Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Програма експериментальних досліджень





1. Підключити вимірювальну апаратуру до макета. Встановити на виході ГНЧ напругу 50 мВ у діапазоні частот 20 Гц - 15 кГц.

2. На вході частотних фільтрів за допомогою резистора R14 виставити рівень напруги 200 мВ (контроль – Х3). Пересвідчитися у тому, що на вході фільтрів напруга має синусоїдну форму, в іншому випадку треба зменшити рівень вхідного сигналу.

3. Дослідити АЧХ і ФЧХ ФНЧ.

3.1. Дослідити АЧХ і ФЧХ ФНЧ другого порядку на ДНУН.

3.2. Дослідити АЧХ і ФЧХ ФНЧ четвертого порядку.

4. Дослідити АЧХ і ФЧХ ФВЧ.

4.1. Дослідити АЧХ і ФЧХ ФВЧ першого порядку.

4.2. Дослідити АЧХ і ФЧХ ФВЧ третього порядку.

5. Користуючись результатами пп. 3, 4, знайти частоту зрізу та крутість нахил АЧХ фільтрів, коефіцієнт підсилення у смузі пропускання, коефіцієнт придушення у смузі затримки.

6. Дослідити АЧХ смугового фільтра, утвореного через послідовне з’єднання ФНЧ четвертого та ФВЧ третього порядку.

7. Встановити режим згідно з п.2. Дослідити АЧХ СФ2 другого по­рядку з БЗЗ.

7.1. Дослідити в середнє положення потенціометри R17 (“K”) та R19 (“f”). Дослідити залежність частоти настройки від опору резистора R19, f0 = γ (R19)

7.2. Встановити резистор R19 в положення, коли частота на­стройки СФ2 Гц. Дослідити залежність коефіцієнта підсилення K0 СФ2 від опору резистора R14, K0 = γ (R14)

7.3. Підтримуючи резистором R19 центральну частоту = 600 Гц, а резистором , дослідити залежність смуги пропускання СФ2 від опору резистора R23, Δ f = γ (R23).

8. Визначити коефіцієнт нелінійних спотворень напруги на вході та виході СФ2 у смузі пропускання.

9. Встановити вхідний сигнал згідно з п.2. Встановити резис­тор R28 активного фазообертача в середнє положення, зняти ФЧХ фазообертача.

10. Зняти залежність зсуву фази, який вносить фазообертач, від опору резистора R28 на частотах 100 Гц та 10 кГц.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 519. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия