Интерпретация

Основные критериальные проявления исследуемых факторов:

1. Любознательность. Субъект с выраженной любознательностью чаще всего спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать уст­ройство механических вещей, он постоянно ищет новые пути (спо­собы) мышления, любит изучать новые вещи и идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты, картины и т.д., чтобы познать как можно больше.

2. Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах, которые он никогда не видел; представляет, как другие будет решать проблему. Которую он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит думать о явлениях, с которыми он не сталкивался; видит то, что изображено на картинах и рисун­ках необычно, не так. Как другие; часто испытывает удивление по поводу различных идей и событий.

3. Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных яв­лений: проявляет интерес к сложным вещам и идеям; любит ста­вить перед собой трудные задачи; любит изучать что-то без посто­ронней помощи; проявляет настойчивость, чтобы достичь своей цели; предлагает слишком сложные пути решения проблемы, чем это кажется необходимым; ему нравятся сложные задания.

4. Склонность к риску. Проявляется в том, что субъект: будет отстаи­вать свои идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставит перед собой высоки цели, и будет пытаться их осуществить; допус­кает для себя возможность ошибок и провалов; любит изучать но­вые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают ему свое неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого получится.

Список литературы:

1. Бодалев, А.А. Психология личности. – М., 1988, с. 25-37.

2. Венгер, Л.А. Педагогика способностей. – М., 1973, с. 37-95.

3. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1997. - 336 с.

4. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей. 2-е изд. – СПб.: Питер, 1999.

5. Лейтес, Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М.: Знание, 1984.

1. Маклаков, А.Т. Общая психология.– СП б.: Питер, 2004. – 583 с.

7. Немов, Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: Владос, 1994. – 576 с.

1. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1989. – Т.2. - 328 с.

9. Чудновский, В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. – М., 1986.

10. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности. – М., 1994.

 

 

Список использованной литературы

1. Архипова, И.А. Лучшие тесты самодиагностики личности старшеклассников и студентов [Текст]: психологический практикум / И.А. Архипова.— СПб.: Изд-во Наука и Техника, 2009. – 288 с.
2. Головей, Л.А., Рыбалко, Е.Ф. Практикум по возрастной психологии [Текст]: практикум / Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб: Изд-во «Речь», 2001. – 688с.
3. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности [Текст]: практикум / О.П. Елисеев. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 560 с.
4. Козырева, А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества [Текст]: учеб.-метод, пособие / А.Ю. Козырева. – Пенза, 1994. - 342 с.
5. Крылов, А.А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии [Текст]: практикум / А.А. Крылов, С.А. Маничев. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 560 с.
6. Кучменко, А.В. Методика изучения коллектива, общения, личности. Часть 1 [Текст]: учеб.-метод, пособие / А.В. Кучменко, Л.Ф. Чупров.— Абакан: Изд-во АГПИ, 1988. – 74 с.
7. Марищук, В. Л. Методики психодиагностики в спорте [Текст]: учебное пособие / В. Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. – М.: Просвещение, 1984. – 256 с.
8. Потапенко, Т.М. 100 тестов для руководителя. Ваши способности, характер и стиль управленческого поведения [Текст]: метод рекомендации, часть 1 / Т.И. Потапенко. – М.: ВЗУУП, 1992. – 128 с.
9. Практические занятия по психологии [Текст]: учеб. пособие для студентов пед институтов / Н.Б. Берхин, С.Ф.Спичак. – М.: Изд-во «Просвещение», 1972. – 167 с.
10. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика [Текст]: учебное пособие /Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ - М», 2003. – 672 с.
11. Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности [Текст]: учебное пособие / Т.А. Ратанова., Н.Ф. Шляхта. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института: «Флинта», 2000. – 264 с.
12. Ратанова, Т.А. Психология человека [Текст]: учебник для студентов всех специальностей педагогических вузов / Т.А. Ратанова, И.А.Домашенко.— М.: Изд-во МГОПУ, 1999. – 272 с.
13. Реан А. А. Психология изучения личности [Текст]: учебное пособие / А.А. Реан. - СПб.: Издательство Михайлова В.А., 1999. - 288 с.
14. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст]: учебное пособие / Е.И. Рогов. - М.: «Владос», 1995. - 529 с.
15. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике [Текст]: учебное пособие / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина – М.: изд-во «Дидакт», 1991. – 256 с.
16. Русалов, В.М. Опросник формально-динамических свойств индивиду­альности (ОФДСИ) [Текст]: методическое пособие / В.М. Русалов.— М.: ИП РАН, 1997. – 50 с.
17. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В.Сидоренко. - СПб.: Изд-во «Речь», 2002. - 350 с.
18. Смирнов, А.Г. Практикум по общей психологии [Текст]: учебное пособие / А.Г. Смирнов – М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. – 224 с.
19. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]: практикум / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 704 с.
20. Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии. [Текст]: монография / Я. Стреляу. - М. «Прогресс»: 1982. -272.
21. Трофимова, Н.М. Общая психология практикум [Текст]: учебное пособие / Н.М. Трофимова, Е.В. Поленякина, Н.Б. Трофимова. - СПб.: Издательство «Питер», 2005. - 320 с.
22. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика личности и группы [Текст]: психодиагностический практикум / Н.П. Фетискин, Т.И. Миронова. — Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А. Некрасова, 2001. – 103 с.
23. Хозиев, В.Б. Практикум по общей психологии [Текст]: учебное пособие / В.Б. Хозиев. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. -272 с.
24. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов [Текст]: пособие для учителей / Г.А. Цукерман. – 2-е изд., доп. – Рига: ПЦ «Эксперимент», 1997. – 276 с.