ВВЕДЕНИЕ. Настоящее издание, «История средних веков», представляет собой учебное пособие, содержащее материал по медиевистике

Настоящее издание, «История средних веков», представляет собой учебное пособие, содержащее материал по медиевистике, существенно дополняющий информацию базового университетского курса. Актуальность данного издания обусловлена тем, что учебных пособий, помогающих студенту систематически, регулярно и качественно готовиться к семинарским занятиям по истории средних веков, крайне мало, причем многие из них или очень устарели и уже не отвечают всем требованиям современной исторической науки, или стали библиографической редкостью. Это, с одной стороны, существенно снижает качество подготовки студентов, с другой - не позволяет преподавателям в полной мере реализовать свои возможности.

Цель настоящего учебного пособия - дать студентам второго года обучения возможность на конкретном источниковом материале изучить основные события и явления истории и культуры Западноевропейского Средневековья. Дело в том, что читая учебное пособие или монографию, студент хочет он того или нет, «видит» описываемые исторические события глазами автора научного труда, принимает авторскую оценку данных событий. Исторический источник в определенной степени являет собой фотографию той эпохи, когда он был создан. Поэтому, работая с материалами исторических источников, студент становится своего рода соучастником изучаемого события, оценивает, видит действующих лиц, их цели и стремления, пытается разобраться в характере, причинах, ходе и итогах какого-либо исторического процесса не через призму авторских выкладок ученых, а самостоятельно. Приведенный в учебном пособии материал по истории средних веков позволит будущим педагогам получить необходимые для них дополнительные знания по медиевистике, понять ее связь с другими науками. Одна из важнейших задач практического курса – привить студентам навыки работы с историческими источниками и монографической литературой, правильного их подбора и критической оценки, логического осмысления и изложения содержащейся в них информации, познакомить с азами источниковедческого анализа, развивать умение отвечать на вопросы, делать научные доклады, рецензировать их, помочь обобщить, конкретизировать и сконцентрировать изученный материал, выявить общие закономерности и специфику развития каждой отдельной страны. Составитель учебного пособия убежден, что необходимо научить студента использовать исторический источник как основу для построения собственных выводов относительно какого-либо события, процесса или явления средневековой истории, а не как иллюстративный материал к положениям, заимствованным им из учебной и монографической литературы. Следующая немаловажная задача курса – формирование исторического мышления, понимания необходимости оценки событий и явлений прошлого с позиций самого этого прошлого, важности познания его своеобразия, особого колорита – того, как сами люди этой эпохи, не подозревавшие, что они живут в «средние века», воспринимали явления окружающей их действительности.

Учебное пособие содержит темы семинарских занятий, методические рекомендации по подготовке и работе с историческими источниками и литературой. В качестве приложений к каждой теме приводятся тексты основных исторических источников по рассматриваемой проблеме и список вопросов и тестовых заданий, по структуре приближенных к экзаменационным, для самопроверки, повторения и закрепления изученного материала, которые преподаватель может использовать при организации проверочной работы на занятиях. Также в пособии содержатся требования, предъявляемые к структуре студенческого доклада и письменной рецензии на доклад по истории средних веков, ряд самостоятельных работ, список сборников исторических источников и литературы справочного характера по истории Западной Европы в эпоху средневековья. Структура и подбор тем в пособии позволяют преподавателю моделировать курс сообразно объему учебного времени и подготовленности студентов. Многие документальные материалы, включенные в состав пособия, впервые публикуются в полном виде, что не характерно для практикумов и хрестоматий и могут быть использованы студентами при разработке контрольных, курсовых и дипломных проектов. Помогут названные материалы и преподавателям в разработке и дополнении лекционнго курса, тематики докладов, лабораторных и контрольных работ, сценариев для проведения деловых игр.

В основе методологии построения курса лежит органический синтез формационного и цивилизационного подходов, с учетом сильных и слабых сторон данных концепций.

Структура практического курса, приведенные и рекомендованные исторические источники и литература отражают содержание и объем знаний, требуемый от студентов второго курса исторических факультетов университетов.

В учебное пособие вошли дополнительные источниковые материалы, посвященные раскрытию специфики важнейших, ключевых, знаковых событий социально-экономической, политической и культурной, в том числе вопросы ментальности, сфер жизни европейского общества эпохи средневековья. Мы придерживаемся традиционной, общепринятой в отечественной историографии периодизации европейского средневековья, события и явления истории рассматриваются в рамках: V – начало XVII века.