Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

МЕТОДИКА НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПОВЕДЕНЧЕСКИМИ РЕАКЦИЯМИ





Марищук, В. Л. Методики психодиагностики в спорте [Текст]: учебное пособие / В. Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. – М.: Просвещение, 1984. С.67-69.

Ратанова, Т.А. Психология человека [Текст]: учебник для студентов всех специальностей педагогических вузов / Т.А. Ратанова, И.А. Домашенко.— М.: Изд-во МГОПУ, 1999. С.87-88.

При изучении типологических особенностей можно делать заключение о си­ле, подвижности и уравновешенности нервных процессов на основании поведенче­ских реакций, наиболее часто повторяющихся в процессе профессиональной дея­тельности и в быту. Оценка производится по 9-балльной шкале.

♦ О силе возбудительного процесса в центральной нервной системе можно су­дить по общей работоспособности и адекватности ответов на воздействующие стиму­лы (у «сильных» — соответствие закону силы: сильнее стимул — сильнее ответ; у «слабых» при повышении некоторой средней величины стимула наблюдается сниже­ние силы ответа).

В большинстве случаев для относительно слабого типа нервной системы ха­рактерны также более низкие пороги чувствительности, длительные переживания при небольших психотравмирующих воздействиях.

Основанием для отнесения к преимущественно сильному типу нервной си­стемы со стороны возбуждения являются следующие показатели: 1) способность длительное время выполнять неинтересную работу, не снижая интенсивности и продуктивности (в противоположность быстрой утомляемости, непроизвольной переключаемости от заданной деятельности у лиц со слабой нервной системой); 2) умение преодолевать трудности и неудачи в работе, стремление к трудностям, на­стойчивость, упорство в достижении цели; 3) повышение упорства и работоспо­собности в трудных условиях, в опасности; 4) стремление к самостоятельности в поступках, особенно в новых, незнакомых ситуациях; 5) способность быстро опра­виться и мобилизовать себя в случае неудачи и т.п.

Основанием для отнесения к «слабому» типу являются противоположные пока­затели.

♦ О силе тормозного процесса можно судить по способности к волевой за­держке, по быстроте формирования тонких дифференцировок, поведенческим ре­акциям, характеризуемым преобладаниям тормозного компонента.

Основанием для отнесения к преимущественно «сильному» типу нервной си­стемы со стороны торможения являются следующие показатели: 1) высокая рабо­тоспособность, особенно в неинтересном деле; 2) сдержанность в поступках, раз­говоре (даже несмотря на психотравмирующую ситуацию); 3) сдержанность в об­щении, умение хранить интересные новости; 4) неторопливость в принятии реше­ний; 5) быстрое и прочное формирование различных навыков, связанных с тонки­ми дифференцировками и волевой задержкой; 6) неторопливость в движениях, речи, скупая пантомимика; медленное и тщательное пережевывание пищи во вре­мя еды, хороший сон, обеспечивающий наиболее полный отдых и пр.

Основанием для отнесения к «слабому» типу являются противоположные пока­затели.

♦ О подвижности нервных процессов (имея в виду прежде всего переход от возбуждения к торможению и обратно) можно судить по следующим показателям: 1) преимущественно быстрый темп деятельности, даже при освоении новой работы (или вида спорта); 2) быстрое освоение нового материала (а иногда и скорое ею забывание при отсутствии соответствующих повторений); 3) легкость или актив­ность в новых знакомствах, стремление к новым впечатлениям; 5) моментальное засыпание и пробуждение; 6) живая речь, мимика, общая подвижность.

Основанием для вовлечения в группы относительно инертных являются про­тивоположные признаки.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1724. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия