Студопедия — Индекс общей адаптивности
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Индекс общей адаптивности






6. Индекс общей адаптивности (ИОАД) равен разнице баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоци­ональности.

ИОАД = ИОА — ИОЭ. Индекс варьирует в пределах от —36 до 432, Среднее значение (норма) равно 180 +/—48.

На основании вышеприведенных индексов, в принципе, мож­но выделить довольно большое количество вариантов темпера­мента. Классификация этих типов — дело будущих научных исследований, однако уже сейчас ориентировочно можно гово­рить о возможных 9 наиболее типичных вариантах (типах) фор­мально-динамических свойств.

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ ТИПЫ

Для вычисления дифференциального темпераментального типа в определенной сфере поведения необходимо на оси ор­динат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс значение соответствующей эмоциональной шкалы.

§ Тип 1. Если значения по обеим шкалам выше нормы, т.е. активность выше 102, а эмоциональность выше 34, данный ис­пытуемый относится к категории «холерик» в соответствую­щей сфере.

§ Тип 2. Если значения по обеим шкалам меньше нормы, т.е. активность меньше 70, а эмоциональность — меньше 26, то данный испытуемый — «флегматик».

§ Тип 3. Если у данного испытуемого активность выше нормы (т.е. выше 102), а эмоциональность — ниже нормы (т.е. ниже 26), то этот испытуемый — «сангвиник».

§ Тип 4. Если активность меньше нормы (т.е. меньше 78), а эмоциональность больше нормы, т.е. (больше 34), то испытуе­мый — «меланхолик» в соответствующей сфере.

§ Тип 5. Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения ниже нормы (т.е. меньше 26), данный испытуемый принадле­жит к «смешанному низко эмоциональному» типу.

§ Тип 6. Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения выше нормы (т.е. больше 34), данный испытуемый принадле­жит к «смешанному высокоэмоциональному» типу.

§ Тип 7. Если испытуемый по шкале активности имеет значение выше нормы (т.е. выше 102), а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к «смешанному высокоактивному» типу.

§ Тип 8. Если испытуемый по шкале активности имеет значение ниже нормы, а по шкале эмоциональности его значения нахо­дятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к «смешанному низкоактивному» типу.

§ Тип 9. Если значения и активности и эмоциональности нахо­дятся в пределах нормы, то испытуемый принадлежит к «не­определенному» типу.

Задания для самостоятельной работы:

1. С помощью психологической литературы дайте определение основным понятиям по изучаемой теме. Проведите самозачет и определите качество усвоения основных понятий по теме.

  1. Для выявления силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов, проведите наблюдение за кем-нибудь из своих знакомых, соседей, однокурсников. Для этого используйте методику наблюдения за поведенческими реакциями (см. В.Л.Марищук, Ю.М.Блудов и др. Методики психодиагностики в спорте. М., 1984, с.67-69.). Оформите в виде дневника.
  2. Для определения различных свойств нервной системы учащихся используйте шкалу оценок Я.Стреляу. Определите свойства Н.С. не менее чем у двух школьников.
  3. Определите, являетесь ли Вы экстравертом или интровертом, а также Вашу эмоциональную устойчивость по тесту-опроснику Г. Айзенка. Выясните преобладающий тип вашего темперамента, применяя методику А. Белова. Сравните полученные результаты, укажите, насколько они соотносятся между собой и с вашими представлениями об особенностях вашего темперамента. Оформите отчет в соответствии со схемой представленной в лабораторном занятии № 1. По результатам исследования сделайте психологическое заключение.
  4. *** Для лабораторного занятия № 2 вам необходимо выполнить следующее задание:

1. Воображаемая ситуация.

Представьте себе, что на Землю надвигается Дыра Безвременья, в которой на 100 лет растворится все живое. Тела спасти сейчас невозможно, но можно спасти души, если переселить их в предметы. Однако предмет для переселения своей бессмертной души нужно выбрать с большим вкусом: он (этот предмет) должен обладать качествами, которые ты сам(а) больше всего в себе ценишь.

2. Образец

Вот печка. Обыкновенная беленая крестьянская печь, без изразцов, без расписных петухов, даже побелка кое-где лупится и закоптилась. Но это надежнейшая печь, которая хранит тепло в лютые зимние ночи, на которой спят дети и старики, в которой варятся самые вкусные щи и каши... Временами, правда, может засориться дымоход, и тогда печь начинает дымить и коптить и становится по-настоящему опасной... Но если о ней изредка заботиться — подмазывать щели, чистить трубу, кормить добротными дровами, то в ней всегда будет ровный жар и уютное потрескивание поленьев.

3. Записать свой собственный вариант перевоплощения. Подписать его!

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 936. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия