Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Набор заданий 6 субтеста





1.           21.....
2.           1.....
3.           9.....
4.           10.....
5.           18.....
6.           18......
7.           11.....
8.           32.....
9.           26.....
10.           36.....
11.           56.....
12.           6.....
13.           15.....
14.           9.....
15.           8.....

Обработка результатов тестирования. Индивидуальные показатели по каждому набору заданий (за исключением заданий 5 субтеста) определяются путем подсчета правиль­но выполненных заданий. Если испытуемый, к примеру, правильно решил 12 заданий третьего субтеста, то его оценка по этому субтесту будет равна 12.

Результаты выполнения 5 субтеста оцениваются в зависимости от качества обобщения 2 баллами, 1 баллом или 0 баллов. Оценку 2 балла получают обобщения, приведенные в таблице правильных ответов или их полные синонимы.

Более широкие обобщения оцениваются в 1 балл. За неправильные ответы испытуемый получает нулевую от­метку.

Индивидуальным показателем выполнения теста в це­лом является сумма баллов, полученная при сложении оце­нок каждого субтеста.

По результатам тестирования испытуемые подразделя­ются на 5 групп:

1) наиболее успешные – 10% от общего числа испыту­емых.

2) близкие к успешным - 20% от общего числа испыту­емых.

3) средние по успешности - 40% от общего числа.

4) мало успешные - 20% от общего числа.

5) наименее успешные - 10% от общего числа испыту­емых.

Качественный анализ тестовых результатов проводится по следующим направлениям:

1. Для субтеста 3 выявляются:

а) самый отработанный (легкий) и наиболее трудный тип логических связей из следующих заложенных в тест: вид -род; причина -следствие; часть -целое; противополож­ность; функциональные связи.

б) типичные ошибки при установлении логических свя­зей.

в) наиболее усвоенные и наименее усвоенные области содержания теста: литература, история, математика, геогра­фия, физика, биология.

2. Для набора заданий субтеста 4 устанавливается:

а) задания с каким содержанием выполняются лучше, а с каким - хуже.

б) задания каждого типа — с конкретными или абст­рактными понятиями - выполняются хуже, являются бо­лее сложными для испытуемого.

3. Для набора заданий субтеста 5 выявляется:

а) характер типичных обобщений (по конкретному, ви­довому, категориальному и т. д. признакам).

б) характер типичных ошибок, а также на каких поняти­ях - абстрактных или конкретных - они возникают, и на каком содержании.

Для ускорения процесса обработки результатов тести­рования можно изготовить ключ, вырезав на бланке для ответов отверстия согласно схемам правильных ответов.

Задание: проведите тестирование школьного класса, об­работайте результаты, выполните их интерпретацию.

Ключи к форме «А» Правильными ответами являются:

Задание 1; Задание 2; Задание 3; Задание 4; 3адание 6

1.б 1.б 1.г 1.б 1.24
2.б 2.б 2.б 2.а 2.3
3.в 3.г 3.д 3.д 3.11
4.в 4.а 4.в 4.а 4.7
5.в 5.в 5.г 5.а 5.36
6.д 6.г 6.г 6.а 6.24
7.в 7.б 7.д 7.в 7.18
8.б 8.г 8.б 8.в 8.64
9.г 9.б 9.а 9.д 9.37
10.а 10.г 10.б 10.г 10.49
11.а 11.а 11.д 11.б 11.92
12.б 12.б 12.в 12.б 12.4
13.г 13.в 13.д 13.б 13.5
14.д 14.б 14.в 14.г 14.2
15.а 15.а 15.д 15.в 15.4
16.г 16.г 16.а 16.б  
17.г 17.а 17.г 17.в  
18.д 18.в 18.а 18.г  
19.а 19.в 19.а 19.г  
20.в 20.в 20.в 20.в  

21.б

22.г

23.а

24.в

25.б

 

 

Задание 5:

1. Части света, материки, континенты.

2. Биология, науки о живой природе.

3. Общественный строй; общественно-экономическая формация.

4. Народное творчество, фольклор.

5. Агрегатное состояние вещества, состояние вещества.

6. Органы кровообращения, части кровеносной систе­мы.

7. Столицы.

8. Состав вещества.

9. Органические вещества.

10. Культура.

11. Черты характера.

12. Единицы измерения электротока.

13. Водные сооружения, ирригационные сооружения.

14. Изобразительное искусство.

15. Атмосферные явления, климатические явления, по­годные явления.

16. Результаты математических действий.

17. Литературные приемы.

18. Направления в искусстве.

19. Стихийные бедствия, катаклизмы.

 

ТЕСТ «ШТУР» Дата ____________

БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ Код ______________

Задание 1. Задание 2. Задание 3.
1.абвгд 2. а б в г д 3. а б в г д 4. а б в г д 5. а б в г д 6. а б в г д 7. а б в г д 8. а б в г д 9. а б в г д 10. а б в г д 11. а б в г д 12. а б в г д 13. а б в г д 14. а б в г д 15. а б в г д 16. а б в г д 17. а б в г д 18. а б в г д 19. а б в г д 20. а б в г д 21. а б в г д     1.абвг 1.абвгд 2. а б в г 2. а б в г д 3. а б в г 3. а б в г д 4. а б в г 4. а б в г д 5. а б в г 5. а б в г д 6. а б в г 6. а б в г д 7. а б в г 7. а б в г д 8. а б в г 8. а б в г д 9. а б в г 9. а б в г д 10. а б в г 10. а б в г д 11. а б в г 11. а б в г д 12. а б в г 12. а б в г д 13. а б в г 13. а б в г д 14. а б в г 14. а б в г д 15. а б в г 15. а б в г д 16. а б в г 16. а б в г д 17. а б в г 17. а б в г д 18. а б в г 18. а б в г д 19. а б в г 19. а б в г д 20. а б в г 20. а б в г д 22. а б в г д 23. а б в г д 24. а б в г д 25. а б в г д

Задание 4. Задание 5. Задание 6.

1. а б в г д 1.____________ 1.___________

2. а б в г д 2.____________ 2.___________

3. а б в г д 3.____________ 3.___________

4. а б в г д 4.____________ 4.___________

5. а б в г д 5.____________ 5.___________

6. а б в г д 6.____________ 6.___________

7. а б в г д 7.____________ 7.___________

8. а б в г д 8.____________ 8.___________

9. а б в г д 9.____________ 9.___________

10. а б в г д 10.___________ 10.__________

11. а б в г д 11.___________ 11.__________

12. а б в г д 12.___________ 12.__________

13. а б в г д 13.___________ 13.__________

14. а б в г д 14.___________ 14.__________

15. а б в г д 15.___________ 15.__________

16. а б в г д 16.___________

17. а б в г д 17.___________

18. а б в г д 18.___________

19. а б в г д 19.___________

20. а б в г д

 

 

Результаты:

1.= 2.= 3.= 4.= 5.= 6.= ОБЩ. =

Задание: проведите тестирование школьного класса, об­работайте результаты, выполните их интерпретацию.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1243. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия