ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2
ЦЕЛЬ: Ознакомление с процедурой использования методик завершения предложений (на материале методики Д. Сакса и Леви). В проективных методиках данной группы предложения формулируются таким образом, чтобы стимулировать обследуемого на ответы, относящиеся к изучаемым свойствам личности и аспектам поведения, Предлагаемый ниже вариант включает в себя 60 предложений, которые могут быть разделены на 15 областей, в той или иной степени характеризующих систему отношений человека к семье, представителям своего и противоположного пола, к сексуальным отношениям, к вышестоящим по служебному положению и подчинённым. Часть предложений касается чувств осознания собственной вины, свидетельствует об отношениях к прошлому и будущему, затрагивает взаимоотношения с родителями и друзьями, способствует выражению собственных жизненных целей. Процедура обследования предваряется установлением контакта, организуемым таким образом, чтобы можно было ожидать естественных и искренних ответов. Заполнение бланка занимает обычно от 20 минут до нескольких часов (в зависимости от личности испытуемого). Инструкция: «На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами». 1. Думаю, что мой отец редко________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Если все против меня, то_____________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Я всегда хотел___________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Если бы я занимал руководящий пост___________________________________ __________________________________________________________________ 5. Будущее кажется мне_______________________________________________ ____________________________________________________________________ 6. Мое начальство__________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7. Знаю, что глупо, но боюсь____________________________________________ __________________________________________________________________ 8. Думаю, что настоящий друг________________________________________ __________________________________________________________________ 9. Когда я был ребенком_____________________________________________ __________________________________________________________________ 10. Идеалом женщины (мужчины) для меня является_______________________ ____________________________________________________________________ 11. Когда вижу женщину вместе с мужчиной______________________________ ______________________________________________________________________ 12. По сравнению с большинством других семей моя семья___________________ 13. Лучше всего мне работается с______________________________________ ____________________________________________________________________ 14. Моя мать и я_____________________________________________________ ___________________________________________________________________ 15. Сделал бы все, чтобы забыть_______________________________________ __________________________________________________________________ 16. Если бы мой отец только захотел______________________________________ _____________________________________________________________________ 17. Думаю, что я достаточно способен, чтобы______________________________ ___________________________________________________________________ 18. Я мог бы быть очень счастливым, если бы_____________________________ ___________________________________________________________________ 19. Если кто-нибудь работает под моим руководством________________________ ____________________________________________________________________ 20. Надеюсь на________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 21. В школе мои учителя______________________________________________ _____________________________________________________________________ 22. Большинство моих товарищей не знают, что я боюсь______________________ _____________________________________________________________________ 23. Не люблю людей, которые__________________________________________ ______________________________________________________________________ 24. До войны я________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 25. Считаю, что большинство юношей и девушек___________________________ ___________________________________________________________________ 26. Супружеская жизнь кажется мне_______________________________________ ___________________________________________________________________ 27. Моя семья обращается со мной как с___________________________________ _______________________________ _______________________________________ 28.Люди, с которыми я работаю_________________________________________ ___________________________________________________________________ 29. Моя мать________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 30. Моей самой большой ошибкой было___________________________________ _____________________________________________________________________ 31. Я хотел бы, чтобы мой отец_________________________________________ ___________________________________________________________________ 32. Моя наибольшая слабость заключается в том_____________________________ _____________________________________________________________________ 33. Моим скрытным желанием в жизни____________________________________ ______________________________________________________________________ 34. Мои подчинённые__________________________________________________ _____________________________________________________________________ 35. Наступит тот день, когда______________________________________________ _____________________________________________________________________ 36. Когда ко мне приближается мой начальник_____________________________ ___________________________________________________________________ 37. Хотелось бы мне перестать бояться ____________________________________ _____________________________________________________________________ 38. Больше всего люблю тех людей, которые_________________________________ ____________________________________________________________________ 39. Если бы я снова стал молодым_______________________________________ ______________________________________________________________________ 40. Считаю, что большинство женщин (мужчин)___________________________ ___________________________________________________________________ 41. Если бы у меня была нормальная половая жизнь_________________________ ____________________________________________________________________ 42. Большинство известных мне семей___________________________________ ___________________________________________________________________ 43. Люблю работать с людьми, которые_____________________________________ ______________________________________________________________________ 44. Считаю, что большинство матерей______________________________________ _____________________________________________________________________ 45. Когда я был молодым, то чувствовал себя виновным, если _________________ ____________________________________________________________________ 46. Думаю, что мой отец_______________________________________________ ____________________________________________________________________ 47. Когда мне начинает не везти, я_________________________________________ _____________________________________________________________________ 48. Больше всего я хотел бы в жизни_____________________________________ ____________________________________________________________________ 49. Когда я даю другим поручение_________________________________________ ______________________________________________________________________ 50. Когда буду старым__________________________________________________ ______________________________________________________________________ 51. Люди, превосходство которых над собой я признаю________________________ ______________________________________________________________________ 52. Мои опасения не раз заставляли меня____________________________________ ______________________________________________________________________ 53. Когда меня нет, мои друзья____________________________________________ _____________________________________________________________________ 54. Моим самым живым воспоминанием детства является ______________________ _______________________________________________________________________ 55. Мне очень не нравится, когда женщины (мужчины)_________________________ _____________________________________________________________________ 56. Моя половая жизнь____________________________________________________ _____________________________________________________________________ 57. Когда я был ребенком, моя семья_____________________________________ ____________________________________________________________________ 58. Люди, которые работают со мной______________________________________ ____________________________________________________________________ 59. Я люблю свою мать, но_________________________________________________ _____________________________________________________________________ 60. Самое худшее, что мне случилось совершить, это_________________________ _____________________________________________________________________
Для каждой группы предложений выводится характеристика, определяющая данную систему отношений как положительную, отрицательную или безразличную. Примеры предложений и варианты ответов с оценкой: Большинство известных мне семей 1. Несчастливы, недружные, распались -2 2. Нервные, не очень дружные -1 3. Все одинаковы 0 4. Живут нормально, дружно +1 5. Счастливы +2 Будущее кажется мне 1. Мрачным, плохим, неприглядным -2 2. Туманным, странным -1 3. Неясным, неизвестным 0 4. Скорее, хорошим +1 5. Успешным, интересным, счастливым +2
Такая количественная оценка облегчает выявление у обследуемого дисгармоничной системы отношений. Но более важно, конечно, качественное изучение дополненных предложений.
Ключ
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3 ЦЕЛЬ: Общее ознакомление с процедурами применения и анализа психогеометрической методики (Сьюзен Деллингер (1989), адаптирована А. А. Алексеевым, Л.А. Громовой (1991)); Психогеометрия представляет собой оригинальное направление в современной социально-психологической, практике. Предложенная американским психологом С. Деллингер классификация типов личностей содержит описание комплексов характерологических качеств и специфики поведения тех или иных людей в повседневных ситуациях. В рамках данного направления существует два вида диагностических процедур: проективная экспресс-диагностика, предусматривающая интерпретацию индивидуальных предпочтений геометрических фигур, и психологический анализ результатов наблюдений за деятельностью людей. Исчерпывающих сведений о надёжности и валидности указанных процедур в настоящее время нет. Дальнейший материал изложен по работе А. А. Алексеева, Л. А. Громовой [1] с незначительными изменениями, основанными на собственном опыте применения данной методики. Проективная экспресс-диагностика. Инструкция. Посмотрите на пять фигур, изображенных на листе. Выберите из них ту фигуру, в отношении которой мы можете сказать: «Это - я! Эта фигура соответствует мне в наибольшей степени.» Только не занимайтесь никаким логическим анализом и ненужными умопостроениями! Это ни к чему не приведет. Просто постарайтесь почувствовать свою форму. Если Вы испытываете сильное затруднение, выберите из фигур ту, которая первой привлекла Ваше внимание. Схематически нарисуйте её под номером одни. Теперь, если эту фигуру спрятать, закрыть, какая из оставшихся подходит Вам больше, чем другие? Изобразите ее под номером два. Наконец, какая фигура Вам нравится в наименьшей степени? Какую из них Вы выбрали бы последней? Нарисуйте ее под номером три. Перед Вами ряд геометрических фигур, по которому можно сделать некоторые выводы об особенностях Вашего характера, привычках, типичных формах поведения, манере общаться с людьми и т. д. Дело в том, что те, кто выбирает определённую совокупность фигур, как правило, похожи друг на друга по качествам личности и особенностям поведения. Какую бы фигуру Вы не поместили на первое место — это Ваша основная форма, доминирующая. Обычно и постоянно мы ведем себя в соответствии с нею. Вторая фигура — основной модулятор, она скрашивает типичное поведение в свои дополнительные оттенки. Следует обратить особое внимание на третью фигуру. С одной стороны, мы бываем и такими, в ситуациях, когда сами не нравимся себе. Тогда мы ведем себя так, как это характерно для людей, выбравших эту фигуру в качестве доминирующей. С другой стороны, взаимодействие с теми, кто выбирает эту фигуру первой, представляет для нас наибольшие трудности. Иногда нас влечет к таким людям, иногда — они нам крайне неприятны. Словом, особенности этих людей надо знать более полно. Наша задача - не только интерпретировать результаты выполнения проективной психогеометрической методики но и научиться определять типы личностей людей по некоторым особенностям их внешнего вида, общения и поведения. Это даст нам возможность более эффективно организовывать взаимодействие с людьми. Ведь далеко не каждый из наших знакомых согласиться пройти графическое психогеометрическое обследование, Многие воспримут его как неуместное, нелепое или нетактичное. Кроме того, любой методике свойственна ошибка измерения. Поданным С. Деллингер, 15 человек из сотни обычно неверно определяют свою доминирующую форму. Это происходит по следующим причинам: v негативная установка или легкомысленное отношение к испытанию; v необычное психическое состояние во время тестирования (возбуждённость, утомление, расстроенность и т. п.); v выбор фигуры, соответствующей «идеальному», а не «реальному» образу личности. Если это произошло с Вами, то прочитайте внимательно описания всех типов личностей и выберите то, что Вам больше соответствует. Характеристика типов личностей «КВАДРАТ» Отличается трудолюбием, усердием, терпением, методичностью и аккуратностью. Обычно высококлассный специалист в своей области. При восприятии информации ориентирован на детали и подробности, на цифры и факты Сильная сторона - мыслительный анализ. Никогда не угадывает результата, но вычисляет его. Действует при этом весьма логично и последовательно. При принятии решения подробнейшим образом рассматривает все варианты. Серьезен, практичен и экономен. Предпочитает жизнь, распланированную и упорядоченную до предела. «Всё должно лежать на своих местах, всё должно происходить в свое время», - таково представление «квадрата» о порядке. Точно соблюдает все правила и инструкции. Часто из-за чрезмерного пристрастия к анализу всех деталей проблемы не оперативен в решениях. Не любит идти на риск. Зато все свои решения выполняет досконально точно. Подчас характерна излишняя педантичность и рациональность. В общении избегает ситуаций, связанных с бурными проявлениями эмоций. Сухость и холодность мешают быстрому установлению личных контактов. Внешний вид консервативен, опрятен. Одежда, что называется, «типичная» для человека его положения и профессии. Речь «квадрата» медленная, обстоятельная, логичная. Жесты точные, скупые. Позы нередко скованные, напряжённые. «ТРЕУГОЛЬНИК» Характерна тенденция к лидерству. Склонен к соперничеству, конкурентности. Уверен в себе, решителен, нетерпелив, подчас нетерпим и категоричен. С большим трудом признается в своих ошибках. Импульсивен, охотно идет на риск. Честолюбив. Ориентирован на карьеру, успех в обществе. Если для «квадрата» дело чести - сделать свою работу наилучшим образом, то для «треугольника» главное - превзойти других, добиться высокого статуса и связанных с ним преимуществ. Отличительной особенностью мышления является умение сконцентрироваться на главном, на сути проблемы. Детального анализа всевозможных вариантов, как предыдущий знак, не производит. Поиск наиболее эффективного решения ограничивается выбором наилучшего из двух-трех перспективных вариантов. Прагматик.В любом деле, прежде всего, думает о личной выгоде, кстати, не обязательно материальной. Доминирующая установка - на победу, выигрыш, успех. Склонен увлекаться до стремления к победе «любой ценой». Азартен. Весьма эгоцентричен, ярко выражена направленность на себя. Энергичен. Остроумен. Великолепный оратор. Имеет высокую работоспособность. Общителен. Имидж преуспевающего человека. Внешний вид модный, элегантный, строгий. Речь «треугольника» ясная, краткая, быстрая, логичная. Позы ненапряженные. Жесты широкие, выразительные, уверенные. «КРУГ» Прежде всего заинтересован в хороших межличностных отношениях с окружающими. Доброжелателен. Высшая ценность для него - люди, их благополучие. Организовывает: свою жизнь в полном соответствии с девизом Кота Леопольда из детского мультфильма. Великолепный коммуникатор. Обладает высокой чувствительностью, развитой эмпатией. Способен ощущать чужую радость и боль как собственные. В общении склонен стирать грань между деловыми и личными отношениями. Уверен в том, что коллег надо превратить в друзей. В конфликтах уступчив, податлив. В поведении нерешителен. Весьма эмоционален. Сентиментален. Склонен подчас к меланхолии, обвиняет себя в несчастьях окружающих. Гораздо чаще беспечно весел, чем уныл и задумчив. Щедр, охотно делает подарки, заботлив. Твёрд в вопросах морали. Крайне чувствителен к нарушениям принципа справедливости. Обладает способностью уговаривать, убеждать. Болтлив. Мышление «круга» образно, интуитивно, эмоционально окрашено. Внешний вид неофициален, небрежен. Свитеры и джемперы предпочитает строгим костюмам с галстуками. Речь успокаивающая, расслабляющая, содержит непоследовательные уклонения от главного. Любимый жанр «кругов» - «рассказ в рассказе». Приветствие подчеркнуто доброжелательно. Частая улыбка. Нередко комплименты. Последние, в отличие от «треугольников», не ориентированы обычно на достижение личной выгоды и не демонстрируют то, «какие фразы он умеет придумывать»... Позы расслабленные. Жесты свободные, плавные. «ЗИГЗАГ» Ярко выражена креативность, стремление к творчеству. Устремлён в будущее. Мечтателен. Одержим своими идеями. Энтузиаст. Часто интеллектуал. Восприимчив ко всему новому, склонен видеть мир постоянно меняющимся. Мышление предельно образно, интуитивно, мозаично. «Зигзагам» нравится комбинировать абсолютно различные идеи и создавать на этой основе нечто новое, оригинальное, его мысль совершает отчаянные прыжки. Характерна концептуальность. Если другие знаки живут в мире людей и вещей, то «зигзаг» - в мире идей и концепций. Нередко пренебрегает в своих рассуждениях деталями. Цифры и факты необходимы ему только как скачок к новой идее. Часто поверхностен. Склонен выстраивать упрощенные картины мира. Вследствие этого подчас ошибается и в людях и в делах. Интересы крайне разбросаны. Недисциплинирован. Предпочитает работать в одиночку. Непрактичен. Отличается безалаберностью в финансовых вопросах. «Зигзагу» иной раз не хватает «политичности». Готов «резать правду в глаза», точнее, говорить то, что ему кажется правдой. Остроумен. Язвителен. В общении охотно проявляет «философию бунтаря». Внешний вид небрежен, подчас неряшлив. Иногда - экстравагантен и супермоден. Речь непоследовательна с точки зрения других (имеет внутреннюю последовательность, понятную лишь этому «зигзагу»). Говорит ярко, образно, увлекательно о том, что для него интересно. Позы быстроменяющиеся, ненапряженные. Оживленная жестикуляция. «ПРЯМОУГОЛЬНИК» В отличие от всех других знаков принадлежность к «прямоугольнику» менее стабильна. Это временная форма личности, возникающая в кризисные периоды человека. Резкое изменение профессионального статуса, крайняя напряженность в семейных отношениях, обострение болезни, длительный стресс, проблемы личной жизни способны превратить любого из нас в «прямоугольника» на срок от нескольких часов до нескольких месяцев. Какими же мы становимся при этом? Основным психическим состоянием этого знака является состояние замешательства, запутанности, неопределенности. Как следствие, заметно выражено внутреннее напряжение, эмоциональное возбуждение. Поступки весьма непоследовательны и непредсказуемы. Явным образом ощущается неуверенность в себе. Доверчив, внушаем, иной раз наивен. Максимально открыт для всего нового. Любознателен, пытлив в тех ситуациях, где надеется найти выход из создавшегося положения дел. Подчас смел до безрассудства. Забывчив. Склонен терять вещи. Непунктуален. В большей степени, чем другие, «прямоугольник» подвержен простудам, травмам. Становится невольным участником разного рода инцидентов. В работе быстроутомляем. Часто принимает решения поспешные или, напротив, запоздалые. Готов перекладывать свою вину на других, необоснованно критиковать их. Единственный, пожалуй, знак, который предпочитает новых друзей старым (они как бы «лучше знают его»). В общении склонен имитировать поведение других («примеривание ролей»). Внешний вид изменчивый, небрежный, не в тон ситуации. На рабочем место обычен беспорядок. Речь неуверенная, сбивчивая, неритмичная. Часто неуклюж. Жесты резкие, отрывистые, нервные, незаконченные. Бегающий взгляд. Для уточнения типологических признаков рассмотрим некоторые характеристики поведения тех или иных знаков в различных ситуациях. Отношение к спорту: v v v v «W»: подавляющее большинство из всех видов спорта предпочитает интеллектуальные; если шахматы - спорт, то многие «зигзаги» заядлые спортсмены; v Отношение к работе: v «■»: дисциплинирован, усерден, методичен, консервативен, предпочитает строгий режим дня, четкость инструкций; v v v «W»: не склонен к рутинной, систематической деятельности, предпочитает свободный режим, творческие формы труда, дисциплинированностью не отличается; v Поведение в конфликтах: v «■»: уклонение от столкновения, избегание, стремление опираться на логику, снижать уровень эмоционального напряжения; v v v «W»: желание, во что бы то ни стало избежать вовлечения в конфликт, не являющийся существенным, актуальным, наряду с этим склонность к активной и бескомпромиссной борьбе до полной победы, если предмет столкновения имеет особую значимость; v Причины основных психогеометрических конфликтов: v v v v v v Способы эффективного предъявления информации для: «Квадратов»: Данные необходимо излагать последовательно, объективно, логично, опираясь на цифры и факты и избегая эмоций. «Треугольников»: Производит впечатление информация рафинированная, сжатая до предела, поданная как единственно верный способ решения проблемы. «Кругов»: сообщение эмоционально окрашенное нашим личным отношением к нему и отношением других людей. «Зигзагов»: информация, в правильность которой искренне верим, поданная как новое, уникальное, революционное решение проблемы. «Прямоугольников»: в зависимости от особенностей их актуального состояния, но всегда уверенно.
|
«»: спорт - это часть здорового образа жизни; заниматься им надо умеренно и регулярно;
«»: это прежде всего противоборство, соперничество; в спорте важнее побеждать, чем участвовать;
«»: это, скорее, общение, способ весело провести время вместе с друзьями, форма совместного отдыха;
«»: спортивные увлечения, как и любые другие, постоянно меняющиеся, непродолжительные;
«»: энергичен, честолюбив; периоды бурной деловой активности сменяются периодами отдыха, затем вновь одержим работой и т. д.;
«»: увлечен общественной деятельностью, «командный игрок», распорядок дня предельно гибкий, несколько дезорганизованный;
«»: неустойчив, непоследователен, подчас небрежен и рассеян; озабочен собственными проблемами; от состояния вялого покоя способен резко перейти к временной активизации; часто подражает стилям деятельности других.
«»: конкурирование, активная атака, прямая конфронтация, однако при встрече с превосходящим по силе противником переход к тактике компромисса; вспыльчивость и решительность;
«»: уступчивость, стремление сохранить отношения хорошими, нередко жертвование частью собственных интересов, поиск компромисса;
«»: избегание открытой конфронтации в связи с превалированием внутренних проблем, нервозность, возбужденность, легкость заражения чужими эмоциями, непредсказуемость поведения в напряженной ситуации.
«/ W»: различия в организованности и упорядоченности, по сути, самый дисциплинированный знак сталкивается с наиболее недисциплинированным, самый рациональный с наиболее импульсивным и мечтательным;
«/»: различия в направленности личностей: эгоизм и альтруизм, категоричность и авторитарность одного против чувствительности и доброжелательности другого;
«/ W»: первый считает своего оппонента разбросанным, поверхностным и несерьезным, второй - авторитарным эгоистом и чрезмерным прагматиком;
«■ /»: различия в направленности личностей: у первого - на решение задачи; работу, у второго - на общение, эмоциональное благополучие; помимо этого сказываются и несоответствия эмоционального плана (сухость и холодность против чувствительности и экспансивности);
