Трудные случаи произношения

Часть II.

моделирование данных и

проектирование баз данных

с ERwin Data Modeler

 

Учебное пособие

 

___________________________________________________________

Изд. № Объем 9 п.л. Тираж 100 Заказ

Академия бюджета и казначейства

___________________________________________________________

 

101990, Москва, Малый Златоустинский пер., 7

[1] SADT (Structured Analysis & Design Technique) - методология структурного анализа и проектирования. Разработана Дугласом Россом в конце 1960-х гг. Широко использовалась в вооруженных силах США в программе ICAM (integrated computer aided manufacturing). Целью программы ICAM было увеличение производительности производства путем систематического использования компьютерных технологий. Из методологии SADT сформировались две методологии: IDEF0 (федеральный стандарт США) и IDEF1 (первое упоминание в 1981 г.), развитием которой и стала методология IDEF1X (X=extended, первое упоминание в 1985 году).

Раздел I. трудные случаи

В системе норм произношения и ударения

 

Трудные случаи произношения

Задание 1. Прочитайте следующие слова, обратите внимание на произношение ударного звука, обозначенного буквой е. Составьте с ними словосочетания.

А. Афера, блеф, амеба, маневр, шедевр, помпезный.

Б. Акушер, гренадер, гравер.

В. Осетр, платеж, шерстка, леска, опека, хребет, жернов, клест, желчь, пекло, желоб, острие, бытие.

Г. Блеклый, поблекший, отцветший, белесый, современный, одноименный, привезший, забредший, разноплеменный, оседлый, безнадежный, недоуменный, повлекший.

Д. Именительный падеж — падеж скота;

Истекший срок — истекший кровью;

Кричит, как оглашенный — оглашенный результат;

Совершенные пропорции — совершенные поступки;

Крестный ход — крестный отец.

 

Задание 2. Прочитайте слова с безударным о. Обратите внимание на различное произношение этого звука в представленных группах слов. Уточните значение незнакомых слов по словарю.

А. Вето, барокко, какао, маэстро, кредо, радио, трио, сомбреро, торнадо.

Б. Сонет, поэзия, досье, бордо, форпост, фойе, болеро, боа, бомонд, модерн, коммюнике, оазис, бокал, рококо, ноктюрн, конгресс, баобаб, консервы, коттедж, рояль, хоккей, аромат, тоннель, соната, конституция, компресс.

В. Шоколад, жонглировать, шовинист, жокей, шомпола, шофер, шотландский, шоссе.

Г. Кооператив, координация, зоолог, кооптировать, поощрять.

Д. Бодлер, Золя, Шопен, Мопассан, Роден, Вольтер, Флобер, Оноре де Бальзак, Шота Руставели, Пальмиро Тольятти, Морис Торез, Отелло, Энрико Карузо, Джордано Бруно, Фидель Кастро.

Задание 3. Прочитайте приведенные ниже имена собственные и отметьте особенности их произнесения.

А. Монферран, Отелло, Шмидт, Мопассан, Гименей, Антонио, Рембрандт, Марко Поло, Жолио Кюри, Микеланджело, Шёнберг, Шютц, Роден, Моне.

Б. Гаага, Шпицберген, Ницца, Аахен, Сан-Паулу, Стокгольм, Пльзень, Дрезден, Аугсбург, Брюгге, Мельбурн, Окленд, Богота.

 

Задание 4. Распределите приведенные ниже заимствованные слова на три группы в зависимости от произнесения согласного перед е. Уточните значение незнакомых слов по словарю. Составьте предложения с подчеркнутыми словами:

1) с произносимым твердым согласным;

2) с произносимым мягким согласным;

3)с допустимым вариативным произношением.

Реликвия, регби, реквием, дека, бассейн, крем, детектив, пюре, кюре, индекс, шинель, теннис, фанера, дефис, терапевт, дебаты, лотерея, крем, рейд, бутерброд, кодекс, лазер, берет, панель, демарш, тендер, сеттер, кашне, сервис, термос, адепт, кузен, безе, дельта, анестезия, аутентичный, патетический, гетера, сонет, экспресс, депо, демонтаж, декан, аутодафе, компетентный, сессия, агрессия, тенденция, термин, музей, менеджер.

 

Задание 5. Распределите приведенные ниже слова на группы в зависимости от звука, произносимого на месте буквы г. Обратите внимание на возможные стилистические варианты:

1) взрывное [г];

2) фрикативное [γ ];

3) произнесение [к];

4) произнесение [х];

5) вариативное произношение.

Легкие, бухгалтер, мягкий, пугливый, смягчить, господи!, ради бога!, ага, ого, когти, богатый, берег, облегчить, утюг, берегся.

Задание 6. Прочитайте вслух приведенные ниже слова. Обратите внимание на произнесение сочетания чн как [чн] или [шн]. Учитывайте возможность двоякого произношения ряда слов. С приведенными словосочетаниями составьте предложения.

А. Булочная, горчичник, сливочный, лавочник, молочница, конечно, прачечная, скучно, спичечный, полуночник, подсвечник, яичница, шуточный, горничная, гречневый, коричневый, копеечный, двоечник, девичник, нарочно, взяточница, пустячный, очечник, порядочный, убыточный, Ильинична, Кузьминична, Никитична.

Б. Шапочный мастер — прийти к шапочному разбору — шапочное знакомство;

молочная железа — молочная каша;

сердечные капли — сердечный друг;

фарфоровая перечница — чертова перечница.

Задание 7. Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на твердость и мягкость шипящих. Проверьте правильность произношения по словарю. Составьте предложения с подчеркнутыми словами.

А. Пощада, вещь, щуриться, помощник, ищу, товарищ, всенощная, тщетный, тщательно, расщелина, щука, вообще, беспомощный, жилищный, расщедриться, сокровищница, сущность.

Б. Дрожжи, можжевельник, жжет, брызжет, визжать, жужжать, поезжай, вожжи, позже, дребезжать, брюзжать, съезжу.

 

Задание 8. Прочитайте слова с сочетаниями согласных. Какие звуки произносятся на их месте?

А. Ни зш ий, вы сш ий, уга сш ий, ра сш ирение, сж ать, бе зж изненный, ра зж ать, сж адностью.

Б. О тч ий, о тч ет, зо дч ий, уче тч ик.

В. Сч астье, ра сч ет, пи сч ий, ре зч е, сче тч ик, гру зч ик.

Г. Учи тьс я, занима тьс я, бра тс кий, а дс кий, два дц ать, о тц ы, де тс кий.

 

 

Задание 9. Прочитайте следующие слова. Обратите внимание на то, какой звук — долгий или краткий — произносится на месте удвоенных согласных. Назовите слова, которые являются историзмами.

Касса, ванна, мулла, группа, суррогат, эссе, масса, нетто, терраса, аттестат, коллега, эллин, вилла, галлюцинация, металл, сумма, гривенник, лиственница, комиссар, дрессированный, аннотация, вассал, мокко, галлон, иллюзия, одиннадцать.

 

Задание 10. Определите, в каких словах есть непроизносимые согласные.

Прелестный, астма, тростник, поездка, частник, черствый, ирландский, лестница, компостировать, костлявый, студентка, повестка, областной, звездный, шестнадцать, известка, жесткий, чувственный, невестка.

 

Задание 11. Произнесите данные слова. Определите суть характерной ошибки, сопровождающей произнесение следующих слов. Продолжите этот ряд собственными примерами.

Юрисконсульт, инцидент, компетентный, компрометировать, эскорт.

Задание 12. Прочитайте в различном темпе приведенные ниже слова и проследите, какие звуки теряются при быстром произношении.

Когда, пожалуйста, пятьдесят, неестественно, сколько, разве, встретил, по одному, на углу, введение, изжарить, вверх, одно, грызть, вообще, Александр Александрович, Виктория Константиновна.

 

Задание 13. Произнесите приведенные ниже слова и определите, мягкий или твердый с произносится в конце слова.

Начался, умываюсь, собирался, любовался, останусь, огорчались, стремлюсь, боюсь, моюсь, мучился, собрался.

 

Задание 14. Прочитайте приведенные ниже стихотворные отрывки и отметьте проявившиеся в них особенности авторского произношения или специальные фонетико-стилистические задачи, поставленные автором.

Кристалл, потоком обновленный,

Укрась мой мирный уголок,

Залог поэзии священной

И дружбы сладостный залог.

(А.С. Пушкин)

 

«Не спится, няня: здесь так душно!

Открой окно да сядь ко мне».

— Что, Таня, что с тобой? — «Мне скучно.

Поговорим о старине».

(А.С. Пушкин)

 

И так однажды разозлясь,

Что в страхе все поблекло,

В упор я крикнул солнцу:

«Слазь!

довольно шляться в пекло!»

(В.В. Маяковский)

 

И глухо, как от подачки,

Когда бросят ей камень в смех,

Покатились глаза собачьи

Золотыми звездами в снег.

(С. Есенин)

 

Спрос не грех.

Прости ты нас, —

Старший молвил, поклонясь...

(А.С. Пушкин)

 

Неустанно ночи длинной

Сказка черная лилась,

И багровый над долиной

Загорелся поздно глаз.

(И. Анненский)

 

В пустыне чахлой и скупой

На почве, зноем раскаленной,

Анчар, как грозный часовой,

Стоит — один во всей вселенной.

Но человека человек

Послал к анчару властным взглядом,

И тот послушно в путь потек

И к утру возвратился с ядом.

(А.С. Пушкин)

 

С холмов кричу я деду:

О, отче, отзовись...

Но тихо дремлют кедры,

Обвесив сучья вниз.

(С. Есенин)

 

Это золото осеннее,

Эта прядь волос белесых —

Все явилось, как спасенье

Беспокойного повесы.

(С. Есенин)

 

Случалось ли поэтам слезным

Читать в глаза своим любезным

Свои творенья?

(А.С. Пушкин)

 

Затуманились лощины,

Серебром покрылся мох.

Через прясла и овины

Кажет месяц белый рог.

(С. Есенин)

 

Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,

И назовет меня всяк сущий в ней язык,

И гордый внук славян, и ныне дикий

Тунгус, и друг степей калмык.

(А.С. Пушкин)

 

2. Трудные случаи ударения [1]

 

Задание 15. Прочитайте вслух следующие слова, следя за правильной постановкой ударения. Выпишите те из них, которые Вы раньше произносили с ошибками. Запомните нормативное произношение.

Квартá л, каталó г, нефтепровó д, партé р, обеспé чение, цемé нт, столя р, гравёр, шá рфы, бá нты, тó ртов, областé й, украи нский, кý хонный, оптó вый, краси вее, зави дно, ходá тайствовать, принялá, назвалá, начатá, сó зданы, избалó ванный, свёкла, афé ра, анá лог.

Задание 16. Поставьте ударение в следующих иностранных словах. Уточните значение незнакомых вам слов по словарю.

Арахис, дебаркадер, апостроф, сабо, алкоголь, дефис, квартал, триптих, догмат, форзац, жалюзи, маркетинг, фортель, эксперт, фетиш, оникс, феномен, дискант, генезис, дебет, факсимиле, стенография, асимметрия.

 

Задание 17. Используя словарь, поставьте ударение в следующих словах. Отметьте слова, в которых допустимы два акцентологических варианта.

Кремень, творог, договор, квартал, щавель, досуг, туфля, роженица, танцовщица, хвоя, слепень, страховщик, ядрица, петля, пригоршня, складчина, одновременно, маркетинг.

 

Задание 18. В приведенных ниже словах помимо нормативного ударения возможны варианты: а) устаревший; б) социально-профессиональный; в) просторечный, диалектный или народно-поэтический. Назовите эти варианты.

А. Библиотека, кладбище, толпами, избранный, револьвер, музыка, нужда, тигровый, принцип, добыча, даришь.

Б. Компас, осужденный, флюорография, коклюш, Мурманск, искра, шасси, рапорт, вахтер, шприцы, баржа, возбуждено, инсульт, рудник.

В. Девица, иначе, случай, злоба, шелковый, магазин, свекла, молодец, доцент, далеко, инструмент, корысть, весело, молодежь, соболезнование, столяр, портфель, людям, облегчить, родится, засуха, ходатайство, километр.

Задание 19. Прокомментируйте приведенные ниже омографы (слова, которые при одинаковом написании различаются местом ударения и значением). Составьте словосочетания с каждым из «спрятанных» здесь слов.

Атлас, глазки, рожки, выкупать, ирис, характерный, полки, хлопок, мука, хаос, вычитать, орган, парить, безобразный, пахнуть, кружки, видение, острота, ледник, лавровый, трусить, клубы.

Задание 20. Прочитайте пары словосочетаний, обращая внимание на ударение.

Анализ крови — это у него в крови;

мудрено говорит — мудрено в этом разобраться;

руки не подаст — чистые руки;

пальто мало — спал мало;

голова идет кругом — повернитесь кругом;

любил вырезать из дерева — сумел вырезать фигурку;

брать грех на душу — на душу населения;

ударить по лбу — провести рукой по лбу;

очарование летнего утра — с утра не ел;

ветер валит с ног — снег валит;

они полны идей — они полны и неповоротливы;

грузите быстрее! — вы грузите слишком медленно;

черные дыры — не заметил опасной дыры;

роясь в архиве — жужжа и роясь;

какими судьбами! — обеспокоен судьбами сыновей;

ноги моей здесь не будет! — ноги замерзли;

из песни слова не выкинешь — это все слова;

жаркое лето — вкусное жаркое.

 

Задание 21. Прочитайте следующие существительные в форме множественного числа, обращая внимание на ударение. Отметьте возможные произносительные варианты. В случае затруднений обратитесь к словарю. Составьте с подчеркнутыми словами предложения.

А. Шарфы, паны, флоты, шрифты, жгуты, ломти, плуты, серпы, стопы, ферзи, мозги, банты, торты, краны, аэропорты, угли, гребни, сироты, средства, клешни, кишки, гербы.

Б. Простыней, прорубей, отраслей, крепостей, должностей, ведомостей, скатертей, очередей, плоскостей, степеней, прибылей, яслей, госпиталей, шарфов, областей, лаптей, новостей, щелей, углей, повестей.

 

Задание 22. Поставьте ударение в различных падежных формах имени существительного. Определите тенденции в перемещении ударения с учетом их родовой принадлежности. Продолжите список собственными примерами.

Рука — руку — рукам, борода — бороду — бородам, петля — петлю — петлям, спина — спину — спинам, средство — средства — средствам, река — реку — рекам, уголь — угля — углем, стебель — стебля — стеблем, локоть — локтя — локтем, гусь — гуся — гусям, шторм — шторму — штормам.

 

Задание 23. Составьте предложения или словосочетания с данными парами слов, обращая внимание на различное ударение.

Обходной — обходный, сложенный — сложённый, переносной — переносный, подвижной — подвижный, приближенный — приближённый, призывной — призывный, совершенный — совершённый, истекший — истёкший, развитой — развитый.

 

Задание 24. Поставьте ударение в приведенных ниже именах прилагательных. Употребите их в сочетаниях с существительными.

Зубчатый, оптовый, кухонный, значимый, грунтовый, домовый, сливовый, августовский, кедровый, украинский, губчатый, красивее.

 

Задание 25. Образуйте краткие формы женского рода и множественного числа от приведенных прилагательных. Сделайте вывод о закономерностях постановки ударения в данных грамматических формах.

Бледный, близкий, редкий, жирный, дорогой, молодой, голодный, светлый, крепкий, тесный, пустой, холодный, тупой, вредный, глухой, свежий, полный, правый.

 

Задание 26. Поставьте ударение в приведенных ниже глаголах. Отметьте случаи, когда норма допускает варианты ударения. Определите основную тенденцию в перемещении ударения в глаголах на -ировать.

А. Звонить, прибыть, облегчить, начать, ржаветь, искриться, присовокупить, углубить, сгрудиться, лиловеть.

Б. Бомбардировать, формировать, запломбировать, гримировать, форсировать, маскировать, утрировать, буксировать, нормировать, маркировать, меблировать, премировать, гравировать, инсценировать, пломбировать.

 

Задание 27. Расставьте ударение в следующих глагольных формах. Определите закономерности постановки ударения в формах прошедшего времени.

Плыл — плыла — плыло — плыли, понял — поняла — поняло — поняли, нажил — нажила — нажило — нажили, пролил — пролила — пролило — пролили, принял — приняла — приняло — приняли, придать — придала — придало — придали, проклял — прокляла — прокляло — прокляли, нанял — наняла — наняло — наняли, отозвал — отозвала — отозвало — отозвали, врал — врала — врало — врали.

 

Задание 28. Поставьте ударение в приведенных ниже причастиях.

Побеленный, загнутый, пролитый, допитый, погруженный, увезенный, закормленный, премированный, начатый, воткнутый.

 

Задание 29. Прочитайте краткие формы причастий, обращая внимание на постановку ударения.

Допит, принята, содрана, начата, отобрана, налит, облита, залиты, изогнуты, воткнуты, начаты, погружены, заключены, сотворены.

 

Задание 30. Поставьте ударение в следующих наречиях. Составьте предложения с подчеркнутыми словами.

Досыта, насмерть, завидно, мастерски, добела, донельзя, мельком, наискось, задолго, искони, исподволь, донага, издавна, наотмашь.

 

Задание 31. Прочитайте приведенные ниже слова и определите, в каких из них имеется или допустимо дополнительное ударение. Попытайтесь найти закономерности в постановке дополнительного ударения.

Кораблестроение, телепередача, общежитие, радиовещание, энергоснабжение, земледелие, кардиография, авиабомба, малообразованный, коневодство, транссибирский, стенгазета, кораблекрушение, носоглотка, профсоюз, водобоязнь, водопровод, четырехэтажный, садовод, лавинообразный, киносценарий, чернослив, клятвопреступление.

 

Задание 32. Продолжите ряды сложных слов, с корнями -провод- и -лог-. Обратите внимание на то, что ударение в этих словах падает на последний слог.

1. бензопровó д, трубопровó д, ……….

2. Эпилó г, некролó г, ……….

 

Задание 33. Прочитайте приведенные ниже отрывки из произведений А.С. Пушкина и отметьте проявившиеся в них особенности постановки ударения.

Печной горшок тебе дороже: Ты пищу в нем себе варишь. * * *	Вот новость, да какая: Музыка будет полковая... * * *
Мы знаем: роскоши пустой Почтенный мыслитель не ищет… * * *	Устал под латами герой — Его манит ручья прохлада. * * *
Пред рыцарем блестит водами Ручей прозрачнее стекла, Природа милыми цветами Тенистый берег убрала. * * *	И здесь их имена кругом Древа и камни сохраняли; Их мелом, углем иль ножом Везде счастливцы написали. * * *
Там, где море вечно плещет На пустынные скалы, Где луна теплее блещет В сладкий час вечерней мглы... * * *	Нет, я не льстец, когда царю Хвалу свободную слагаю: Я смело чувства выражаю, Языком сердца говорю.
Как шитый полог, синий свод Пестреет частыми звездами.

 

Задание 34. Прочитайте текст, обращая внимание на правильное произношение и постановку ударения в выделенных словах.

Примером успешного ведения бизнеса в различных отраслях экономики является деятельность фирмы «Горизонт». За 9 лет ее существования удалось сформировать коллектив профессионалов из высококвалифицированных менеджеров, компетентных экспертов, торговых агентов. Компании принадлежат две трети долей уставного фонда АО «Юность», владельца одного из крупнейших универмагов города. Занимаясь оптовыми поставками подростковой одежды, фирма поддерживает связи с модельными агентствами, что позволяет обновлять коллекции на 10 процентов каждый квартал. С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу. Руководство фирмы изъявило намерение углубить это направление, для чего налаживаются связи с другими поставщиками, проводятся маркетинговые исследования с целью изучения конъюнктуры рынка в трех крупнейших областях региона.

В планы компании входит также сосредоточение средств в области дорожного строительства. Начата подготовка к тендерным торгам, намеченным на первую декаду ноября, к участию в которых приглашаются компании, заинтересованные в строительстве современного путепровода.