Студопедия — Интерпретация
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Интерпретация






Основные критериальные проявления исследуемых факторов:

1. Любознательность. Субъект с выраженной любознательностью чаще всего спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать уст­ройство механических вещей, он постоянно ищет новые пути (спо­собы) мышления, любит изучать новые вещи и идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты, картины и т.д., чтобы познать как можно больше.

2. Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах, которые он никогда не видел; представляет, как другие будет решать проблему. Которую он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит думать о явлениях, с которыми он не сталкивался; видит то, что изображено на картинах и рисун­ках необычно, не так. Как другие; часто испытывает удивление по поводу различных идей и событий.

3. Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных яв­лений: проявляет интерес к сложным вещам и идеям; любит ста­вить перед собой трудные задачи; любит изучать что-то без посто­ронней помощи; проявляет настойчивость, чтобы достичь своей цели; предлагает слишком сложные пути решения проблемы, чем это кажется необходимым; ему нравятся сложные задания.

4. Склонность к риску. Проявляется в том, что субъект: будет отстаи­вать свои идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставит перед собой высоки цели, и будет пытаться их осуществить; допус­кает для себя возможность ошибок и провалов; любит изучать но­вые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают ему свое неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого получится.

Список литературы:

1. Бодалев, А.А. Психология личности. – М., 1988, с. 25-37.

2. Венгер, Л.А. Педагогика способностей. – М., 1973, с. 37-95.

3. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1997. - 336 с.

4. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей. 2-е изд. – СПб.: Питер, 1999.

5. Лейтес, Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М.: Знание, 1984.

  1. Маклаков, А.Т. Общая психология.– СП б.: Питер, 2004. – 583 с.

7. Немов, Р.С. Психология. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение: Владос, 1994. – 576 с.

  1. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1989. – Т.2. - 328 с.

9. Чудновский, В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. – М., 1986.

10. Шадриков, В.Д. Деятельность и способности. – М., 1994.

 

 

Список использованной литературы

  1. Архипова, И.А. Лучшие тесты самодиагностики личности старшеклассников и студентов [Текст]: психологический практикум / И.А. Архипова.— СПб.: Изд-во Наука и Техника, 2009. – 288 с.
  2. Головей, Л.А., Рыбалко, Е.Ф. Практикум по возрастной психологии [Текст]: практикум / Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб: Изд-во «Речь», 2001. – 688с.
  3. Елисеев, О.П. Практикум по психологии личности [Текст]: практикум / О.П. Елисеев. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 560 с.
  4. Козырева, А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества [Текст]: учеб.-метод, пособие / А.Ю. Козырева. – Пенза, 1994. - 342 с.
  5. Крылов, А.А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии [Текст]: практикум / А.А. Крылов, С.А. Маничев. - СПб.: Издательство «Питер», 2000. - 560 с.
  6. Кучменко, А.В. Методика изучения коллектива, общения, личности. Часть 1 [Текст]: учеб.-метод, пособие / А.В. Кучменко, Л.Ф. Чупров.— Абакан: Изд-во АГПИ, 1988. – 74 с.
  7. Марищук, В. Л. Методики психодиагностики в спорте [Текст]: учебное пособие / В. Л. Марищук, Ю.М. Блудов, В.А. Плахтиенко, Л.К. Серова. – М.: Просвещение, 1984. – 256 с.
  8. Потапенко, Т.М. 100 тестов для руководителя. Ваши способности, характер и стиль управленческого поведения [Текст]: метод рекомендации, часть 1 / Т.И. Потапенко. – М.: ВЗУУП, 1992. – 128 с.
  9. Практические занятия по психологии [Текст]: учеб. пособие для студентов пед институтов / Н.Б. Берхин, С.Ф.Спичак. – М.: Изд-во «Просвещение», 1972. – 167 с.
  10. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика [Текст]: учебное пособие /Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ - М», 2003. – 672 с.
  11. Ратанова, Т.А. Психодиагностические методы изучения личности [Текст]: учебное пособие / Т.А. Ратанова., Н.Ф. Шляхта. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института: «Флинта», 2000. – 264 с.
  12. Ратанова, Т.А. Психология человека [Текст]: учебник для студентов всех специальностей педагогических вузов / Т.А. Ратанова, И.А.Домашенко.— М.: Изд-во МГОПУ, 1999. – 272 с.
  13. Реан А. А. Психология изучения личности [Текст]: учебное пособие / А.А. Реан. - СПб.: Издательство Михайлова В.А., 1999. - 288 с.
  14. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст]: учебное пособие / Е.И. Рогов. - М.: «Владос», 1995. - 529 с.
  15. Романова, Е.С. Графические методы в психологической диагностике [Текст]: учебное пособие / Е.С. Романова, О.Ф. Потемкина – М.: изд-во «Дидакт», 1991. – 256 с.
  16. Русалов, В.М. Опросник формально-динамических свойств индивиду­альности (ОФДСИ) [Текст]: методическое пособие / В.М. Русалов.— М.: ИП РАН, 1997. – 50 с.
  17. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии [Текст] / Е.В.Сидоренко. - СПб.: Изд-во «Речь», 2002. - 350 с.
  18. Смирнов, А.Г. Практикум по общей психологии [Текст]: учебное пособие / А.Г. Смирнов – М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. – 224 с.
  19. Столяренко, Л.Д. Основы психологии [Текст]: практикум / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 704 с.
  20. Стреляу, Я. Роль темперамента в психическом развитии. [Текст]: монография / Я. Стреляу. - М. «Прогресс»: 1982. -272.
  21. Трофимова, Н.М. Общая психология практикум [Текст]: учебное пособие / Н.М. Трофимова, Е.В. Поленякина, Н.Б. Трофимова. - СПб.: Издательство «Питер», 2005. - 320 с.
  22. Фетискин, Н.П. Социально-психологическая диагностика личности и группы [Текст]: психодиагностический практикум / Н.П. Фетискин, Т.И. Миронова. — Кострома: Изд-во КГУ им. Н.А. Некрасова, 2001. – 103 с.
  23. Хозиев, В.Б. Практикум по общей психологии [Текст]: учебное пособие / В.Б. Хозиев. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. -272 с.
  24. Цукерман, Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов [Текст]: пособие для учителей / Г.А. Цукерман. – 2-е изд., доп. – Рига: ПЦ «Эксперимент», 1997. – 276 с.






Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 535. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия