, Мария Мицкевич, Светлана Карась, Анна Шевченко, Елена Ремесло).
Задание 27. Раскройте скобки, употребляя правильное окончание. Смотрел фильм с майором (Пронин) — увлекся английским писателем (Арчибалд Джозеф Кронин). Познакомился с немецким физиологом (Рудольф Вирхов) — встретился со своим приятелем (Рудольф Ветров). Не согласен с доктором (Углов) — не согласен с прусским военным теоретиком (Адам Генрих Дитрих фон Бюлов). Был знаком с графом (Остен-Сакен) — был знаком с графиней (Остен-Сакен). Зачитался английской писательницей (Джейн Остин) — заинтересовался английским лингвистом (Джон Остин) — увлеклась певцом (Женя Осин). Не согласен с маркизом (Астольф де Кюстин) — столкнулся в коридоре с (Ваня Костин). Встречался со «всесоюзным старостой» (Калинин) — пролетая над городом (Калинин). Отдыхал под (Репино) — интересовался художником (Репин). Восхищался композитором (Бородин) — погиб под (Бородино). За (Шувалово) начинаются поля — Ломоносов подружился с графом (Шувалов).
Задание 28. Составьте таблицу, разделив приведенные ниже сложносоставные слова на четыре подгруппы: 1) со склоняемыми обеими частями; 2) со склоняемой второй частью; 3) со склоняемой первой частью; 4) несклоняемые. Диван-кровать, кока-кола, министр-президент, национал-социалист, идея-фикс, плащ-палатка, генерал-майор, вагон-лавка, смотр-конкурс, матч-реванш, конференц-зал, кафе-магазин, салон-вагон, штаб-офицер, программа-максимум, капитан-лейтенант, женщина-космонавт, альфа-излучение, ракета-носитель, театр-буфф, премьер-министр, композитор-песенник, яхт-клуб, магазин-салон, член-корреспондент, лорд-канцлер.
5. Грамматические формы имен прилагательных Задание 29. О т приведенных ниже прилагательных образуйте, где это возможно, сравнительную и превосходную степень, выбирая простую или составную форму степеней сравнения. Сильный, добрый, живой, постыдный, смелый, деревянный, важный, прижимистый, лесной, теплый, плохой, дружественный, передовой, женатый, мерзкий, долгий, ранний, карий, серьезный, сердечный, подходящий, алюминиевый, просторный, американский, тесный, серьезный, продуктивный.
Задание 30. Сформулируйте принцип, по которому приведенные ниже словосочетания с превосходной степенью сравнения прилагательного можно разделить на две группы. Высочайшая гора мира; в самое ближайшее время; крупнейшая планета Солнечной системы; мельчайшие пылинки; изготовить с высочайшей точностью; худшие показатели за весь год; честнейший человек; жесточайшее сопротивление; старейший сотрудник отдела; для скорейшего окончания кризиса. Задание 31. Образуйте превосходную степень сравнения от данных прилагательных и подберите к ним синонимы, употребляемые в разговорной речи. Используйте суффиксы, приставки архи-, наи-, ультра- и др., зависимые слова очень, ужасно и др. Составьте с образованными формами предложения. Сильный — сильнейший — самый сильный; здоровый — самый здоровый — наиболее здоровый — здоровейший — здоровущий — здоровенный; прекрасный — прекраснейший — распрекрасный; сложный, наглый, грубый, важный, современный, модный.
Задание 32. Образуйте краткую форму от приведенных ниже прилагательных. Укажите возможные варианты. Двойственный, современный, невежественный, мелочный, надменный, торжественный, длинный, таинственный, несомненный, подлинный, победный, обыкновенный, пустынный, забавный.
Задание 33. Проанализируйте смысловые различия в приведенных ниже сочетаниях с краткой и полной формами прилагательных. Составьте предложения с данными словосочетаниями, учитывая смысловую разницу между полными и краткими формами прилагательных. Мальчик спокойный — мальчик спокоен; старик больной — старик болен; девушка счастливая — девушка счастлива; шкаф высокий — шкаф высок; брюки короткие — брюки коротки; задача трудная — задача трудна; лицо спокойное — лицо спокойно.
Задание 34. Выберите нужную полную или краткую форму имени прилагательного. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов. 1. Предложенные к закону поправки и дополнения (существенны, существенные). 2. Требования к работникам завода были (своевременны, своевременные, своевременными). 3. Изменение графика отпусков (нежелательно, нежелательное). 4. Проведение консультаций со специалистами (необходимое, необходимо). 5. Данная проблема при сложившихся обстоятельствах оказалась (неразрешима, неразрешимая, неразрешимой). 6. Этот ученый (известный, известен) своими работами по биохимии.7. Учитель был (добрым, добр, добрый) к ученикам. 8. Этот юноша весьма (легкомыслен, легкомысленен). 9. Каждый работник (ответствен, ответственен) за порученное ему дело. 10. Новый гимн (торжествен, торжественен).11. Работа (несвободна, несвободная) от недостатков.
|
